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议论文说理(2015年)


韩国岁月号沉沦

审题立意
? ? ? ? ? ? ? ? 1、拒绝死守权威,相机行事; 2、摒弃他言,坚定自我; 3、拒绝盲目听从,敢于质疑; 4、学会变通; 5、学会创新; 6、以全面的眼光看问题; 7、遇事得拥有自己的判断; 8、经验靠积累。

高中作文专题:

议论文要讲道理

让你的论证多样化

议论文论证的主要任务是分析问题和 解决问题。 分析问题主要是回答“为什么”。 “为什么”,主要从重要性、必要性或 危害性等方面考虑。重要性、必要性、 危害性常常有多个要点,这就形成了 “为什么之一”,“为什么之二”, “为什么之三”……

解决问题是回答“怎么样”。“怎么样” 主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、 措施、方法也常常有多个要点,这就形成了 “怎么样之一”,“怎么样之二”,“怎么样 之三”…… 如中心论点是“读报有益”,试问一个“为 什么”,就会引起一大串:读报能了解天下大 事;读报能学习先进人物的思想与作风……还 是这个中心论点,如问一个“怎么样”,也可 引出一大串:读报要有选择性;读报要泛中有 精;读报重在借鉴……要把正论部分写出层进 式,选取一两个“为什么”和“一两个”“怎 么样” ,文章就展开了。

论证的主要任务
重要性

分析问题 (为什么)

必要性
危害性 步 骤

解决问题 (怎么办)

措 方

施 法

常见的论证方法
举例论证 道理论证 反向论证

比喻论证

对比论证

2005年山东高考满分作文:
双赢,你我共辉煌 山东一考生 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝 独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株 独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长 城。 即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船 独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。 自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。双赢, 那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路 的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙。双赢,使你我 共辉煌。

漫步于历史的沙滩,捡拾一枚枚成功的贝壳,上 面写满了“双赢”。春秋的征战,战国的纷鸣,群雄 争霸,逐鹿中原。面对强秦的进攻,是双赢的智慧使 廉颇和蔺相如和谐相助,武有廉颇,文有蔺相如,二 者相互配合,救赵国于水深火热之中,拒强秦于国门 之外,同时,也使二人为后人铭记,使“将相如”的 美谈流传至今。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”张良与韩 信如同两颗星辰,在历史的星空中熠熠闪光。张良善 将将,韩信善将兵,二者配合,才有了“运筹帷幄之 中,决胜千里之外”的成功,才有了汉王朝的统一兴 盛。是双赢的智慧,使张良与韩信在汉朝树了威信,

建立了功业,使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

“暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣。” 站在新世纪的门槛上,我们不难发现,双 赢的光芒在今天依然闪耀,加入世贸组织, 东盟经济合作,六国共同绘制基因组图, 这一切都彰显着双赢的智慧,这一切也必 定会使我们的祖国不断繁荣强大。 双赢,使蓝天不褪色,使鸽子不慌张, 使青春不落幕,使山花烂漫于世界的每个 角落。 双赢,你我共辉煌!

一、道 理 论 证
讲道理:是用经过验证的真理, 自然科学的原理、定律、公式及

古今中外的名言警句等来证明论
点。 作用:观点更鲜明,说服力更强。 注意:除了包括使用道理论据 的道理论证以外,还包括作者 自己直接讲述的一些道理。

议论文讲道理的方式一:运用俗语。
参考示范: a、深入观察人生会看出,获得赞扬之道犹 如经营致富之道,正像一句俗话所说:“薄利才 能多销。”同样,小节上的一丝不苟常可赢得很 高的称赞。因为小节更易为人注意,而施展大才

的机会犹如节日,并非每天都有。因此,举止彬
彬有礼的人,一定能赢得好的名誉。这正如西班

牙的伊丽莎白女王所说,“礼节乃是一封通行四
方的推荐书”。

议论文讲道理的方式二:自己的感悟。
参考示范: b、为你自己高兴,因为你的努力奋进已取 得了一些成果;为你自己高兴,因为你能够如现 在这样也真是挺不错;为你自己高兴,因为你不 为自己设置徒添烦恼的标杆,更不受他人出于好

意而设置的缥缈标杆的蛊惑;为你自己高兴,为
你那平凡而充实的问心无愧的存在而高兴!

议论文讲道理的方式三:名言警句。
参考示范:

C、古人云:“腹有诗书气自华。”读书对于人来说, 就像吃饭喝水一样不可缺少,我们可以从书中汲取无尽 的精神力量——一种激荡在我们的血管,充盈于我们的 周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时, 读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多 种营养——阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以 补充先天不足,避免后天失调。不过,血气方刚的少男 少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标、有选 择地读书。读不同的书,可以养不同的气。豪气,灵气, 平和之气,浩然之气,可以养;邪气,戾气,迂腐之气, 狭隘之气,也可以养。因为,在读书时,要吸取精华, 剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。就像孟夫子所说 的那样:吾善养吾浩然之气!

议论文讲道理的方式四: (自然科学原理、定律、公式)。
参考示范: d、当你看到两位对弈者时,你就可以说他 们正在玩”零和游戏”。因为在大多数情况下,

总会有一个赢,一个输,如果我们把获胜计算为
得1分,而输棋为-1分,那么,这两人得分之和 就是:1+(-1)=0 不要把目光一直盯在你的竞 争对手上,不要花太多时间与他竞争。我们不如 把这些时间用来寻找互补合作的人。

议论文讲道理的方式四: (自然科学原理、定律、公式)。
参考示范:

e、把一只牛蛙放在开水锅里,牛蛙会很快

跳出来;但当你把它放在冷水里,它不会跳出来,

然后慢慢加热,起初牛蛙出于懒惰,不会有什么
动作,当水温高到它无法忍 受的时候,想出来,

但已经没有了力气。

二、道理论证的思维方式:
揭示问题产生的原因,从事物的因果关系上 进行论证,能够使论述的道理深刻。一般说来, 可以先分析原因,从原因推出结果,也可以先描 述结果,并加以解释,说明其原因。以原材料为

依据,以原材料的逻辑为线索进行合理的推理和
多方向的合理引申。

(一)思维方法之追问法 1、例:关于学生抄作业 追问:抄作业,为什么抄作业? 生答:不愿做。 追问:为什么不愿做? 生答:不会做。 追问:为什么不会做?

学生方面:学习态度(学习目的不明确,态度差) 学习方法:不能温故而知新,不会举一反三,不 会统筹安排 学习习惯:课前无准备,上课不专心 老师方面:应试教育(题海战术),高耗低效, 不了解学生,不能因材施教 家庭方面:家长期望过高,病疾乱投医,胡乱补 习,让学生对学业产生厌倦感,更不用说做作业 了。

参考议论片段
? 我们中学生喜欢抄作业的原因是什么呢?我认为 问题出在我们自己身上。我们没有良好的学习方 法。孔子云:学而不思则罔,思而不学则殆。也 就是说要将学习与思考结合起来。试看喜欢抄作 业的同学,每次上课都是老师说什么背什么,从 不去思考为什么。一个问题出来了,成绩好的同 学说是什么,他们就会跟着去肯定这个答案。由 于没有思考,只知道死记硬背,题目略作改变就 不知如何作答,只能选择抄了。所以,没有良好 的学习方法是导致学生抄作业的主要原因。

(二)思维方法之逆向思维法 “开卷有益”——“开卷未必有益” (因为要看开的是什么“卷”,然后追 问、分析原因、推出结果) “蛤蟆想吃天鹅肉”——“蛤蟆为什么 不能吃天鹅肉” (因为这是一种理想与追求,然后追问、 分析原因、推出结果)

供参考的语段: 蛤蟆为什么不能吃天鹅肉?我认为这是 个人的理想与追求,不应当成为人们嘲讽 的对象。拿破仑说:“不想当将军的士兵 不是好士兵。”正因为拿破仑有当将军的 理想,他才能创造矮个头的将军神话。如 果一个人没有了理想与追求,那活着还有 什么意义呢?所以我认为蛤蟆想吃天鹅肉 是它毕生的理想与追求,虽然不一定会实 现,但好过没有任何理想与追求的蛤蟆。

根据要求写一个语段: 用讲道理的方法阐明“知足常乐或不知 足才能常乐”的观点。


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