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作文技法讲义


拟题六法 整体评价一篇作文好不好,主要要从题目、开头、结尾、立意、选材、形式创新、书写几个方面来把握。 今天我们就一起学习第一步:拟题 俗话说的好:题好文一半,题目是文章的眼睛,一个好的题目能吸引读者,给读者留下一个好的印象,它是 让你的作文能否进入读者眼睛,走进读者内心世界的第一张门票;所以,我们要精心打造一个夺人眼目的题目, 让读者的眼睛为之一亮,一下子就抓住读者。今天我教给

你六种拟题的技法。 (一) 套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或 稍加改编后用作标题 下面我举几例:大家可以看看他套用用了那种 1、 《想说爱你不容易》 《向前、向前、向前! 》 《我是一只小小 鸟》 《隐形的翅膀》 《我选择,我相信》 《一生之计在于“今” 》 《衣带渐宽终不悔》 (二) 修辞法 我们常见的修辞手法有比喻,拟人,对偶,夸张,反问等,拟题时可以灵活巧妙的运用一 种 1、 比喻: 《那一刻,我们的爱开花》2008 河北 《心灵的地震》2008 长沙 2、 拟人: 《粉笔的自述》 《地球就诊记》 《初三和我有个约会》 3、 对偶: 《挫折着,美丽着》 《生命不息,追求不止》 4、 夸张: 《花瓶能装下整个春天》 《那个障碍粉碎了我》 (以挫折为话题) 《千年月色万年情》 (以故乡为话 题) 5、 反问: 《不经风雨怎能见彩虹?》 《没有付出,怎求回报?》 《财富,何罪之有?》 6、 呼告: 《别了,初三》 《老师,给我一点自由吧》 《再见了,母校》 (三) 设置悬念 这种方法就是在拟题上设置一个诱人的悬念,引人入胜,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求 内容的强烈愿望 如《十六岁,老朽了》 (以素质教育为话题) 《一只老鼠的日记》 (人与自然) 《我与 203 室不得不说的秘密》 《三个女生一台戏》 (以男孩女孩为话题) (四) 中外结合 这种方法就是引用或音译一些人们熟悉的外语单词或短语作为题目,让标题具有幽默色彩,往往给人 带来一种轻松愉快的感觉 如《How are you,E-mail》 (以科技为话题) 《搞笑课堂 Oen and two》 (校园生活) 《Come on 给我感觉》 (幸 福) 《Internet,my love》 (以电脑为话题) (五) 怪异另类这种方法避开常俗,怪异,另类,会达到惹人注目的效果 如《真想做个差生》 、 《我爱停电》 、 《1 2 3 4 5 6 7》 (友谊) 、 《世上只有爸爸狠》 、 《网?网! 》 (六) 诗情画意 这种方法就是运用诗歌散文的语言,营造一种优美的意境,韵味无穷 如《那河,那船,那人》 (以乡情为话题) 《风中飞舞的白手帕》 (友谊) 《白云,夕阳,歌声》 (生命) 、 《红舞鞋,蓝精灵》 《心泉叮咚》 (以母爱为话题) 见材料 P462 页 凤头七法 见教材 477 页 俗话说,好的开端是成功的一半,一定要精美,吸引读者。 文章的开头就像凤凰的头,引人看,开头要简洁,入题快,语言要有文采,使人一看就有读下去的欲望,一定要 引人入胜。抓住读者 一、设置悬念,吸引读者 例:我快要死了——我躺在病床上,四周漆黑一片, 十分寂静,偌大的房间里, 只能听得见我微弱的呼吸声。 护士只有到我该吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的抱怨,因为我 知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。 【技巧点拨】这篇文章的开头设计了一个悬念,我快要死了,于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会

快要死了呢?他得了什么病?后来怎么样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文, 使你迫不及待地 想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计,吸引读者阅读,效果很好。 二、开门见山,高明观点 例: 朋友, 当你看见一堆堆垃圾高如小山, 一条条河流恶臭难闻, 一股股有害气体毒害人体时, 你的感想如何? 我那时是气愤的想大声呼叫: “请关注人类的生存环境吧! ” 【技巧点拨】考场上议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通 但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出了自己的观点,为下文的 展开打下了基础。 三、联想回忆,巧妙叙述 例:独立小院, 月光如水, 静静地流泻在我的身边, 使我感到了心沉水底的清凉, 引起了我对你的不尽思念! 曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你, 一切还好吗? 【技巧点拨】考试中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发 思绪,着篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色,由蓉蓉月色引发了我的联想,使我回忆起同样在这样 一个夜晚发生的故事,这样开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。 四、突出矛盾,渲染气氛 例: “你这书记趁早别当了,半点用也没有! ”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百米来远,就闻到一股 浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸 干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后, 才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知道又为了什么。 【技巧点拨】记叙文的写作要善于制作矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出 一个矛盾冲突。目的是迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。 五、巧用修辞,展示文采 例:爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了皲裂的心田;爱心是 汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 《把爱心带给他人》 例:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我 摘一束最灿的。对人以和,待人用善。 《待人和善》 【技巧点拨】修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞方法的运用能使语言增添许多风采。 在考场作文中,考生若能熟练运用修辞方法打靓语言,定能收到良好的效果。 六、描写环境,烘托背景 例: 晚风吹过河面上最后一波涟漪, 夕阳收起它最后一束余晖, 秋霜目送去最后一只归雁。 我们默默的站着, 目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说: “别伤心,我已体验过 那种感觉,虽然只是曾经拥有。 ” 【技巧点拨】环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行 一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围,能极大地引发读者 的阅读兴趣。 七、广泛引用,突出矛盾 例: “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下…….”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就仿佛遇见了 多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。 《歌声与微笑》 例: “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。 ”每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧, 眼前真个展现了同一幅画来。 【技巧点拨】引用法是一种很常见的文章开头法,引用的内容是很丰富的,若是议论文则常用名人名言以增 强论证效果,突出主题。此外,还可以引用古语、谚语、对联等。 精美开头 例《父亲的雨伞,使我感动》 小时候,我最怕突然下大雨的日子,已记不清有多少次,我是多么希望爸爸能来给我送雨伞呀!妈妈工作单

位离得太远,自己回家都经受暴风雨的考验,更不用说来接我了。可爸爸呢?我相信他的工作不会忙到连给我送 伞的时间都没有。 对此, 我几乎不抱任何幻想。 记得上学第一次遇上大雨, 在我苦苦等待不得已自己跑回家之后, 父亲只是笑着摸摸我那湿漉漉的脑袋,说: “很好嘛!自己还是回家了嘛!记住,下雨了,也要勇敢前进啊! ” 例《语文的韵味》 开头:游鱼是用肢体传达它们的信息,人类则用语言表达自己的情感。汉语是 13 亿中国人及诸多海外华人 的母语,我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中,我更加体会到它的神奇。 结尾六法 文章的结尾很重要,它能提炼中心,点明主旨,深化中心,还能收尾呼应完整结构。 豹尾六法之一:自然收束式 不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计意蕴深刻的哲理语句, 不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“日然收束式” 。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病, 显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么 “式”什么“法” 。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分体地表情达意就是一篇好的文章,但 讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文章思路发展的自然趋势收束全文。在所学的课文中, 这样的例子较多,在此不加赘述。 二、收尾呼应式 结尾与开天要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾的方式是各类文章极常见的收束 方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种收尾圆合,浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》开 头写了: “在我的家里,珍藏着一种白色的的确良衬衫。 ”结尾写到: “四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏 着,没有舍得穿它一次。 ”又如郭沫若先生的《白鹭》一文开头写道:白鹭是一首精巧的诗。结尾又说: “白鹭实 在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 ” 三、卒章显志式 这种结尾,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用间接地语言,把主题思想明确地表达出来,或 者在全文即将结尾时,把写作意旨交代清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”如《枣核》结尾写到: “改 了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 ”又如《谁是最可爱的人》最后一 句点题: “你一定会深深的爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人。 ” 四、名言警句式 用名言、警句、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的 结尾,用三言两语,表述出含义深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已 尽,意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道: “驿路梨花处处开。 ”再如《每逢佳节》一文结尾引用了王维的 诗《九月九日忆山东兄弟》 “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ”结尾新颖, 感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。 五、抒情议论式 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强 烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可以用于说明文、议论文的写作。抒情议论式 结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读 者以真实感,充足感。如《花市》的结尾写到: “她笑微微的站在百花丛中,也想一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰 花吧。 ” 六、欧.亨利式 欧亨利式结尾,超级震撼心扉。所谓“欧亨利式结尾” ,通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然 让人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情理之中,符 合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术,在美国作家欧。亨利的作品中有成分的体现。如《麦琪 的礼物》中,妻子卖掉自己美丽的秀发,给丈夫买了一条白金表链;可是同时,丈夫却卖掉了祖传的金表,为妻 子买了一套昂贵的梳子。这种结尾可以在极短的时间内震撼读者,所以应试作文如果以小小说为文体,欧.亨利 式结尾时首先。 精美结尾:

《挫折着,美丽着》 从古至今,那句话仍然长传不衰。人常道,吃一堑,长一智。很多事情我们记得最深刻的的或许不是因为 它预示着成功的喜悦,而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子,会时 刻教会我们更多的东西,从而为我们赢得更多的收获。 黎明破晓,让我们一起迎接那些困难吧,怀着感恩的心,面对所有的挫折。相信我——你会看到挫折后的 美丽。 例《精彩瞬间》 在那以后,我发现生活是绚丽多姿的;在那以后,我发现生活中精彩无处不在;在那以后,我发现生活中 的瞬间因精彩而美丽;在那以后,我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间;在那以后,我发现生命中的本 质便是欣赏,欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化,只因有精彩瞬间的相伴。 例《冬日抒情》 “冬天来了,春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用,无非是象征着希望。在这透明的冬天里, 人们可以用清醒的头脑,认清脚下的路,一步步走,躺着不动或再走弯路,都会推迟希望的现实。 精美开头和结尾 例《黑!黑!黑! 》 开头:门外又响起了那熟悉的不能再熟悉的脚步声。我知道那是爸爸。此刻,他正在黑暗中准备着出门的 东西,而在别人看来,或许根本就不知道我正享受着别人无法理解的父爱。 结尾:是黑暗告诉了我父爱,是黑暗让我了解了父爱,又是黑暗让我被父爱所感动,让我有了别样的怦然 心动的感觉。 我爱黑暗,更爱黑暗中的父爱。 例《放心吧,有我们在》 开头:中国的文化,绝版的文化,我们来迟了。 天空,流动着岁月的云。那场火还在烧吗?美得心痛的风景固化为刺,哽在你的咽喉红肿、发炎、结痂。 之后,成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透了你最苍白的灵魂,风轻轻的翻阅沉重的黄袍。看,记忆之外的笑 容没有了内容!中国的文化,绝版的文化,我们来迟了。 结尾:中国的文化,绝版的文化,请停止你的哀怒,停止你的哭泣,停止你的悲伤,停止你的迷茫,因为 有我们在。放心吧,有我们在,你的生命会再度辉煌!放心吧,有我们在,你的精神会带着绚丽!放心吧,有我 们在,绝版的你从此不再绝版。 例《架起交流的桥梁》开头: 如果说交流是小草,那么语言就是那和暖的春风,可以让小草更加青壮;如果说交流是黑夜,那么语言就 是夜幕中那明亮的繁星,可以让天空更加明朗;如果说交流是风帆,那么语言就是风,可以将人与人之间的小船 送到恬静的港湾。 结尾: 语言是伟大的, 它如温暖的阳光把人与人之间的那座冰山融化, 它如和谐的音符把冷漠孤寂的心唤醒, 它如湿润的春风般滋润人们的感情。 例《门其实开着》 开头:我终于明白林黛玉和简爱的不同就是,简爱在门内,而黛玉却被关在门外。——题记 我,十六岁,一个梦想缤纷的年龄,却有挥之不去的淡淡的忧伤,见孤雁南飞,便有“无可奈何花落去”的 惆怅;见枫叶变红,便有“剪不断,理还乱”的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外,独自徘徊,顾影自 怜。 结尾:我明白了,于是,我也试着去打开那扇门,当我伸手触到它时,它“吱呀“一声开了,啊,门其实是 开着的,只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。从此,我开始很快乐的生活,见鸟斜飞天空,便有“俀引诗 情到碧霄”的感慨,见草木枯荣,便想起“野火烧不尽,春风吹又生” 。我摆脱了林妹妹,和简爱交了好朋友, 打开那扇快乐之门,我好幸福。 朋友,你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊,而迟迟不敢去打开生活中 的快乐之门呢?鼓起勇气吧,相信我,门其实是开着的。此刻,我在美的光阴中行走,快乐似一首歌,在我心中 浅吟低唱!我愿与你一同分享!哦,门其实是开着的!

例《永不言弃》 开头:努力,并不一定成功;但放弃,则一定会失败。坚持就是胜利,在最后一秒还未到来之前,结果永远 在未知的生活中。我们无法回避挫折,只能面对,重要的是在挫折中能坚持到底,永不言弃,直至击败挫折。还 记得刘翔永不言弃的速度,中国女排永不言弃的顽强,爱迪生永不言弃的勇气。他们都有一个共同的特点,那就 是坚信挫折时人生的考验,这不是看你的技术,而要靠的是毅力,毅力是决定考验成败的关键。这一切都告诉我 们,永不言弃是一种品格,更是一种顽强,永不言弃的人总会胜利。 结尾:如果你正在家里舒服的享用美食,享受生活,那么请你抽出时间来想一想:如果没有爱迪生的永不言 弃,生活便没有了光明;没有革命志士的永不言弃,我们便没有了幸福;没有科学家的永不言弃,我们便没有了 科技….. 总之,永不言弃后会是胜利!加油吧! 例《爱的传递》开头: 敬爱的老师: 你好! 以前,我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽但看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽然有翅膀但无法 飞翔。自从遇到了您,我的生活才开始绽放光彩。 你没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情细语,可在我心里,您的每一个动作, 每一句话语,都在传递着爱的暖流。 结尾:您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人的与被人关 爱的快乐。一个曾经失落的孩子,就因为您的那一个眼神,那一句话语,真的变成了能够自由飞翔的天使。俗话 说,滴水之恩,当涌泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 例《感谢他们》 开头:繁华的街道车水马龙,行人匆匆,时间如飘散的烟花,纷乱得让人有些措手不及。我从不奢望在生 活这个复杂的魔方中索取什么,但生活赐给我的已经足够多,并让我学会了感恩。感激生活赐于我的那些昂贵、 动心、永久的礼物….. 结尾:是的,停止抱怨的生活、工作或是身边的人吧,当你真正怀揣着感恩的心去生活,你会发现一切都 是那么美好;感谢亲爱的父母给你做的早餐,感谢大自然给予我们的阳光和雨露,感谢老师教会了你知识,甚至 感谢你的对手让你克服了又一个困难……在逆境中怀揣着感恩的心,明天就会更加美好。

命题、半命题作文的写作方法和技巧 1、审题指导 审准题意,明确题目的范围及重点,找准题眼。题眼就是文题中最关键的标明限制成分的词语和写作内容的 “重心” ,它不仅反映着文章的主题,决定着文章的内容,而且也决定着文章的结构和主题思想的深度。 如果文题是偏正式结构,题眼一般是修饰语,处于中心词位置的词,直接规定写作的内容与角度;而修饰成 分的词语往往影响着选材。例如《我的自画像》 “题眼是“我的” ,限制了写作的范围“只能写我” ; “画像”规定 了写作的内容,是对自己的身材、容貌、服饰、打扮及表情、仪态、风度等展开肖像描写。 如果问题是主谓结构,题眼一般是谓语,如《我是靓女》 ,题眼应是“靓女”修饰语“我”规定着选材的范 围,必须写我,否则就跑题了。 如果文题是动宾结构,题眼一般是动词,如《观察镜中的我》题眼应是“观察” ,重点写“观察”到的我的

“肖像,包括五官和气质。 如果文题是“记。 。 。 。 ” “谈。 。 。 。 ” “小议。 。 。 。 。 ”题眼应该在后面的关键词上。 如果题目是一个词,它本身就是题眼,如《他》 ,这时我们大题小做,以小见大,小处落笔才有的可写,才 能写具体,可写成“中学时期的他” “现在的他” “他的性格、兴趣爱好,思想品质”等。 审出题目中的关键词或中心词。如果半命题作文往往要提供一些填写的词语,可以从中选择一个词,如果在 提供的词语后面打上省略号或出现“等等”字样,则暗示你可以用提供的词语,可以用未提供的词语。力求新颖 别致而且自己能写的出彩。 2、确立主旨 确立主旨就是要确立一篇文章的中心,也就是我们通常所说的“立意” 。我们无论写哪一种文体,都应在立 意上下功夫。其要求是要鲜明、健康、新颖、深刻。鲜明就是文章要歌颂什么,批判什么,主张什么,反对什么 应该旗帜鲜明,不能模棱两可,健康就是要保证文章的思想观点和感情的正确,要有正能量,要体现出一定的思 想意义,能给读者以鼓舞和启迪。新颖就是立意要跳出陈旧的框框,不能老生常谈,要言人之未能言。深刻就是 要通过现象看本质,挖掘出文中深广的意蕴,以增强文章的穿透力和厚重感。 立意要把大题化小,以小见大去表现主题,内容才不会空洞,才有话可说。 如《走过》这个话题,我们可把内容写成“从语文老师身边走过”走过我初中的教室,走过数学上的难题,走过 奶奶的菜地。如——来了,可写成老师家访来了 中考来了 乡下的爷爷来了等 3、选好材料 (1)选精当的材料。材料是为了表现文章中心,所以材料不能游离主题,主题是一篇文章的灵魂,选材一 定要契合文章的主题;选材不能胡编乱造,要力求真实, “真情实感”是文章的第一生命力,如果你没有充实的 材料,你可以把别人的事借来写,把几个人的事集中到一个人来写。 (2)选材要新颖 见教材 412 独辟蹊径 8 题 要学会独辟蹊径,写别人想不到的事,做到人无我有,人有我新。还要有时代感。 (3)选材要积极健康 应当以健康积极的内容,去讴歌生活中的真善美,不能揭露社会国家生活中的假恶丑,如赌博,抢劫,吸毒,迷 恋网络,早恋等 4、形式创新见材料 P428 页 同一个作文内容,我们把形式创新了,就像给作文穿上了一件华美的外衣 运用题记、书信体、日记体、网络体(贴吧留言) 、小标题串联,童话体,微型小说,镜头、片段,还可以在行 文中巧用排比段,在段落间有一个固定结构的句子反复使用,都能为你的作文增分。

作文的语言:语言表达要灵活,做到准确,流畅,要有自己的个性,或生动优美,或善用修辞,或广泛引用,或 幽默诙谐,或真挚朴实,或刻画人物细腻传神,惟妙惟肖,要注意表达方式的综合运用。 文章的结构: 书写

对话日记、重点观察一个人的语言,反映一个人的性格特征或思想品质 观察日记:写春夏秋冬,建筑物,或教师,校园等 日记体作文:如写母爱,友谊,自我成长变化等 写人的记叙文:父母,老师,同学,陌生人等,综合运用描写人物的方法:外貌、动作,语言, 神态心理等,抓住一件或几件典型事例反映一个人的性特征,思想品质等 写事的记叙文:六要素,重点把事情的起因、经过、结果写详细,更要写出自己的感受,表达方 式要综合运用 写随感作文:读后感、有一件事引发的感想, 人物描写: 人物描写是记叙文的重头戏,学生在作文过程中往往由于缺少“人物描写”的意识,故使人物 形象显得干瘪乏味,苍白无力,而要想使文章中的人物栩栩如生,如在眼前,就要学会人物描写, 包括肖像、语言、动作、心理描写。人物描写有突出人物的性格特征,增强形象的感染力作用;有 推动故事情节、突出文章主旨的作用;有增强语言生动性的作用。写作时,要强化人物描写意识, 以给读者如历其事、如见其人、如闻其声之感。 肖像描写 1、点睛之法:是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖

像描写的方法。2、画脸之法。脸是人物内心世界的阴晴表,它像一面镜子,能映照出人物的内心 世界,喜怒哀乐、愁苦悲忧都能在脸上反映出来。成功的面部表情和神色状态描写能使人物形象更 鲜明、生动,使人物个性更突出。此外,还可以抓住人物的发型、皱纹、脸型、嘴巴、鼻子、酒窝 等方面典型的特征。3、描摹服饰。服饰反映着人物的身份、性格与境遇。抓住人物衣着与众不同 的地方,往往能写出新意,跟人留下深刻印象 4、简笔勾勒,即用简单而夸张的手法对人物的肖像 特征做放大处理,以达到幽默、诙谐的效果。如《藤野先生》中: “头顶上盘着大辫子,顶的学生 制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山,也有解散辫子,盘的平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小 姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标志极了。抓住大辫子这一外貌,把清国留学生无救国 之志描绘的入木三分。5、巧用修辞。如《安塞腰鼓》 “他们朴实的就像那片高粱” 《老王》中“说 的可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一 棍就会散成一堆白骨”把老王行将就木的样子刻画的惟妙惟肖。 细节描写:细节是文章的血肉,缺少细节描写就像一具空壳和骨架。 动作,心理,语言,见教材 p363


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