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六年级节能环保


六年级节能环保,绿色低碳主题班会
活动目的: 1. 通过活动,让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变 暖,是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵从小树 立环保意识,。 3. 让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识, 节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活” 方式的践行者。 辅导重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。 辅导难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具:多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法:讨论法。 时间安排:40 分钟。 活动场地:教室。 活动过程: 第一环节 引出班会主题

观看视频音乐 《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。 (播放完毕) 一首非常好听的歌曲 《地球, 你好吗》 , 你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问 题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是低 碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主 题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节 认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活”

1. 我们的现状。 随着世界工业经济的发展、 人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方 式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球 臭氧层正遭受前所未有的危机, 全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到

人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的 GDP 也因为环境污染、气候变化而“大打折扣” 。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到 2020 年温室气体排放 比 2005 年下降 40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、 低污染、 低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生 活。 2. 什么是低碳?

(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能 量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或 条件允许的话,以步代行。 (教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从 石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生 了温室效应,使气候变暖。 ) 二氧化碳有什么特性呢? (出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球 上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发 散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片,讲解)工业 革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然 气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧 化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活” 。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化 碳的排放。 简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要 是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 第三环节 互动交流,发现感悟

1.批评与自我批评 小组讨论:你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保, 绿色低碳这一理念的呢? 2.学生出谋献策

3.总结“低碳生活”的一些小窍门 很多人还是对“低碳”不是很了解。其实, “低碳”就在我们身边。在生活 中,做到低碳并不很难,很多时候只要自己动手就可以做到。下面,我简单介绍 一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。 (1)废物循环再用; (2)少用纸巾,重拾手帕; (3)纸张的双面使用,节约用纸; (4)减少粮食的浪费; (5)不用一次性的筷子,水杯,饭盒和一次性的塑料袋; (6)随手关灯,随手管好水龙头; (7)开启电脑的节能模式,合理关闭相关设备,节约电耗; (8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。 4.发出倡议:节能环保,绿色低碳,从我做起。 第四环节 教师总结

同学们, 今天我们了解了什么是低碳生活,我们也懂得了应该怎样做才能够 节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度,一种生活习惯,是一种自然而 然去节约身边各种资源的习惯, 只要你愿意主动去约束自己,改善自己的生活习 惯,你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起,为保护我们的地 球做出自己的贡献。

2014 年元月 11 日


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