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浅谈孩子良好习惯的培养


浅谈孩子良好习惯的培养

乐平四中

程用 树

美国心理学家 威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习 惯;播下一种习惯 收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。” 就是说习惯是可以决定一个人的命运的。教育家叶圣陶也指出: “教 育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。 第一、 第一、要培养孩子良好的生活习惯

前几天,我们在同事家玩,他那上二年级的孩子要吃水果,向妈 妈叫道:“妈妈,我要吃苹果”。她妈妈赶紧拿来递给了她,其实那 水果就在她身边。像她这样的孩子现在都基本差不多。因为现在基本 都是独生子女。 他们是家庭的掌上明珠、 小皇帝, 基本上是饭来张口、 衣来伸手。生活能力差,依赖性强、心理承受国差,挫败感较强,鉴 于此,我们应重视教育孩子“学会劳动”。引导孩子做一些力所能及 的事。支持孩子参加公益活动,增强她们的自理能力及劳动习惯。教 育孩子从小“学会劳动”热爱劳动。劳动是现在家庭教育被忽视的角 落。现在的初、高中生有 50%以上不会做家务劳动。在家庭教育中安 排她们做家务活动是家庭教育的必修课和基础课。 让他们长大后在劳 动中学会自信、 自强, 培养他们的独立生活能力。 使他们能勤奋好学, 自食其力。更要规范他们的行为习惯,自己能做的事情自己做 。
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第二、 第二、培养孩子良好的学习习惯 (一) 培养认真听讲的习惯 在课堂上,如果“人在曹营心在汉”的话,孩子对于教学内容不 仅不理解,而且课堂任务也不可能很好地完成。因此培养孩子全神贯 注的习惯尤为重要,培养孩子上课专心听讲的习惯,首先应要求孩子 听课时不要思想开小差或做小动作,要集中注意力;其次,要求他们 认真听其他同学回答问题,仔细想一想他们回答是是否正确,有没有 不同的答案;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按老师的要求 认真做好练习。在家里也要经常和孩子交谈,通过让孩子专注地倾听 家长的话并积极动脑筋回答家长的问题, 这对培养孩子的注意听讲能 力有很大的帮助。 (二) 培养独立完成作业和自我评价的习惯 完成作业,是学生最基本、最经常的学习实践活动,是学生巩固 知识、形成技能的主要手段。因此要求孩子从一年级开始就要养成: (1)规范书写,保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书 写、数学符号的书写都要规范,孩子刚接触作业时,家长不要急功近 利,认为作业练习越多越好,这时注重的是培养孩子良好的坐姿和书 写姿势,养成了良好的书写姿势,这是孩子们终身受益的好事。 (2)良好的行为习惯。先做完作业再去玩,不一边做作业一边 玩, 在规定的时间内完成作业。 要独立思考, 对于作业中遇到的问题, 要尽量自己解决,独立完成作业,不依赖大人,更不要抄袭别人的作 业。

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(3)养成认真审题,仔细计算的习惯。审题是正确解题的前提, 孩子气作业中的许多错误常常是没有认真审题造成的。对于计算题, 先要检查题目里的数字、运算符号有没有抄错,然后确定做什么,怎 么做。做完作业最好再检查一遍逐步养成自我评价的习惯。 (三)、预习与复习的习惯 1、提前预习的习惯。由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习 的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途 径是预习。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课 堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的 路径,积累一些自学的方法。 2、及时复习的习惯。据研究证明,人的记忆分三个阶段:瞬时 记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑 中由瞬时记忆变成短时记忆, 及时复习可以使知识从短时记忆转化为 长时记忆。 (四)、课外学习的习惯 要学好,光靠课内是不够的,还必须一些课外读物的辅助,让孩 子开阔眼界,增长见识。家长要有的放矢地介绍一些课外读物,指导 孩子阅读、养成孩子爱读书的好习惯,或者让孩子观看有意义的电视 节目,要教拊孩子如何从众多的课外读物中选择适合自己书来,养成 课外学习的习惯。 在培养孩子良好习惯时,作为家长我们要注意以下几点:

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1、严格要求。培养孩子的良好习惯,有赖于家长的严格要求。 要求一经提出,就必须坚决贯彻施行,不可以有例外。 2、以身作则。在培养孩子某种好习惯的过程中, 家长的表率作 用很重要,所谓“谁家的孩子像谁”,说的就是这个道理。 “已不正, 不能正人”,这句话用在好习惯的养成上也很合适。 3、反复练习,及时强化。习惯的形成韭菜朝一夕之功,非反复 练习不可。当孩子按照要求去做时,家长应及时给予肯定。孩子有了 兴趣和愉快的体验,良好习惯就容易形成。 4、提供条件。形成习惯有一个过程。在这个过程中,如能提供 相应的条件,有助于孩子较快地形成习惯。比如:给孩子准备一张的 课程表和一个盘子,教孩子按课程表整理课本,没有用到的书就暂时 放在盘子里,这样就养成了每天整理书包的好习惯。 总之,要培养良好的习惯,家长要引导辩清是非。由于年龄小, 往往分不清习惯的好坏。因此家长要经常引导分清哪些是好习惯,哪 些是不良习惯,懂得该做什么,不该做什么,从而养成自主和自我评 价、全神贯注、认真完成作业等好习惯。

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