当前位置:首页 >> 语文 >>

与名师对话2014高考语文对点训练: 实用类文本阅读 传记


板块一 分析综合 一、阅读下面的文字,完成文后的问题。 吴宓【注】先生 温源宁 吴宓先生真是举世无双,只要见他一面,就再也忘不了。有些人,非给你介绍一百回不可, 而且,到一百零一次相逢的时候,还得重新介绍。这些人,面貌实在平平常常,没有任何特 色,“什么”也没有,无非是一般的张三、李四。吴先生的面貌呢,却是千金难买,特殊又特殊, 跟一张漫画丝毫不差。他的头既瘦削又苍白,形如炸弹,

而且似乎就要爆炸。头发好像要披 散下来,罩住眼睛鼻子,幸而每天早晨把脸刮干净,总算有所修整了。他脸上七褶八皱,颧 骨高高突起,双腮深深陷入,两眼盯着你,跟烧红了的小煤块一样——这一切,都高居在比常 人长半倍的脖颈之上;那清瘦的身躯,硬邦邦,直挺挺,恰似一条钢棍。 吴先生头顶端正,胸背笔直,像个骰子,好一派尊严之气。他以学者自豪,他的朋友们也因 这位天生的名士而得意。他绝不小气,老是热心给别人帮忙,而又经常受到某些友人和敌人 的误解;对别人的良好品质和能力,他有点过于深信不疑;外界对他有意见,他也过于敏感。 这样,对自己也罢,对外界也罢,吴先生都不能心平气和。工作起来,虽非奋不顾身,也是 狂热之至,他对歌德极为钦佩,却远远达不到歌德所说的“不忙也不闲”的境界,正如拼命自讨 苦吃的人远远达不到受上帝恩宠的境界一样。 有些人不懂得年轻的滋味,吴先生便是其中之一。他实际不到五十岁,从外表上看,你说他 多大年岁都可以,只要不超过一百,不小于三十。他品评别人总是从宽,对自己则从严,而 且严格得要命。他信奉孔子,在人们眼中是一位不折不扣的孔门学者。他严肃认真,对人间 一切事物都过于一丝不苟,采取了自以为是的固执态度,然而,在众人中间,他是最容易相 处的。 作为老师,除了缺乏感染力之外,吴先生可说是十全十美。他严守时刻,像一座钟,讲课勤 勤恳恳,像个苦力。别人有所引证,总是打开书本念原文,他呢,不管引文多么长,老是背 诵。无论讲解什么问题,他跟练兵中士一样,讲得有条有理,第一点这样,第二点那样。枯 燥,或有之,但绝非不得要领。有些老师无所不谈,却不发任何议论,吴先生则直抒己见, 言之有物,也可能说错了,然而,至少并非虚夸。他概不模棱两可,总是斩钉截铁。换句话 说,他不怕直言对自己有什么牵累。在事实根据方面,尤其是见于各种百科全书和参考书的 事实,他是无可指摘的,只在解释和鉴赏的问题上你还可以跟他争论。这方面,他有缺点, 并非出于糊涂或不老实,而是他的观点所固有的,即人道主义者的缺点,而且是巴比特式的 人道主义者。很可惜,吴先生为那种人道主义所迷惑,以致他的一切观点都带有相应的色彩。 他把道德和艺术混合在一起,乌烟瘴气,常常谁也摸不清他发表言论所谈的是文学问题还是 道德品质问题。 作为编辑,吴先生对胡适博士所反对的一律拥护。他几年前创办了《学衡》 ,公开承认其目的 在于与白话运动作战,尽力维护陈旧的文言。那是没有胜利希望的斗争,不过那种苦斗是勇 壮的。吴先生编辑《大公报》文学版期间也是勇往直前,努力使中国文学界关心西方文学的 实际,而不是关心它的皮毛。是啊,除了极少数以外,中国的青年作家,的确都下了决心要 抓西方文学的皮毛,对它的实际不闻不问。认为那太枯燥,太难掌握。目前要做的事是,顺 流而下,碰上什么浮在水面的失事船只上的东西就捡起来——道孙,波特来尔,法雷芮,维金 妮阿· 沃尔夫,阿尔道斯· 哈克斯里,等等。在当代中国文学界,像吴先生那样不识时务,认为 研读荷马、维吉尔、但丁和密尔敦的著作总有些好处的人,只有招人嘲笑罢了。

-1-

一个孤独的悲剧角色!尤其可悲的是,吴先生对他自己完全不了解。他承认自己是热心的人 道主义者、古典主义者;不过,从气质上看,他是个彻头彻尾的浪漫主义者,这一点,因为 吴先生那么真挚,那么表里如一,所以谁都看得出来,除了他本人!他赞赏拜伦,是众所周 知的。他甚至仿照《哈罗尔德公子》写了一篇中文长诗,自相矛盾,然而,谁也不觉得这是 个闷葫芦,除了他自己! 【注】 吴宓(1894~1978):字雨僧,现代著名学者。 1.作者对吴宓先生的评价很客观,既肯定了他的优点,也指出了他的缺点。联系全文,概括 吴宓先生的优点和缺点。 答:____________________________________________ 答案:优点:热心帮助别人,工作狂热;评价别人从宽,要求自己从严;认真、直率,观点 鲜明;做事勇往直前。缺点:过于一丝不苟,采取了自以为是的固执态度;上课缺乏感染力; 囿于“巴比特式的人道主义”,在解释和鉴赏问题上把文学和道德品质问题相混合;维护陈旧的 文言;不了解自己。 二、阅读下面的文字,完成后面问题。 不朽的贝多芬 罗曼· 罗兰 在大风雨中,大风雪中,一声响雷中,1827 年 3 月 26 日,贝多芬咽了最后一口气,一只陌生 的手替他阖上了眼睛。 贝多芬!多少人颂赞他艺术上的伟大。但,贝多芬远不止是音乐家中的第一人。他是近代艺 术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人,他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难 感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱 着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光,到这意志与信仰的海洋中浸 润一下,将获得无可言喻的裨益。 贝多芬分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言:“当我有 所克服的时候,我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说:“我愿把生命活上千百次……我非 生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟 通之下,竟感染了自然的深邃的力。申德勒说:“贝多芬教了我大自然的学问,在这方面的研 究,他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令,而是自然的基本威 力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意,在提及他时说:“他所到达的那种境界,艺术竟 和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说:“尽管你时常听到它,它对 你始终有一股不变的威力,有如自然界的现象,虽然时时发生,总教人充满着恐惧与惊异。” 贝多芬的密友申德勒赞叹:“他抓住了大自然的精神。”——这是不错的:贝多芬是自然界的一 股力;一种原始的力和大自然其余的部分交战之下,便产生了荷马史诗般的壮观。 贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨,仅仅有几阵懒懒的微风, 但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁,沉重的预感。然后,突然之间巨大的阴影卷过,悲 壮的雷吼,充满着声响的、可怖的静默,一阵复一阵的狂风,有如《英雄交响乐》与《第五 交响乐》 。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐,悲哀永远保存着一缕希望。 但自 1810 年后,心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想,也看来似水汽一般在升 华:忽而四散,忽而凝聚,它们的又凄凉又古怪的骚动,罩住了心;往往乐思在薄雾之中浮 沉了一二次以后,完全消失了,淹没了,直到曲终才在一阵狂飙中重新出现,即使快乐本身 也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病,一种毒素。贝多芬 1810 年 5 月 2 日致韦格勒书中有言: “噢, 人生多美, 但我是永远受着毒害……”黄昏来临, 雷雨也随着酝酿, 而后是沉重的云,饱蓄着闪电,把黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第九交响乐》的开 始。——突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空被赶走,由于意志之力,白日的清明

-2-

重又还给了我们。 什么胜利可和这场胜利相比?波拿巴的哪一场战争?奥斯特利茨——拿破仑 1805 年 12 月大获 胜利之地那一天的阳光?曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获得的凯 旋?一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他用他的苦难 来铸成欢乐,好似他的那句豪语所说的——那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴 言——“用痛苦换来欢乐”。 (选自《贝多芬传》 ,傅雷译,译林出版社 2000 年版) 2. 文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节, 有何作用? 请分别说明。 答:____________________________________________ 答案:(1)渲染贝多芬去世时天气恶劣,象征贝多芬一生遭受的苦难;(或:渲染沉痛悲伤的氛 围)(2)暗示对贝多芬来说并不认识的人也对他无比崇敬,表现了贝多芬的伟大。 3.这篇评传中,作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语,简要分析这样引用的作用。 答:____________________________________________ 答案:(1)引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力,也为作者的评述提供了依 据;(2)引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主 的性格;(3)二者与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升 了传记的阅读价值)。 板块二 鉴赏评价 一、阅读下面的文字,完成后面问题。 天地悠悠陈子昂 陈子昂的政治热情是他从事诗歌革新的动力。 我们知道,刘勰、钟嵘反对南朝形式主义诗风,曾经标举过“比兴”、“风骨”的传统。王勃反对 龙朔前后的宫廷诗风,也指责他们是“骨气都尽,刚健不闻”。陈子昂继承了他们的主张,一针 见血地指出初唐宫廷诗人们所奉为偶像的齐梁诗风是“彩丽竞繁,而兴寄都绝”,指出了“风雅 兴寄”和“汉魏风骨”的光辉传统作为创作的先驱榜样,在倡导复古的旗帜下实现诗歌内容的真 正革新。态度很坚决,旗帜很鲜明,号召很有力量。“兴寄”和“风骨”都是关系着诗歌生命的首 要问题。“兴寄”的实质是要求诗歌发扬批判现实的传统,要求诗歌有鲜明的政治倾向。“风骨” 的实质是要求诗歌有高尚充沛的思想感情,有刚健充实的现实内容。从当时情况来说,只有 实现内容的真正革新,才能使诗歌负起时代的使命。同时,我们还应该看到,由于“四杰”等诗 人的积极努力,新风格的唐诗已经出现,沿袭齐梁的宫廷诗风已经越来越为人们所不满,诗 歌革新的时机更加成熟了。陈子昂的革新主张在这个时候提出,不仅有理论的意义,而且富 有实践的意义;不仅抨击了陈腐的诗风,而且还为当时正在萌芽成长的新诗人、新诗风开辟 了道路。 陈子昂的诗歌创作,鲜明有力地体现了他的革新主张。 《感遇诗》三十八首,正是表现这种革 新精神的主要作品。这些诗并不是同时之作,有的讽刺现实、感慨时事,有的感怀身世、抒 发理想。内容广阔丰富,思想也矛盾复杂。首先值得注意的是那些现实性很强的边塞诗,例 如: 朝入云中郡,北望单于台。胡秦何密迩,沙朔气雄哉!藉藉天骄子,猖狂已复来。塞垣无名 将,亭堠空崔嵬。咄嗟吾何叹,边人涂草莱。 这是他从征塞北时的作品,诗中对将帅无能使边民不断遭受胡人侵害的现实,深表愤慨。他 的那些感怀身世的诗,也写得很动人: 兰若生春夏,芊蔚何青青!幽独空林色,朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚,嫋嫋秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成?

-3-

这里,美好理想无法实现的深沉的苦闷,借楚辞草木零落、美人迟暮的意境,宛转蕴藉地表 现出来。但是,他这种苦闷,在不同的时间境遇之下,又转为愤激慷慨之音。如: 本为贵公子,平生实爱才。感到思报国,拔剑起蒿莱。西驰丁零塞,北上单于台。登山见千 里,怀古心悠哉!谁言未忘祸,磨灭成尘埃。 《登幽州台歌》和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首也是他杰出的代表作。这几首诗是他随建 安王武攸宜出征契丹的时候写的。卢藏用《陈氏别传》说: 子昂体弱多疾,感激忠义,常欲奋身以答国士。自以官在近侍,又参预军谋,不可见危而惜 身苟容。 他日又进谏,言甚切至,建安谢绝之,乃署以军曹。子昂知不合,因箝默下列,但兼掌书记 而已。因登蓟北楼,感昔乐土、燕昭之事,赋诗数首。乃泫然流涕而歌曰:“前不见古人,后 不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”时人莫不知也。 他在《蓟丘览古》中,曾经歌颂了礼贤下士、知人善任的燕昭王、燕太子,感激知遇、乘时 立功的乐毅、郭隗等历史人物。俯仰今古,瞻望未来,他更深刻地体验到生不逢时、理想无 法实现的痛苦和悲哀,也更深刻地体会了古往今来许多仁人志士在困厄境遇中激愤不平的崇 高感情。也正是这种不可遏止的理想和激情,使他唱出了这首浪漫主义的《登幽州台歌》 。尽 管由于历史条件的限制,他的苦闷无法解脱,使这首诗的情调显得相当孤独。但是,也正是 这首诗,在当时和后代得到无数读者的深刻同情,卢藏用说这首诗“时人莫不知也”,就是有力 的证明。这不愧是齐梁以来两百多年中没有听到过的洪钟巨响。 总之,他是唐诗开创时期在诗歌革新的理论和实践上都有重大功绩的诗人,杜甫称赞他:“有 才继骚雅,哲匠不比肩。公生扬马后,名与日月悬。……千古立忠义, 《感遇》有遗篇。”韩愈 称赞他:“国朝盛文章,子昂始高蹈。”这些都对他在唐诗发展上的功绩给予了高度的肯定,也 反映了唐代诗人的公论,至于他的《感遇诗》直接启发了张九龄《感遇》和李白《古风》的 创作,李白继承他以复古为革新的理论,进一步完成唐诗革新的历史任务,更是众所周知的 事实。 1.对文中画线句“这不愧是齐梁以来两百多年中没有听到过的洪钟巨响”怎么理解?请谈谈你 的看法。 答:____________________________________________ 答案:齐梁以来两百多年来的作品缺少“兴寄”“风骨”,陈子昂的作品赞古人,表达了生不逢时 的激愤之情,表现出深刻的孤独、空阔、大气、刚劲、悲凉,在当时和后代得到无数读者的 深刻同情,作品永远响彻文学史。 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 季羡林——清华其神,北大其魂 卞毓方 季羡林注定与北大、清华有缘。他十九岁进清华,二十三岁毕业,四载寒窗,奠定了百年学 问的基础。1981 年,他以古稀之身作《清华颂》 ,文中说:“在清华的四年生活,是我一生中 最难忘、最愉快的四年。在那时候,国家民族正处在危急存亡的紧急关头,清华园也不可能 成为世外桃源。但是园子内的生活始终是生气勃勃的,充满了活力的。民主的气氛,科学的 传统,始终占着主导的地位。我同广大的清华校友一样,现在所以有一点点知识,难道不就 是在清华园中打下的基础吗?离开清华以后,我当然也学习了不少的新知识,但是在每一个 阶段,只要我感觉到学习有所收获,我立刻想到清华园,没有在那里打下的基础,所有这一 切都是不可能的。” 1935 年,季羡林得母校清华的栽培,赴德留学。1946 年回国,又承清华教授陈寅恪的引荐, 进了北大。季羡林执教北大,迄今已届六十年。他对清华的依恋,已如前述。那么,他对北 大又是一番什么情思呢?1998 年北大百年校庆,季羡林发表了一篇短文: 《我看北大》 ,内中

-4-

有对于这个问题的归纳。他说:“北大的历史不是一百年,而是几千年。因为,北大最初的名 称是京师大学堂,而京师大学堂的前身则是国子监。国子监已有一千多年的历史,其前身又 是太学,则历史更长了。从最古的太学起,中经国子监,一直到近代的大学,学生都有以天 下为己任的抱负。在近代史上,历次反抗邪恶势力的运动,几乎都是从北大开始。这是历史 事实,谁也否认不掉的。五四运动是其中最著名的一次。虽然名义上是提倡科学与民主,骨 子里仍然是一场爱国运动。”绕了这样一个大弯子,袖里藏的是什么样的乾坤呢?这就是我们 期待的答案。季羡林说:“我在北大这样一所肩负着传承中华民族的优秀文化的、背后有悠久 的爱国主义传统的学府,真正是如鱼得水,这才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中 写过:我身上的优点不多,唯爱国不敢后人。以我这样一个怀有深沉的爱国思想的人,竟能 在有着悠久爱国主义传统的北大几乎度过了我的一生,我除了有幸福之感外,还有什么呢? 还能何所求呢?” 为季羡林作传,其间一个难题,就是如何把握传主的风格。你可以强调他的渊博,他的朴实, 他的勤奋,他的温和而倔强,洒脱而严谨,清澈而幽默……但是,总觉得还差那么一点点,不 够传神。直至有一天,读到他关于北大派和清华派的话题——他说:“北大和清华有没有差别 呢?当然有的。据我个人的印象,在过去相当长的时间内,在国内和国际上的地位方面,在 对中国教育、学术和文化的贡献方面,两校可以说是力量匹敌,无从轩轾。这是同一性。但 是,在双方的风范——我一时想不出更确切的词儿,姑且用之——方面,却并不相同。如果允 许我使用我在拙文《门外中外文论絮语》中提出来的文艺批评的话语的话,我想说,北大的 风范可用人们对杜甫诗的评论‘沉郁顿挫’来概括, 而对清华则可用杜甫对李白诗的评价‘清新俊 逸’来概括。”(《漫谈北大派和清华派》)“清新俊逸”,“沉郁顿挫”,季羡林清华毕业,北大执教, 在他身上,这两种风范是水乳交融,恰到好处地搀和在一起的。简言之,他的清新俊逸似李 白,他的沉郁顿挫似杜甫,正所谓“清华其神,北大其魂”。于是这八个字,成为解读季羡林的 钥匙。 (选自《光明日报》2009 年 8 月 2 日,有删改) 2.作者为什么认为“清华其神,北大其魂”成为解读季羡林的钥匙?请结合全文内容,具体解 说理由。作者这样的解读方式,对我们分析评判一个人有怎样的启示?请简述。 答:____________________________________________ 答案:清华园的活力和民主科学的氛围打下了他厚实的知识基础,北大悠久的爱国传统让他 有了安身立命之地,这两者就是季老的“神魂”所在,抓住清华北大的风范,就可以了解季老思 想的铸炼和神髓,因此作者认为“清华其神,北大其魂”成为解读季羡林的钥匙。 板块三 探究 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 死 罗曼· 罗兰 “多么想望而来得多么迟缓的死——” 终于来了。 他的僧侣般的生活虽然支持了他坚实的身体,可没有蠲免病魔的侵蚀。自一五四四与一五四 六年的两场恶性发热后,他的健康从未恢复;膀胱结石、痛风症以及各种的疾苦把他磨蚀完 了。 一五六○ 年春,瓦萨里去看他,见他极端疲弱。他几乎不出门,晚上几乎不睡觉;一切令人 感到他不久人世。愈衰老,他愈温柔,很易哭泣。 “我去看米开朗琪罗。”瓦萨里写道,“他不想到我会去,因此在见到我时仿佛如一个父亲找到 了他失掉的儿子般地欢喜。他把手臂围着我的颈项,再三地亲吻我,快活得哭起来。” 可是他毫未丧失他清明的神志与精力。即在这次会晤中,他和瓦萨里长谈,关于艺术问题,

-5-

关于指点瓦萨里的工作,随后他骑马陪他到圣彼得。那时他是八十五岁。 一五六一年八月,他患着感冒。他赤足工作了三小时,于是他突然倒地,全身痉挛着。他的 仆人安东尼奥发现他昏晕了。卡瓦列里、班迪尼、卡尔卡尼立刻跑来。那时,米开朗琪罗已 经醒转。几天之后,他又开始乘马出外,继续作皮亚门的图稿。 古怪的老人,无论如何也不答应别人照拂他。他的朋友们费尽心思才得悉他又患着一场感冒, 只有大意的仆人们伴着他。 他的继承人利奥那多,从前为了到罗马来受过他一顿严厉的训责,此刻即是为他叔父的健康 问题也不敢贸然奔来了。一五六三年七月,他托达涅尔· 沃尔泰雷问米开朗琪罗,愿不愿他 特· 来看他;而且,为了预料到米氏要猜疑他的来有何作用,故又附带声明,说他的商业颇有起 色,他很富有,什么也不需求。狡黠的老人令人回答他说,既然如此,他很高兴,他将把他 存留的少数款子分赠穷人。 他老是工作。一五六四年二月十二日,他站了一整天,做《哀悼基督》 。十四日,他发热。卡 尔卡尼得悉了,立刻跑来,但在他家里找不到他。虽然下雨,他到近郊散步去了。他回来时, 卡尔卡尼说他在这种天气中出外是不应该的。 “你要我怎样?”米开朗琪罗答道,“我病了,无论哪里我不得休息。” 他的言语的不确切,他的目光,他的脸色,使卡尔卡尼大为不安。他马上写信给利奥那多说: “终局虽未必即在目前,但亦不远了。” 直到他逝世的大前日,他才答应卧在床上,他在朋友与仆人环绕之中读出他的遗嘱,神志非 常清楚。他把“他的灵魂赠予上帝,他的肉体遗给尘土”。他要求“至少死后要回到”他的亲爱的 翡冷翠。——接着,他“从害怕的暴风雨中转入甘美平和的静寂。” 这是二月中的一个星期五,下午五时,正是日落时分……“他生命的末日,和平的天国的首 日!……” 终于他休息了。他达到了他愿望的目标:他从时间中超脱了。 “幸福的灵魂,对于他,时间不复流逝了!” (选自《米开朗琪罗传》 ,傅雷译,有删节) 【注】 米开朗琪罗,意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人。 1.米开朗琪罗曾说“忧郁是我的欢乐”,他没有家庭,过着苦行僧式的生活。有人认为,米开 朗琪罗的生活是失败的,不令人喜欢的。你赞同这个看法吗?说说你的看法。 答:____________________________________________ 答案:参考观点一:赞成。米开朗琪罗把一生献给了艺术,是一个伟大的艺术家,但是他把 工作作为自己生活的全部,把忧郁作为自己的欢乐,这样的人生是有缺陷的。生活本来是苦 乐参半的,不能为了艺术而与痛苦做伴,要战胜痛苦,也要享受欢乐,这才是真正的生活。 参考观点二:反对。米开朗琪罗是一个伟大的艺术家,他能够忍受常人不能忍受的忧郁和痛 苦,以苦为乐,执着于艺术创作,甚至为此放弃了家庭的欢乐,过着苦行僧式的生活。这是 一种为艺术献身的伟大精神,是值得后人的敬仰和称颂的。 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 诗文大家余光中 学富五车的人可以妙趣横生吗?儒雅冷静的人可以豪情万丈吗?矮小的人可以巨大吗?水火 可以同源吗?可以。余光中就是这样一组奇妙的矛盾。 身高不过五尺三寸,体重不足 50 公斤,散文家思果却形容他“全身每一钱都是脑”,大女婿戏 称他为“小巨人”。女儿姗姗说:“父亲那种外敛而内溢的个性,似乎一座冰封的火山,只有在 笔端引爆才安全。” 平时谨言慎行,自律甚严,写作时宛如苦行僧,不烟不酒,只要一杯红茶或普洱苦茶。他的 生活,距离清教徒可能不远,他是那种随时保持冷静的人。他说他的书房非常斯巴达,并非

-6-

艺术之宫、象牙之塔,而是苦练之地;又说他的书桌是缪斯接生的手术台。这样潜心育人的 大师,却也是极端浪漫的诗人。他看花事,总是“看到绝望才离开”。他追逐美景,神魂颠倒: 思果曾目睹他“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致,赶着开车前去,神魂都贯注进去了, 口中还喃喃有词,有些恍惚,怪不得他诗思那么妙”。他是个唯美主义者,对于美的人、事、 物,品味十分敏感,他的耳目所接,常成妙谛,美不胜收。他自称是“艺术的多妻主义者”。 梁锡华说他“平常是冷静明澈像一泓秋水的人物”。杨牧早年就以“冷静文明”一词来形容他,但 是他热情起来,可以和朋友畅谈深宵,心情一好,就妙语如珠,让人应接不暇。不过,据黄 国彬的观察,“在一般的场合,余光中说话不多,碰见话不投机的人,更常常正襟危坐,态度 颇为严肃,完全遵守荀子的忠告……可是,一旦置身于可与言的朋友之间,他就会慷慨地打开 话匣,展现里面的珠玑了。” 余光中在《娓娓与喋喋》一文中曾说,“朋友之间无所用心的闲谈,如果两人的识见相当,而 又彼此欣赏,那真是最快意的事了……真正的知己,就算是脉脉相对,无声也胜似有声。”所以 在宴会上, 不幸和俗人相邻而坐, 偏偏对方又喋喋不休, 诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。 西班牙哲人桑塔耶纳说:“雄辩滔滔是民主的艺术,清谈娓娓的艺术却属于贵族。”余光中向往 的显然是品位上的贵族的娓娓了。 余光中的字典里似乎没有“马虎”两个字,不论他做什么,即使是娱乐,都要全神贯注。他不懂 为什么有人能够一边听音乐,一边读书。在余家,平常是听不到音乐的。他说,“为了对音乐 家的尊敬,听音乐就该正襟危坐,聚精会神。”所谓“背景音乐”在余家是不受欢迎的。 以此类推,余光中做任何事情,都保持同样的态度。姗姗说:“爸爸是不容许有错误的人。” 文章不能出错,生活不能出错,品德不能出错。他是个完美主义者。 2.有人认为余光中是个完美主义者,也有人认为余光中是个不合时宜书生气十足的人,你怎 样看?结合原文谈谈你的看法和理由。 答:____________________________________________ 答案:同意观点一:余光中是个完美主义者。阐发要点:①他在写作上追求完美,创作了大 量的诗歌、散文、文学评论等作品;②生活中倾向淡泊、宁静,做什么事都不马虎,全神贯 注,不能出错;③喜欢与有品位的人谈话,与人交际总是克制自己,不放浪形骸;④大力提 携后辈,培养年轻人,到处演讲,却从不计酬劳,等等。 同意观点二:余光中是一个不合时宜的书生气十足的人。阐发要点:①在这个五光十色的时 代,人的生活是多样的,有人喜欢边听音乐边读书,也是可以理解的;②人应该展示自己的 真性情,李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道;③人需要宁静,也需要宣泄。 板块四 综合训练 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 钱伟长:从偏科生到科学巨擘 享誉世界的科学巨擘、中国近代力学奠基人之一,著名应用数学家、教育家,中国科学院资 深院士钱伟长,与世长辞。他,与钱学森、钱三强被周恩来总理称为中国科学界的“三钱”;他 的姓氏,冠于诸多力学、应用数学科研成果之上,“钱伟长方程”“钱伟长方法”“钱伟长一般方 程”“圆柱壳的钱伟长方程”……。这个出自普通农家的小个子男孩如何成为大名鼎鼎的科学家? 他为何能在诸多科学领域中摘得硕果? 立志,改学飞机大炮 1912 年,钱伟长出生在江苏无锡县。由于战乱连年,小学和初中,他真正念书的时间还不到 5 年。考入苏州高中时,钱伟长是全班最后一名。高中三年,他努力学习,补上不少。但到考 大学时,只有文史尚过得去,数理化、英文还是弱项。 19 岁那年,钱伟长以历史 100 分、中文 100 分,其他各科加起来还不到 100 分的成绩考进清 华大学。他在《八十自述》中说,正在考虑读历史系还是中文系时,九· 一八事变的消息传来,

-7-

义愤填膺的他决定弃文从理,“改学飞机大炮”。 可物理系主任吴有训不同意,为啥?他知道钱伟长物理只考了 5 分。可钱伟长铁了心要学物 理,经过 1 周的执著请求,吴有训被打动了,给了钱伟长一年的试读机会:如果数理化三门 课有一门低于 70 分,就得转回文学院。 学习,不相信有天才 这名偏科生开始走进物理学的殿堂,并摸索出用思考的方法学习的“门道”。果然,他达到了吴 有训的要求,毕业时,他还成了物理系中成绩最好的学生之一。 “我是不相信有天才的,我只相信勤奋,只要刻苦钻研,一定会取得好成绩。”钱伟长曾写道。 许多认识钱伟长的人,无不赞叹他学识渊博、才思敏捷,也有不少人认为他是个天才。但他 从未承认过这一点,相反他说:“‘天才’是不存在的。无论谁,也无论有什么样的条件,要想学 得好,要想搞出成就,最先和最后必不可少的都是勤奋。”因此,晚年他还自信地说:这么多 年来,我没有懒过,我的知识没有老化。 从高中开始,钱伟长就养成了“开夜车”的习惯。在钱先生 70 岁以前,家里一直没有电视机, 因为他是个“体育迷”,特别爱看足球、乒乓球比赛的转播,生怕看电视耽误了自学和工作。后 来,在儿孙辈的强烈要求下才购置了彩电。 发展,以国家需要为专业 钱伟长有句名言:我没有专业,祖国的需要就是我的专业。 钱伟长常以自己为例教育学生:“我 36 岁学力学,44 岁学俄语,58 岁学电池知识。不要以为 年纪大了不能学东西,我学计算机是在 64 岁以后,我现在也搞计算机了,当然不像年轻人那 么好,不过也吓不倒我。真理只有一条,国家需要你干,你就学。” 的确,钱老一生学过十几个专业,科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择,都 是因为国家的需要。1931 年,日军侵占东三省,他弃文从理,立志科学救国。1946 年,他在 美国取得卓越的学术成就后,却放弃美国的一切,以探亲名义悄然回国,成为一名园丁。1948 年,当他有机会重返美国加州理工时,因为签证申请表上填写“若中美交战,你是否忠于美国” 一栏中,决然填上“No”,放弃赴美。58 岁学电池知识,也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电 池。64 岁以后迷上了计算机,他甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案,又称“钱码”…… 直至八旬高龄,他还申请了国家自然科学基金,孜孜不倦地钻研“不作 Kirchhoff 假设的弹性板 壳理论”, 但这还不是他的“关门之作”, 2000 年 10 月, 他又写出了一篇 50 多页的长篇论文 《中 国魔方的构造特性及其不唯一性问题的研究》 ,从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结 论,令人叹服。 1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( ) A.钱伟长是享誉世界的科学巨擘、中国近代力学奠基人之一,著名应用数学家、教育家,中 国科学院资深院士,在诸多科学领域中取得了巨大的成就。 B.钱伟长严重偏科,文史英较好,数理化很弱,但九· 一八事变的消息传来,义愤填膺的他决 定弃文从理,“改学飞机大炮”。 C.钱伟长在诸多科学领域取得的成就是因为他的“勤奋”,他从高中开始开夜车,直到晚年, 从没有懒过,他的知识也没有老化。 D.钱老一生学过十几个专业,科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择,都是因 为国家的需要。可见“爱国”是他探索科学高峰的动力源泉。 E.本篇传记通过对钱老求学之路的记述,反映了他的勤奋、执著、严谨的科学态度,也刻画 了一位伟大而又质朴的科学家形象。 解析:B.当年钱伟长的“英文”是弱项。C.“是因为他的勤奋”的说法以偏概全,立志报国、讲究 方法也是重要原因。D.似是而非。文章的侧重点在“国家需要”是他探索科学技术高峰的动力源

-8-

泉。 答案:AE 2.仅从本文看,钱老作为卓越的科学家,在科研方面取得了哪些成就?请分条陈述。 答:____________________________________________ 答案:力学和应用数学:“钱伟长方程”“钱伟长方法”“钱伟长一般方程”“圆柱壳的钱伟长方 程”“中国魔方结构及原理”。 计算机: “钱码——宏观字形编码方案”。 物理学: 坦克用高能电池、 “不作 Kirchhoff 假设的弹性板壳理论”。 3.传记采用了小标题的格式,这种格式有什么好处? 答:____________________________________________ 答案:脉络清晰;突出重点,向读者指示该段落的主要信息。 4.钱老提倡“发展,以国家需要为专业;科研,以科技兴国为己任”,请结合文本并联系实际 谈谈你的认识。 答:____________________________________________ 解析:以国家民族的需要、时代的需要为动力,科学家在科研活动中要能始终保持清醒头脑, 永不迷失自我。 答案:开放题,言之成理即可。 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。 南开之父张伯苓 侯杰 秦方 1876 年 4 月 5 日,张伯苓出生在天津一个贫寒的塾师家中。十五岁时以优异的成绩考入了位 于天津的北洋水师学堂。1895 年,张伯苓成为北洋水师学堂航海科第五届毕业生。 就在前一年,中日甲午战争爆发。中国经历了前所未有的灾难和打击。不久,当张伯苓去海 军的“通济”舰实习时,“通济”舰早已失去了往日的辉煌,舰船设备七零八落,无人整修,船上 官兵也个个士气低落,官不官,兵不兵,整日吃吃喝喝,不务正业。张伯苓第一次感到自己 军事救国的理想受到严峻的挑战。张伯苓悲愤填胸,深受刺激。他决心从海军退役,投身于 教育事业。 天假其时,天津社会名流、曾任清末翰林院编修、贵州学政等职的严修正在为严氏家馆延请 塾师,经人介绍,张伯苓和严修结识,受聘到严氏家馆任教。他此后在教育实践中得益于严 修之处颇多。他经常对学生们说:“真万幸,遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。” 民国初年,作为中国最重要的近代工商业城市,天津显示出勃勃生机。张伯苓敏锐地察觉到 社会的发展对受过高等教育的人才的渴求,遂下定决心尽自己的最大力量创办一所大学,也 为中学学校的优秀毕业生继续深造提供条件。放眼国内,要么是像北京大学这样的国立大学, 要么是得到国外教会支持发展起来的教会大学,并没有较完善的、非常成功的私立大学可资 参考借鉴。为此,他远渡重洋,于 1917 年 8 月到美国哥伦比亚大学师范学院研修高等教育。 著名教育家杜威、克伯屈、桑代克等人指导张伯苓学习了有关教育学、教育哲学、心理学、 教育行政等方面的课程。张伯苓还拜访了一些教育学家,如与凯尔鲍德里教授就中美教育等 方面的问题进行了深入的切磋。凯尔鲍德里教授认为中国的学校应该向学生灌输一些共和思 想,以树立民主观念和公共群体意识,抵消长期以来封建思想所产生的影响。这番话让张伯 苓沉思良久。 归国后,他就雷厉风行地组织起南开大学筹备委员会,负责规划设计校园、宿舍、教学楼等 具体事宜,并且开始在外面四处奔波,为创办大学筹募经费。1919 年秋,张伯苓的努力终于 结出了丰硕的果实——南开大学正式宣告成立。 创校伊始,张伯苓就表现出极强的开拓进取精神和服务意识。早在美国研修教育学的时候, 张伯苓就开始留心,在中国留学生中为南开大学物色教师人才。很多中国留学生在毕业归国

-9-

之后,也直接来到了南开任教。南开大学刚刚成立不久,在张伯苓的周围,就陆续聚集起一 个兢兢业业为南开大学发展尽心尽力的优秀教师群体。张伯苓尊重每一位教师,每一位新教 师到校,总要举行欢迎茶话会,并由学校拨给一间宿舍,里面各种家具用品一应俱全,每天 还派专人清扫,让人产生到家的感觉。 在培养教学、科研人才方面,张伯苓更是想方设法为有潜力的教师提供深造的机会。化学系 的杨石先教授,到南开大学之后工作成绩非常突出,张伯苓遂用美国罗氏基金派他去美国继 续攻读博士学位。杨石先获博士学位之后,谢绝了德国的高薪聘请,重新返回南开大学任教, 成为南开大学理学院的奠基人之一。或许,吴大猷的一番话最能集中表达教师们共同的心声: “张伯苓校长在声望、规模、待遇不如其他大学的情形下,藉伯乐识才之能,聘得年轻学者, 予以研教环境,使其继续成长,卒有大成。这是较一所学校藉已建立之声望、设备及高薪延 聘已有声望之名家,更为难能可贵得多了。前者是培育人才,后者是延揽现成的人才。”从这 观点看,南开大学实有极高的成就。 张伯苓为南开挣下数百万产业,从没有在自己身上乱花过一分钱。在天津市内开会时,他经 常以步代车。一次散会时,有服务员询问张伯苓的车号是多少,他随口答道:“11 号。”该服 务员找来找去也没发现 11 号车。等他看到张伯苓已经走远的背影,这才领悟“11 号”就是步行 的意思。张伯苓给教授们修建了宽敞的住宅,但是自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的 简陋平房里。有一次张学良去拜访他,汽车在附近转了好长时间,最后在那一条晒满了羊皮, 散发着恶臭的小路上,找到张伯苓的居所,张学良不禁对张伯苓的简朴深表敬佩。 张伯苓是一位与时俱进的爱国教育家:他创业南开,功在国家,为发展我国近代教育作出了 重要贡献。 (节选自《张伯苓》河北教育出版社,有删改) 5.下列对传记有关内容的分析与概括,最恰当的两项是 ( ) A.一百多年前的中国,甲午海战惨败,国运衰微。张伯苓痛感国家和民族的危亡,虽然军事 救国的理想破灭了,但是他没有消沉,而是萌发了教育救国的思想。 B. 因为有了严修的帮助和支持, 张伯苓才能创办南开大学。 所以他经常对学们生说: “真万幸, 遇到严先生。严先生可以说是今之圣人。” C.为了开办大学,张伯苓曾赴美国留学取经。他就读于哥伦比亚大学师范学院,师从杜威、 克伯屈、桑代克等教育名家,就中美教育等方面的问题进行了深入地切磋。 D.成就伟大事业者,必然具有伟大的精神和人格。张伯苓毕生不图私利,开拓进取,一心为 南开的发展壮大和国家的富强昌盛而操劳,表现了可贵的责任担当。 E.张伯苓尊重人才,尽可能地为教师创造较好的教学条件,提供深造机会,因此很多中国留 学生谢绝国外的高薪聘请,毕业归国后就直接来到了南开任教。 解析: 项, B 给予张伯苓帮助支持的人很多, 严修只是很重要的一个, 所以 B 项说法以偏概全; C 项,和张伯苓“就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋”的人是凯尔鲍德里教授,而不是 杜威等教育名家;E 项,提供深造机会是为“有潜力”的教师,“很多中国留学生谢绝国外的高薪 聘请”的说法属于无中生有。 答案:AD 6.本文表现了张伯苓哪些可贵的品质?请简要概括。 答:____________________________________________ 解析:列举人物的可贵品质一定要注意题目对其“可贵”和“品质”的划定。不可与概括人物的特 点或性格混为一谈。 答案:①爱国,有理想抱负,希望国家强盛;②对事业非常执著,克服重重困难创立南开大 学,为中国教育事业的发展作出了贡献;③工作认真务实,讲求方法,用行动和热情获得周 围朋友的支持,为国家培养了众多杰出的人才;④生活俭朴,为把南开做大做强而努力。

- 10 -

7.第七段中引用吴大猷的一番话有什么作用?请结合文本分析。 答:____________________________________________ 解析:一要分析这句话在内容上的作用,即引用的目的;二要从文章结构方面考虑,这句话 不是在文章开头的,所以要从照应或过渡等方面考虑;再者还要看话语本身的表现手法及表 达效果。 答案:①引用吴大猷的话语,表达了作者对张伯苓的高度赞扬;②照应前文,证明张伯苓学 以致用,有服务意识,尊重老师;③通过对比,突出了张伯苓对人才的重视,在培养教学、 科研人才方面的独到之处,同时也体现了他的办学理念。 8.张伯苓成功的主要原因,有人认为是他有远大的理想抱负,有人认为是他有杰出的才能, 有人认为是他有高尚的品德修养。请你就对“理想”“才能”“品德”三个方面原因的理解,任选一 个方面,结合全文,谈谈你的看法。 答:____________________________________________ 解析:题目要求从给出的三个方面中任选一个分析评价,作答时要先列出你选择的方面,然 后结合文本谈你这样选择的原因。 答案:观点一:我认为张伯苓成功的主要原因是他有远大的理想。①理想高远,早先树立军 事救国的理想;②后从海军退役,投身于教育事业,有了教育救国的理想;③看到社会发展 对高等人才的渴求,决心创办一所大学;④与时俱进,创业南开,希望国家强大。 观点二:我认为张伯苓的成功主要原因是他有杰出的才能。①张伯苓能够敏锐察看社会,善 于抓住机遇;②能够从现实出发,不断学习,有理论水平,能融汇东西方文化;③具有开拓 精神和服务意识;④具有超前的意识和较强的判断力。 观点三:我认为张伯苓的成功主要原因是他有高尚的品德修养。①有爱国心,并以此为动力, 不断奋斗;②对事业非常执著,最大限度地实现自己的价值;③敢于探索,没有创办大学经 验,边学习,边摸索,成就显著;④以身作则,用实际行动去感化身边的朋友,获得更多的 支持。 三、阅读下面的文字,完成文后题目。 顾维钧:民国第一外交家 顾维钧(1888~1985),字少川,上海人,被誉为“民国第一外交家”。 对于一个 24 岁获得美国哥伦比亚大学博士学位、27 岁成为驻美国公使、34 岁出任北洋政府 的外交总长的人来说,除了用“光芒四射”来形容之外,你还能说什么? 《联合国宪章》上签署的第一个名字,是三个汉字:顾维钧。 1945 年 6 月 26 日,在《联合国宪章》签字仪式上,因中国在发起国中按字母顺序列于首位, 所以顾维钧就代表中国第一个在《联合国宪章》上写下了自己的名字。 20 世纪 30 年代,一家英国报纸的专栏作家曾提到这个熠熠生辉的名字,认为“中国很少有比 顾维钧博士更堪作为典型的人了。平易近人,有修养,无比有耐心,温文尔雅,没有哪一位 西方世界的外交家在沉着与和蔼方面能够超过他”。 著名学者温源宁曾写过一篇印象记,开头便是:“无论什么时候想起顾维钧博士,人们都会情 不自禁地联想到光芒四射的星星。”文中还写道:“作为一名外交官,他的成就称得上辉煌,要 加以逐一列举, 人们将不得不从惊讶开始而以赞美告终……他从 1912 年出任内阁秘书开始, 其 政治生涯直到如今,凡是外交官员梦寐以求的最高职位他都已经得到了:驻美国公使(1915~ 1920)、巴黎和会代表(1918~1919)、国际联盟理事会中国代表、驻英国公使(1920),并自 1922 年以后多次出任外交总长,而现在是驻法国公使。曾经,顾博士还做过几个月的代理国务总 理。” 几十年后,温源宁在台湾去世之前,他如果还记得自己当年这篇充满“溢美之词”的小文的话, 也许会微笑。因为顾维钧比温源宁文中所写的更加“光芒四射”,他经历了更多的大事件,也得

- 11 -

到过更多的高职位。 1985 年,顾维钧在纽约逝。 《纽约华盛顿邮报》都载文表示哀悼,当时中国常驻联合国代表、 驻纽约总领事前往吊唁。 温源宁笔下让人“从惊讶开始而以赞美告终”的顾氏履历还须要加上:1945 年出席旧金山联合 国制宪大会,参与起草和签署《联合国宪章》 ;1957 年担任国际法院法官;晚年完成 13 册、 600 多万字的《顾维钧回忆录》 。 温源宁说:“他的朋友和敌人全都会承认,在国外代表中国利益的中国外交官中,再也不可能 有比顾博士更好的了……出席巴黎和会时,顾博士已经由于是中国权益既有尊严又有才干的捍 卫者而闻名于世。” 年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表中, 属于后进。 但当需要向和会最高决策机构“十 人会”报告山东问题时,他的前辈们由于种种原因,或者拒绝出席,或者拒绝发言,而顾维钧 奋勇而起,侃侃而谈,痛陈山东问题的由来以及中国的态度,并从国际法的角度雄辩地论证 了山东当归还作为战胜国的中国。 这场精彩的发言成为和会当天的头条新闻。发言刚一结束,美国总统、英国首相便纷纷向他 表示祝贺。 随后,顾维钧在和会上展开穿梭外交,希望能争取到对中国最有利的结果。最终,在无望的 情况下,中国代表团拒签和约。而根据外交史学者的研究,“此时独力支撑代表团的顾维钧对 拒签和约的最终实现起了决定性的作用”。 从踏入外交界的那天起,顾维钧的杰出表现一直证明着他的母校哥伦比亚大学校长对他的评 价——“这所大学有史以来最有才华的学生”。 (原文有删改) 9.下列对传记有关内容的分析和概括,不符合文意的两项是 ( ) A.顾维钧年轻有为,被誉为“民国第一外交家”,他是第一个在《联合国宪章》上签上名字的 人。 B. 一家英国报纸的专栏作家认为“中国很少有比顾维钧博士更堪作为典型的人了。 无论什么时 候想起顾维钧博士,人们都会情不自禁地联想到光芒四射的星星”。 C.顾维钧从美国哥伦比亚大学毕业以后,在外交界纵横捭阖,为中国立下汗马功劳,对得起 他母校校长对他的评价——“这所大学有史以来最有才华的学生”。 D.温源宁高度赞美了顾维钧的整个人生经历,诸如担任驻美国公使、巴黎和会代表、国际联 盟理事会中国代表、驻英法等国公使、国际法院法官等。 E.本文通过记述顾维钧的外交生涯,描写了他作为一名杰出的中国外交家的突出成就,为我 们展示了一位优秀的外交家形象。 解析:B 项,说“无论什么时候想起……光芒四射的星星”的不是英国报纸的专栏作家,而是著 名学者温源宁。D 项,“国际法院法官”不是温源宁提到的,且温源宁只是赞美了顾维钧担任驻 法国公使前的人生经历,而非他的整个人生经历。 答案:BD 10.本文多次引用别人对顾维钧的评价,这样写有何好处? 答:____________________________________________ 答案:(1)侧面烘托了顾维钧的人格魅力以及外交才干;(2)引用当时人们对顾维钧的评价,使 得文章真实可信;(3)增强文章的生动性,使文章更具可读性。 11.为什么顾维钧被称为“民国第一外交家”? 答:____________________________________________ 答案:(1)顾维钧年轻有为,是第一个在《联合国宪章》上签上名字的人。(2)作为一名外交家, 他平易近人,有修养,沉着和蔼,有耐心并且温文尔雅。(3)他是中国权益既有尊严又有才干

- 12 -

的捍卫者。(4)他从美国哥伦比亚大学毕业以后,在外交界纵横捭阖,为国家立下了汗马功劳。 12.顾维钧的外交生涯给我们留下了一笔宝贵的精神财富。作为当代青年,我们可以从他身 上学到什么?请结合文本谈谈你的看法。 答:____________________________________________ 答案:示例 当代青年需要有爱国热情,有报国豪情。如文中顾维钧:(1)名校毕业,回国效 力;(2)在巴黎和会上据理力争,为国争光;(3)灵活采用穿梭外交,争取国家最大利益;(4)拒 绝在不公平的和约上签字。 四、阅读下面的文字,完成 13~16 题。 周有光:周全而有光 王乾荣 周有光,江苏常州人,中国语言学家、文字学家,通晓汉、英、法、日四种语言,青年和中 年时期主要从事经济、金融工作,当过经济学教授,1955 年,他的学术方向改变,开始专职 从事语言文字研究,曾参加并主持拟定《汉语拼音方案》(1958 年公布),几十年来一直致力于 中国大陆的语文改革。 跟周有光老人首次见面,在 2006 年 7 月 14 日全国政协礼堂《群言》杂志创刊 20 周年座谈会 上。周有光是与会者中最年长者。中等个子,穿着朴素,风姿儒雅,戴黑色上缘框框的眼镜, 面容滋润,目光睿智,头发稀疏而白,乍看,六七十岁模样,只迈步稍稍蹒跚。 周老曾遭遇“被下放”诸种坎坷,他都平和豁达以对。他也不求什么世俗的荣华富贵。天长地自 久,人道有亏盈。对人生真谛通透的体味,自足达观,随时“锻炼筋骨”,也许正是这位文化老 人长寿的“秘诀”。他说了:“老不老我不管,我是活一天多一天。”作为学人,善于思考,“伏 案太勤”,周先生一生著述等身,百岁过后,仍然关注社会民生,笔耕不辍。尚能一年写一本 书,可谓奇迹中的奇迹。 年轻时留美攻读经济, 一个偶然机遇, 改变了周老的后半生。 他说自己的人生, 原是个“错位”。 可正是这个错位,成就了一个著名语言学家和文化大师,使他成为新中国文字改革方面的重 磅专家。 周老幼年即具语言天赋,他那颗语言中枢敏感发达的大脑,对这门学问的奥妙魅力,更加充 满浓厚的兴趣和热爱。在上海圣约翰大学求学期间,他即选修《语言学》 ,热衷于参加“拉丁化 新文字运动”,并且发表过相关论文。 这个“拉丁化新文字运动”,简单说就是先用拉丁字母——或称罗马字母,周老笑说“有人指它 是‘帝国主义的字母’”——给汉字注音,进而以拉丁字母拼写汉语,使汉语成为世界通用的“蝌 蚪文”。这是咱们老祖宗几千年来从未涉猎过的先锋学术活动,始于 100 多年之前。 也许正因有语言学的“案底”,上个世纪 50 年代,周有光经济学搞得好好的,有关方面却命他 离沪赴京参加全国文字改革会议。会后,国家“文革会”主任、文字改革的先驱者吴玉章老人, 又点名把他留下,当了“中国文字改革委员会拼音化研究室”主任。自此,周老跟经济学基本拜 拜,时年恰值半百。他生命中最绚丽的一页,也从此翻开,继而大放光彩。他平生主要的学 术成就,也在语言学、文字改革和多元文化研究方面,而非老本行经济学。 周老语言、文改方面专著以及与之相关的论述,达 20 多部,广为人称道;而经济学著作仅三 两部,鲜为人知。周老在语言学方面的卓越建树,对中国文字改革的巨大贡献,学界和坊间 众口一词, 赞誉有加。 但是近年众多媒体一味尊之为“汉语拼音之父”, 他却敬谢不敏, 诚道“不 敢当”。“丝绸西去,字母东来”(周有光语)。来干吗?来拼音。汉语拼音又不是他周有光“生”的, 他怎能当人家“老爸”呢! 今天,凡中国人,以及学习和使用汉语的外国人,谁离得开《汉语拼音方案》规定的拼音法? 联合国也要用它呢。它不仅是中国的,也是世界的,开辟了汉语和中国文化走向国际社会的 一条便捷通道,功不可没。仅从这一点看,周有光其名,便将彪炳青史。

- 13 -

改革开放初期,为加强中外经济文化交流,通晓四国语言的周有光,又被邀参与英文《不列 颠百科全书》的汉译,为中方三专家之一,因此人称“周百科”;中方另二人,一是新闻巨子兼 大学者刘尊棋,一是被誉为“万能科学家”的钱伟长教授。 《百科全书》 号称“没有围墙的大学”, 翻译这书, 是一个浩大工程, 对于不管多大的学者来说, 也是一个学习、重温百科知识的过程。而这于周老,又是一个机遇。也许正是这一工作,激 发了他研究全球化、信息化、语文现代化和世界多国文化的热情,使他晚年的学术生活,在 更广阔的领域大放异彩。这时的周有光,就不只是翻译百科全书意义上的“周百科”了,而堪称 一个百科全书式的杰出学者。 周老学问大,但他不是只会躲在象牙塔里啃本本的书呆子。他研究语言,搞拼音,也没有被 一串串字母将自己纠缠在一个狭小天地里。大学者雕小虫忙,近年《群言》杂志,几乎每期 都刊登他议论社会现象的短文。其实他是一个温文尔雅的斗士,其人具有杂文家惯于挖掘社 会病的特质,但不赤膊上阵。他把自己的“愤”化在平实睿智之中,常以机智独特的方式针砭时 弊,文字读来别有不愠不火、绵里藏针风味。 周老说:“我的座右铭是,活到老,学到老,思考到老,快乐到老。”但愿,在《群言》40 周 年庆祝会上,还能聆听这位极其独特的老人的宏论。 (选自《北京日报》2011 年 11 月 22 日,有删改) 13.下列对传记有关内容的分析与概括,最恰当的两项是 ( ) A.“老不老我不管,我是活一天多一天”,表现了周老顺其自然、随遇而安、与世无争的乐观 豁达的生活态度,这也是他长寿的秘诀之一。 B.人称“周百科”,因为周老通晓汉、英、法、日四种语言,而且又被邀参与英文《不列颠百 科全书》的汉译工作。 C.因为当时中国没有自己的拼音,周有光出于强烈的民族自尊心,选择了放弃经济领域研究, 改行从事语言文字研究。 D.周有光原来学习的并非语言学,因此他不得不付出比别人更大的努力,才能实现“使汉语 成为世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。 E.本文运用平实自然的语言,详略有序地叙述了周有光的艰辛经历,读者从中感受到了他的 人格魅力和如饥似渴的求知欲望。 解析:A 项,“与世无争”无中生有,文章最后说周老是“温文尔雅的斗士”。C 项,改行从事语 言文字研究的原因是周老具有语言天赋、对语言的浓厚兴趣以及一个偶然机遇,而不是因为 当时中国没有自己的拼音,出于强烈的民族自尊心。参见第四段。D 项,强加因果,“付出比 别人更大的努力”有误,周老对语言兴趣浓厚,而且有语言天赋。 答案:BE 14.从全文来看,第二段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。 答:____________________________________________ 答案:①在结构上承上启下,为全文具体写周有光的事迹作铺垫。②从内容上点出作者与周 有光首次见面的时间和场合,形神兼备地描写周有光的形象特征,表达作者的敬意,引起读 者的阅读兴趣。 15.这篇传记主要写了周有光哪些事迹?请简要概括。 答:____________________________________________ 答案:①早年留美攻读经济,后改行从事中国文字改革,成为一个著名语言学家;②学识渊 博,通晓四国语言,参加《不列颠百科全书》的汉译,被称为“周百科”;③百岁过后,仍关注 社会民生,笔耕不辍,以机智独特的方式针砭时弊。 16.周有光的人生经历给了你哪些启示?请结合全文,联系实际谈谈你的看法。 答:____________________________________________

- 14 -

答案:观点一:学会选择,找准位置。①一次“错位”,使周老成为语言学家和文化大师,这是 偶然,也是必然。周老那样善于抓住机遇,定能找准自己的位置;②兴趣是最好的老师,周 老的成功得益于他对自己的专业兴趣浓厚。像周老那样学会选择,定能打开成功之门。 观点二:平实豁达,虚怀若谷。①遭遇诸多坎坷,周老豁达面对,不求世俗荣华,埋头钻研 学问,终成一代名家。像周老这样处世治学,必有很大收获;②周老著作等身,却虚怀若谷, 婉拒“汉语拼音之父”的美称。像周老那样谦虚,人生更有魅力。 五、阅读下面的文字,完成 17~20 题。 中国首善陈光标 陈光标是江苏泗洪人,祖籍安徽,现任江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。2008 年,陈 光标光荣地当选全国抗震救灾模范代表。10 年来,他向慈善事业捐款捐物累计突破 8.1 亿元, 被媒体称为“中国首善”。2010 年 9 月,他宣布死后捐出全部财产(50 多亿元人民币)。2011 年 3 月,日本发生 9 级大地震,陈光标自己组织 12 人的慈善团队赴日救灾。 陈光标如此慷慨,他究竟有多少钱呢?2010 年 10 月 12 日发布的《2010 胡润百富榜》显示, 被称为“中国首善”的陈光标以个人财富 35 亿元排在 2010 年百富榜第 406 位,5 年累计捐赠额 高达 9 亿元。 “这个数字,根据现在我们企业的发展,应该差不多。”陈光标曾表示。 也有数据显示,陈光标预计总资产不超过 50 亿元人民币。 无论是 35 亿元还是 50 亿元,陈光标都绝对算得上中国的有钱人,但是绝对算不上中国最有 钱的人,他甚至连南京的首富都算不上。 陈光标的裸捐逻辑 陈光标进入公众视野,并以高大的形象深入人心,始于 2008 年那场巨大的灾难——汶川地震。 地震发生后两个小时, 陈光标就调集了 60 台工程机械与 120 多人的救灾队千里救灾, 救回 131 个生命,其中他亲自抱、背、抬出 200 多人,救活 14 人,向地震灾区捐赠款物过亿元。有关 机构称赞他是“有良知、有灵魂、有道德、有感情、心系灾区的企业家”。 陈光标的形象不断被拔高。2010 年 9 月,在比尔· 盖茨与巴菲特中国慈善行的前夕,陈光标对 外宣布,他将在死后捐献出自己的全部财产。裸捐让陈光标在 2010 年成为世人瞩目的焦点。 在陈光标“裸捐”的号召下,已经有超过上百名国内企业家通过各种方式进行了响应。 陈光标在致比尔· 盖茨和巴菲特的一封信中,发出倡议:每个富人应该意识到,能够成为富人 是幸运的,但你拥有的财富绝不可以仅仅属于自己个人,你有责任为他人,为社会,多做一 些事,更多地回报社会。 对于裸捐的意义,陈光标做出了如下解释:“人的一生是短暂的,当我们活着的时候,能够轰 轰烈烈地为自己的国家干一番事业,创造财富,创造就业,创造文明和进步,无疑是幸福和 快乐的。同样,当我们即将离开这个世界的时候,能够把财富归还世界,让更多遭遇不幸和 贫困的兄弟姐妹共享,自己清清白白地离开这个世界,更是一种高尚和伟大。相反,如果在 巨富中死去则是可耻的。” “我经常说,财富是水,是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝,有一桶水可以存放在家里, 要是有一条河就该与大家分享。”陈光标的裸捐逻辑是如此淡定。他说:“我想告诉大家的是, 我捐的不是钱,而是一种理念,通过这种理念来唤醒人们的灵魂与良知,并且是在呼唤这个 社会的公平与正义。” “在巨富中死去是可耻的” 陈光标的“裸捐”善举以及今年以来在中国台湾等地的高调行善,在海峡两岸不断发酵,引发不 同意见,既有人为他喝彩,也有人说他是在趁机炒作、沽名钓誉。 “在巨富中死去是可耻的。”陈光标理直气壮地说,“你说我沽名钓誉也好,贪图名誉也罢,我 都认了。”“我就要高调做善事,如果你不服你来做,你来和我争‘中国首善’这个称号。”

- 15 -

无疑,盖茨和巴菲特发起“赠予誓言”运动,以劝使数百名美国亿万富豪在生前或身故后捐出一 半家产,已有 40 位富豪承诺捐款,可以说劝募成绩斐然。而现阶段,陈光标显然为中国富豪 做了榜样,让更多富豪行动起来,参与到社会慈善事业中。 有学者指出,客观上讲,陈光标的“裸捐”行动,可以被视为一些有远见的中国富豪开始追求道 德成熟的最新迹象,他们正日益在乎社会公众的评价,将行善当做其社会形象的一个重要标 志。 中国红十字基金会秘书长刘选国日前撰文指出,“对于陈光标式慈善,社会赞誉的多,批评质 疑的也不少。我认为,陈光标式慈善对中国慈善事业的推动是无可置疑的,其慈善观对于正 思考散财之道的中国第一代创业者来说,具有极大示范效应。” 而从另一个角度看,陈光标高调慈善的意义和价值也许就在于尝试。他就像一个过河的卒子, 单枪匹马地和严阵以待的“王”对峙。用陈光标自己的话说,“我打算多试几种方法,希望起到 火车头作用,但愿我的经历,可以为中国慈善事业的制度化和产业化的形成做点事情。” 当很多富豪还在为财富来源的正当性纠结的时候,陈光标们的举动,无疑又对个人占有巨额 财富的必要性和正当性,提出了质疑,更对很多人孜孜以求创造财富帝国的雄心,从目的、 价值和意义三个方面,提出了挑战。 更有学者指出,中国人的财富伦理,急需从传统文化中去寻找资源,建立起有中国特色的能 更好地获取普世认同的财富观念。 《孟子· 滕文公上》说:“为富不仁矣,为仁不富矣。”为富而 仁,因仁而富,只有回到传统文化中,将富与仁相结合,当下时代的财富暴增,才能找到合 理的伦理归宿。 (选自《第一财经日报》 ,有删改) 17.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( ) A.文章题为“中国首善陈光标”,表明文章所写人物为中国人,所写对象为陈光标,他是中国 最善良的人。 B.文章开篇部分,运用具体的数据,向读者表明陈光标获得“中国首善”这一荣誉是受之无愧 的。 C.“陈光标的裸捐逻辑”部分,按照时间顺序,既写出了陈光标的历次重大捐款,也揭示了他 对待捐款的态度。 D.“在巨富中死去是可耻的”部分,通过引用陈光标关于捐款的言语,揭示了陈光标捐款背后 的深层次的原因。 E.全文摆事实,讲道理,从多方面分析了陈光标捐款的个人理由和社会原因,高度评价了陈 光标捐款的社会意义。 解析:A.“他是中国最善良的人”不准确,“善”指“慈善”;C.不是时间顺序,而是逻辑顺序,先 列举陈光标捐款的事实,后分析其捐款的原因;D.“在巨富中死去是可耻的”部分,除了陈光标 的言语,还有他人对陈光标行为的评价。 答案:BE 18.陈光标说:“我捐的不是钱,而是一种理念。”请简要概述陈光标的财富理念的内涵。 答:____________________________________________ 解析:本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先要找出题干中的语句在文中 的位置。然后,结合上下文语境,对相关的信息进行筛选,分角度进行整理归纳,并用简洁 的语言加以概括。 答案:陈光标向人们传达这样一种财富理念:①人活着能创造财富,创造文明和进步,是幸 福和快乐的;②人死后,能够把财富归还世界,帮助更多遭遇不幸和贫困的人,更是一种高 尚和伟大;③相反,如果在巨富中死去则是可耻的。 19.陈光标高调捐款,理由有哪些?请结合全文分条概括。

- 16 -

答:____________________________________________ 解析:本题考查理解文章内容及筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先要找到阐述 陈光标捐款理由的相关语段;其次对找出的内容加以分析概括,特别注意概括时要分点明确。 答案:①陈光标认为财富从社会中来,应回归社会,服务于社会。②他想通过做慈善事业, 唤醒人们的灵魂和良知,呼唤社会的公平与正义。③他想引领更多富豪行动起来,参与到社 会慈善事业中。④尝试着带头推动中国慈善事业的发展,促使其制度化和产业化的形成。 20.对于陈光标高调慈善捐款,有人为他喝彩,也有人说他是在趁机炒作、沽名钓誉。你如 何看待他的善举? 答:____________________________________________ 解析:本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,首先要表明自己 对陈光标捐款一事的看法。一般情况下,所述观点要和作者在文中表露的主旨和思想感情相 一致,不能违背基本的道德价值观念;其次要结合文本内容阐述自己的理由,在阐明观点时 可以有自己的依据,但不能完全脱离文本凭空阐述。 答案:我认为陈光标的善举值得肯定和发扬。①陈光标的慈善捐款帮助了很多遭遇不幸和贫 困的人。②陈光标的善举为中国富豪树立了榜样。③陈光标的善举无疑对中国慈善事业的发 展起到了推动作用。④对个人占有巨额财富的必要性和正当性提出了质疑,更对很多人孜孜 以求创造财富帝国的雄心,从目的、价值和意义三方面提出了挑战。 六、阅读下面的文字,完成 21~24 题。 活着就为改变世界:史蒂夫· 乔布斯 [美]杰弗里· 扬 威廉· 西蒙 1955 年 2 月 24 日,史蒂夫· 乔布斯出生在加利福尼亚的旧金山。实际上,直到史蒂夫长大后, 他才知道自己的身世。在他出生后不久,这个“无名婴儿”的母亲就把他托付给旧金山的一对夫 妇收养,这对夫妇就是保罗· 乔布斯和克拉拉· 乔布斯。 史蒂夫长到 3 岁时,就形成了比较活泼的性格,用今天的标准说,那就是儿童多动症。他常 常很早就起来捣乱,就好像他属于那种天生爱搞恶作剧的孩子。有一次,史蒂夫把发夹塞到 了电源插座内,让它发出难闻的气味以满足自己的好奇心。他在邻居家的摄像机前面做鬼脸, 骑在三轮车上对街坊四邻大喊大叫。 在史蒂夫出生后不久,诺贝尔物理学奖就颁给了约翰· 巴登、沃尔特· 布拉顿和威廉· 肖克利,以 奖励他们发明了晶体管。保罗和克拉拉怎么也不会想到,这项发明不仅改变了他们儿子的生 活,也让他们的儿子改变了众多人的生活。 史蒂夫 10 岁时,对电子学方面的兴趣就明显地表现了出来。一些小型电子产品深深地吸引着 他,在他幼小的心灵中,他一直想弄明白这些小东西到底有多大的能耐。那时,他们家已经 搬到了加利福尼亚州芒廷维尤的一个半岛上,在邻近的帕洛阿尔托,电子公司如雨后春笋般 发展起来。每逢周末,一些工程师就会到自家车库做些维修工作,他们对史蒂夫这个孤单、 好学而又勤劳的孩子非常欣赏。 史蒂夫小时候形成的善搞恶作剧和任性的性格在学校也表现出来。由于他爱捣乱,不服从老 师管理,不完成老师布置的家庭作业和课外作业(他认为做这些作业纯属浪费时间),学校几次 勒令他退学。 史蒂夫上小学四年级时, 他受到一位名叫伊莫金· 特迪· 希尔的老师的深刻影响, “她在我心目中 是一位了不起的老师,”史蒂夫说,“她极力敦促我学习,甚至会这样说:我真希望你能完成这 些作业,你要是能完成我就给你 5 美元。就这样,希尔老师激起了我内心的学习热情。”老师 想让他跳过五年级直接进入这个学校的初中学习,史蒂夫的父母没有同意,而是提前让他进 入克里滕登中学学习。 然而,史蒂夫念的这所新学校真不怎么样。学生斗殴、惹是生非的本领让喜欢搞恶作剧的史

- 17 -

蒂夫自叹不如。在学校这种混乱局面下,他渐渐变得郁郁寡欢,并感到深受挫折。这种情况 也促使史蒂夫改变了想法,他决定下一年不去这所学校上学了。那年夏天,他把这件事告诉 了他的爸爸。经过长时间商量,保罗接受了这一现实,决定搬家。史蒂夫在 11 岁的时候,就 能以足够的意志力说服他的父母搬家。他这种刚强的个性加上做事专心的品性,使他能够克 服前进道路上的任何障碍,这一点在史蒂夫小时候就显现了出来。 1967 年,乔布斯一家搬到加利福尼亚州的洛斯阿尔托斯,由于曼哈顿计划(Manhattan Project) 的实施,这里聚集着众多的科技工作人员。不少电子工程师和他们的家人都住在洛斯阿尔托 斯及其周围的库比提诺和桑尼维尔。在那时,洛克希德作为美国国家航空航天局(NASA)一个主 要的合作城市已经崛起,并且成立了大批的电子公司,这主要是为了实现美国的宇宙飞船登 月计划。电子公司需要生产、应用小型电子元器件,而电子元器件的小型化首先得益于晶体 管的发明,然后才是集成电路的发明。在这里,史蒂夫随时都能向学识渊博的科技人员请教 各种问题,到处都有一两只箱子里装着废弃不用的电子元器件,史蒂夫在放学后就可以把这 些元器件拆开来看个究竟。他认为,这里和杂乱不堪的芒廷维尤相比简直就是天堂!此时, 史蒂夫已在工程师和科学家的包围中感受到了浓浓的科学技术氛围。 史蒂夫· 乔布斯对自己喜欢的事情抱有极大的热情。高中时,史蒂夫就知道了自己是被收养的, 这更增强了他要有所作为的愿望。当他锁定目标时,任何事情都无法阻挡他。这么多年来, 史蒂夫身上一直没有改变的就是他那狂放不羁的个性、富有进取心的精神和强烈的个人愿望, 他希望通过自己的艰苦拼搏,能成为首屈一指的大人物和决策者。史蒂夫就这样一如既往地 追求着自己的理想。 (有删改) 21.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( ) A.乔布斯刚上初中时,因为在新学校里搞恶作剧的本事不如同学,渐渐变得郁郁寡欢,并感 到深受挫折。 B.10 岁时,史蒂夫对电子学的兴趣就明显地表现出来,他幼小的心灵就已经感受到了浓浓的 科学技术氛围。 C.史蒂夫· 乔布斯被收养的人生经历,是他从小到大一直都渴望有所作为的重要动力。 D.优异的个性品质、想出人头地的人生追求和迅速发展的社会为乔布斯以后的辉煌人生奠定 了坚实基础。 E.伊莫金· 特迪· 希尔老师激起了少年乔布斯的学习热情,改变了他的生活方向,对他的积极影 响很大。 解析:A 项,乔布斯变得郁郁寡欢不是因为搞恶作剧的本事不如同学;B 项,“感受到了浓浓 的科学技术氛围”应是史蒂夫搬家上中学后的体验;C 项,“从小到大”的说法不准确,乔布斯 是在高中时才知道自己的真实身份的。 答案:DE 22.传记中叙述的哪些政治、经济或科技事件影响到了乔布斯后来的人生道路?请简要概括。 答:____________________________________________ 解析:本题考查筛选并整合文中的信息的能力。答题时先找出文中涉及的政治、经济、科技 事件并明确其意义,然后用准确、精炼的语言分点进行归纳概括即可。 答案:①(20 世纪)五十年代科学家发明晶体管(科技进步);②六十年代,加利福尼亚州电子公 司(电子科技)蓬勃发展(社会经济);③曼哈顿计划的实施,乔布斯生活在工程师和科学家的包 围中,感受到了浓浓的科学技术氛围(政治、科技)。 23.史蒂夫· 乔布斯“对自己喜欢的事情抱有极大的热情”,文中哪些事情是他在不同的人生阶 段所喜欢的?请简要概括。 答:____________________________________________

- 18 -

解析:本题考查理解文章内容及筛选并整合文中的信息的能力。作答时要考虑两点,一是“对 自己喜欢的事情”,二是“不同的人生阶段”,注意结合文本对其人生进行划分,文中有明显的 数字标志,例如“3 岁”、“10 岁”、“11 岁”,然后对其不同年龄阶段所喜欢的事情进行归纳概括 即可。 答案:①童年时(3 岁)对外界充满好奇,天生爱搞恶作剧,乐此不疲;②少年时(10 岁)对电子 学方面的兴趣就明显地表现了出来; ③初中时(11 岁)因不能很好地继续自己开始渐渐喜欢的学 习生活,就说服父母搬家以求更好地接受教育。 24.史蒂夫· 乔布斯无疑是这个时代的科技精英,俗话说“时势造英雄”,那么是“活着就为改变 世界”的乔布斯影响了周围的世界呢,还是周围的世界影响了他?请结合本文谈谈你的看法。 答:____________________________________________ 解析:本题考查探究能力。可从三个方面来作答此题,可以谈周围的世界影响了史蒂夫· 乔布 斯,也可以谈史蒂夫· 乔布斯影响了周围的世界,还可以谈互相影响。无论持哪一种观点,都 必须明确表明观点并进行具体阐述,切忌脱离文本,泛泛而谈。 答案:观点一:周围的世界影响了史蒂夫· 乔布斯。①社会经济、政治、科技等各个层面的影 响。每个人都和现实世界紧密相连,乔布斯也不可能不受这个世界影响。②从个人经历看, 一出生就被收养的经历在史蒂夫后来的人生追求中产生了重要影响。③史蒂夫周围的人们, 如他的养父母、小学老师和毗邻而居的工程师、科学家,从各方面都在影响和塑造他。 观点二:史蒂夫· 乔布斯影响了周围的世界。①童年的乔布斯就让周围的人们感受到了他的存 在。②乔布斯利用社会的科技力最改变众人的生活。③富有进取心的精神、强烈的个人愿望, 以及一如既往地追求自己理想的热情,都在影响史蒂夫及他人的生活方式。

- 19 -


相关文章:
与名师对话2014高考语文对点训练: 实用类文本阅读 传记
与名师对话2014高考语文对点训练: 实用类文本阅读 传记_语文_高中教育_教育专区。板块一 分析综合 一、阅读下面的文字,完成文后的问题。 吴宓【注】先生 温源宁 ...
与名师对话2014高考语文对点训练: 实用类文本阅读 报告和科普文章
与名师对话2014高考语文对点训练: 实用类文本阅读 报告和科普文章_语文_高中教育_教育专区。板块一 报告 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 66%的人认为保健品...
与名师对话2014高考语文对点训练:专题16-3 实用类文本阅读 报告和科普文章 Word版含答案]
与名师对话2014高考语文对点训练:专题16-3 实用类文本阅读 报告和科普文章 Word版含答案]_高中教育_教育专区。与名师对话2014高考语文对点训练:专题16-3 实用类...
2015届高考语文二轮专题 实用类文本阅读—传记训练
2015届高考语文二轮专题 实用类文本阅读传记训练_语文_高中教育_教育专区。实用类文本阅读传记 12.[2014· 新课标全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字,完成(1)~(4)...
与名师对话2014高考语文对点训练:论述类文章阅读 理解
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 与名师对话2014高考语文对点训练:论述类文章阅读 理解_语文_高中教育_教育专区。今日推荐 157份文档 2015...
与名师对话2014高考语文对点训练: 选用、变换句式
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 与名师对话2014高考语文对点训练: 选用、变换句式_语文_高中教育_教育专区。[中教网] 板块一 选用句式 1.下列各句中,语气...
与名师对话2014高考语文对点训练:专题14-1 论述类文章阅读 理解 Word版含答案]
与名师对话2014高考语文对点训练:专题14-1 论述类文章阅读 理解 Word版含答案]_高中教育_教育专区。与名师对话2014高考语文对点训练:专题14-1 论述类文章阅读 ...
与名师对话2014高考语文对点训练:分析综合
与名师对话2014高考语文对点训练:分析综合_语文_高中教育_教育专区。[中_教_ 出网]国育 _版 一、阅读下面的文言文,完成 1~2 题。 《会试录》 《乡试录》...
与名师对话2014高考语文对点训练: 论述类文章阅读 分析综合
与名师对话2014高考语文对点训练: 论述类文章阅读 分析综合_语文_高中教育_教育...并非所有的家谱“都记录了家训族规、田产契约、祠堂 坟茔、诗文传记等重要家族...
更多相关标签:
实用类文本人物传记 | 高考传记类文本阅读 | 传记类文本阅读 | 传记文本阅读答题技巧 | 传记类文本阅读ppt | 实用类文本阅读 | 高考实用类文本阅读 | 实用类文本阅读 新闻 |