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中小学教师信息技术应用能力


中小学教师信息技术应用能力 标准解读 2 《教育规划纲要》 ----教育纲领性文件 “信息技术对教育发展具有革命性影 响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化 进程”单独列为一章,并列为十 大项目之一重点推进 。 《教育信息化十年发展规划》----教育信息化纲领性 文件 明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图,这是中长期层 面的 规划;研究提出了“十二五”核心目标与

标志工程——“三通两平台” 《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》----教育信息化近期任 务 明确提出了近几年教育信息化要推进的 7 项重点工作,并进行了具体部署, 这是近期的主要任务 实现教学点数字教育资源全覆盖 推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学 环境建设 推动优质数字教育资源的普遍应用 推进网络学习空间建设 建设教 育资源公共服务平台 建设教育管理公共服务平台和加大教师应用信息技术能力 的培训力度 3 未来 5 至十年具体任务 --------“三通、两平台” ?宽带网络校校通 ?优质资源班班通 ?学习空间人人通 ?优质资源平台(国家 教育资源公共服务平台 http://www.eduyun.cn/) ?教育信息管理平台 (教 育部综合业务门户 http://www.moe.edu.cn/) 4 信息技术应用能力提升工程 背景 5 信息技术应用能力提升工程 工程的目标 建立教师信息技术应用能力标准体系,完善顶层设计; 整合相关项目和资源, 采取符合信息技术特点的新模式, 到 2017 年底完成全国 1000 多万中小学 (含 幼儿园)教师 新一轮提升培训,提升教师的信息技术应用能力、学科 教学能 力和专业自主发展能力;开展信息技术应用能力 测评,以评促学,激发教师持

续学习的动力;建立教师 主动应用机制,推动每个教师在课堂教学和日常工作 中 有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学融合取得 新的突破。 6 信息技术应用能力提升工程 能力测评放入参考方法与工具 明确了什么样的课程有 助于教师具备这种能力 培训课 程标准 能力测 评指南 信息技术 应用能力 明确了教师应该具有什么能 力才能有效开展信息化教学 标准 7 信息技术应用能力标准 比较 信息技术应用能力提升工程 培训+应用+测评 按需施训、自主选择 (足够的选学课程) 比较内容 关注重点 培训管理 教育技术能力建设计划 培训+考试 学习统一的内容 (教育技术初级、中级) 主体模式 内容重点 课程资源 评估管理 面授+远程 通用的信息化教学设计与实施能力 教育部审定的课程资源,全国两套 考试 网络研修+现场实践 学科教学所需的信息化设计与实施能力 教育部出台培训


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