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构建知识网络,提高历史复习效率


2 0 1 5 年 第 2 5 期鼋 爹 试 周 刊   构 建 知 识 网 络 , 提 高 历 史 复 习 效 率  李振 宁  ( 尤溪县第五中学 , 福建 尤溪 3 6 5 1 1 4 )   摘  要 : 在 高三 历 史 复 * - 7 过 程 中, 指 导 学 生把 分 散 的 历 史 知识 归 纳梳 理 成 系统 、 科 学 的 知识 网络 , 注重 梳 理 要

素 , 掌握基础 ,   做 到三“ 精” , 纵 串横 联 , 中外 关联 , 将 梳 理 出来 的 知 识 点 编 成 线 、 织成面 , 形成知识网络结构 , 从 而使 历 史知 识 条 理 化 、 系统 化 、 网   络 化, 便 于学 生 理 解 掌握 , 并促进概括、 归纳 、 分析 、 综 合 等 能 力 的提 高 , 同时提 高 高 考历 史复 习效 率 。   关键词 : 知 识 网络 高 考 复 习   历 史教 学   历 史 知 识 网络 历 史 知 识 结 构 , 是 将 知 识 由点 至 线 、 由 线 至  面 组成 的有 机 体 系 。在 高 三历 史 复 习 中 , 应在全面复 习、 章 节  过 关 的基 础 上 . 抓 住 教 材 中 每 一 个 知 识 点 的联 系 , 将 大 量 孤 立  的、 分 散 的 历 史 知 识 归 纳梳 理 成 系 统 、 科学 的知识 网络 , 使 学  生从整体上把握历史知识 . 提高复习效率 。   梳理要素 。 掌 握 基 础  历 史 知识 网 络是 由 知识 点编 织 而成 ,知识 点 则是 由不 同的  历 史要 素 构成 的 。历 史基 础知 识 的基本 要 素 , 包 括 时间 、 地点 、 人  物、 背景、 原因、 过程 、 结 果 等 。在复 习 中 , 要 吃透 高考 大纲 、 教材 。   必 须 抓住 这 些基 本 要素 。 组 合成 一个 个 的 知识 点 , 以便 最 终 形 成  知 识 脉络 。为此 在 新课 标教 材 基础 上 。 按 高考 大 纲要 求 , 可 分 为  政治 、 经济 、 文化 ( 科技 ) 、 选 修 四大块 , 分类 归 纳进 行 系统复 习 。   那 么 如 何 梳 理 历 史 要 素 呢 ? 比较 切 实可 行 的 方 法 是 抓 住  三个“ 精” 字。   学 生精 读 。 教 材是 学生 获得 历史 知识 、 理 论观 点最 重要 的来  源, 也 是教 师 教学 的 重要 依 据 。教 师要 注 意对 学 生 自学 的 指导 ,   加 强学 生 的预 习和 复 习 , 巩 固和 引导 学生 编制 知识 提纲 。 在 导 读  中。 必须对重点 、 难 点 中的关 键 词 句 、 名 词 概 念 给予 充 分 注 意 和  理解, 捕 捉 其 中的有 效信 息 , 抓 住 主要要 素 进行 识记 和理 解 。   教师精讲。 教 师 精 讲 一 定 要 围 绕 精字 做 文 章 , 做到 : ( 1 ) 精  心 备 课 。备 课 要 备 课 标 、 教 材 和 考试 说 明 。 还 要 研 究 本 省 名 牌  重 点 中学 试 题 。此 外 更 要 备 方 法 , 研究学情 , 吃 透 两 头 。( 2 ) 精  讲精练 。 要 贴 近高 考 抓 要 素 、 突破 难 点 、 传授方法 , 提 高 课 堂 教  学 质 量 。( 3 ) 联 系 精 要 。以巩 固基 础 、 训 练思 维 、 提高技能为 目   的,

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