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大同市灵丘县一对一辅导哪家好?


大同市灵丘县一对一辅导哪家好

考试成绩下来了,孩子又没进步,孩子不喜欢学校老师,提不起 学习兴趣,成绩一直全班垫底,做家长的有责任帮助孩子提高学习成 绩,可是很多线下补习机构以次充好,滥竽充数,收费高效果低,让 很多家长学生白白浪费金钱和时间,孩子最输不起的就是时间,怎么 选择好的补习机构,大同市灵丘县一对一辅导哪家好?

100 教育

(www.100.com) 是美国纳斯达克上市企业欢聚时代 (NASDAQ:YY)旗下的在线教育品牌,董事长为雷军,依托国内最大 的 YY 语音后台支持,师资与技术实力雄厚,业内有口皆碑,顺利帮 助数十万学子考上理想学校。对每个学生做出有针对性的,个性化的 辅导,针对学生的短板与缺陷,重点突破,针对学生 1 对 1 点评复 习测验和考试试卷,定位难点和问题,给出解决之道。考前补漏少丢 分, 对症提成绩。 一对一的针对性辅导, 学生学习问题全部迎刃而解, 成绩突飞猛进。

为了让家长放心, 让他们一目了然把课堂学习状况和效果看得见, 100 教育还开发了旁听功能,100 教育教学过程公开透明,效果看得 见,家长可以随时随地和孩子一起上课,了解孩子的课堂学习情况。 根据家长需要,学生的专属班主任会在课后 30 分钟内向家长汇报课

堂学习表现, 家长也可以随时通过手机查看到老师对学生的及时评价。 如果家长错过了孩子的课,还可以通过家长版 APP,用手机随时观 看课程录像,了解孩子上课过程。

100 教育还独创课堂重点难点打标签功能, 学生很方便地就可以 定位重难点,结合课程录像进行巩固与针对性学习。老师也可以在实 时辅导的过程中根据学生的反应标注学生的掌握情况。

据了解, 100 教育重资投入, 用了 2 年多时间开发出一套全新的 在线一对一教学产品“一对一辅导专家” ,借助互联网的力量,并继 承传统教育成果,希望用互联网技术全面提升学习体验和学习效果。

那么 100 教育是如何选择老师的?据 100 教育教研组介绍,由 于比传统培训机构节省了房租等线下网点的开支, 100 教育将更多资 金用于聘请优秀 名师,使得二三线城市的学生可以在 100 教育请到 一线城市重点中学的老师, 一线城市的学生则可花与线下同样的钱请 到其他地区更好的老师。

老师的筛选也有严格的流程, 首先要求老师必须进行专业知识考 试、专业知识面试、授课技巧面试等一系列考查,最后还要在线试讲 10 次,好评率达 90%以上的老师才会被聘用。100 教育付给老师的 薪水是传统机构的 3 倍,筛选老师的严格程度是传统机构的 5 倍。

除此之外, 100 教育力求将提升效果和个性化实践运用到了教学 体系的每个环节当中。如通过云存储,全面记录学生学习情况,利用 云计算、大数据搜 集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个 人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问 题所在,从而进行有针对性的辅导教学。学生可 以通过了解全程的 学习轨迹随时调整学习计划和习惯, 家长可以随时掌握学生的学习完 成情况。

为了让家长放心, 让他们一目了然把课堂学习状况和效果看得见, 100 教育还开发了旁听功能,家长可以随时随地和孩子一起上课,了 解孩子的课堂学 习情况。根据家长需要,学生的专属班主任会在课 后 30 分钟内向家长汇报课堂学习表现,家长也可以随时通过手机查 看到老师对学生的及时评价。

显而易见,100 教育抓住了初高中在线教育的关键所在,无论是 技术、师资还是教研,最终都是为学习效果服务的。

据统计,在线教育细分市场中,K12 教育增速最高,由于用户年 龄的特殊性, 用户消费习惯还需要培养, 盈利周期较长, 但不可否认, 互联网将会给教育带来深刻的变革。

100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联 网教育机构, 是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下 教育品牌, 董事长是小米公司的雷军, 已经开设数学、 语文、英语、物理、化学 5 门初高中主要科目的课程。 100 教育 (www.100.com)突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,坚 持从全国重点中学挑选经验丰富的老师在线授课。 打开微信“扫一扫”关于100教育微信公众号,或微信搜索“100 教育”关注公众号,预约免费试听课程。 咨询热线了解更多:400-890-3333。

早恋学生如何教育?

首先,家长和老师应该尊重、理解和体谅陷入到早 恋中的孩子,不能一发 现,就“罪不可赦”,对孩子横加指责,甚至还偷看孩子的日记或手机短信,跑

到学校兴师问罪等行为,这些都是不明智的做法很容易触怒孩 子,引发他们的 逆反心理,或许,他们相互间只是朦胧的好感,并没有早恋,但在家长老师的雷 霆万钧和粗暴干涉下,他们为了捍卫自己的感情和自尊,极有可能奋 起反抗, 甚至选择放弃学业,离家出走等轻率行为。 为避免这样的结果,家长﹑老师应 该尊重孩子,心平气和地沟通,巧妙地引导,让孩子学会把握分寸,理智地与异 性交往。 对待中学生的早恋, 强行堵漏不如顺势疏 导;严加防范不如真诚的理解 和沟通。

除了家长和老师要讲究方式方法之外, 学校应该配合多开设一些恋爱心理辅 导讲座和针对早恋的班会讨论课,实践调查活动也可以,通过这些途径来帮学生 澄清认识早恋, 树立正确的学习观和恋爱观, 清除他们对恋爱的神秘感和盲目感, 让他们更快乐地学习和成长。

(一)尊重理解。要 尊重学生的人格、情感和隐私。对于学生中出现的情爱 方面的种种问题,切忌不问情由一味指责;也不能动辄训斥谩骂,吓唬威胁。要 懂得学生身心发展的规律。设 身处地地从学生角度,去看待他们所产生的各种 言行和情感,歌德说:"哪个少男不善钟情?哪个少女不善怀春?"因此,不要轻易 地把一切涉及到性的问题都看成 是道德问题。教师和家长应该懂得,并且也应 该使学生理解:他们之所以要对早恋学生进行教育,绝非由于视早恋为罪恶,而 是出于对学生的关心。要平等地与学生 进行推心置腹的交谈,让学生体会教师 和家长是理解他们、 关心他们、 爱护他们的, 是为他们未来的生活和幸福着想的。

(二)以情感人,疏导结合。正 确引导,不要声张,更不能搞得满城风雨。 要晓以利弊,动之以情,引导学生解脱,教育学生学会宣泄和转移。所谓宣泄, 就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人, 一吐为快,或把火发在日记上,以此 来减轻内的心理压力。所谓转移,就是要充实自己的生活,多关心点国家大事, 多参加集体活动,把自己放到集体当中交更多的 朋友,使生活变得丰富多彩, 把主要精力集中到学习上。 以经历过类似的问题、 体验过类似困难的长者的身份, 帮助学生解除除困扰和恢复常态。指导者的态度必须 真诚。因为只有真诚,才 能使自己的心理世界与学生的心理世界进行双向交流。

(三)鼓励孩子参加集体活动。 拓宽兴趣, 使青春期的学生情感转移到积极健 康的生活中。青春期的学生精力充沛,智力发达,兴趣爱好广泛。要把他们旺盛 的精力引导到学习方面来,培养读书的习惯;同时开展丰富多彩的文体活动,使 得他们精神有所寄托, 旺盛的精力有所释放,让他们在集体活动中荡涤自己的灵 魂。

早恋,是每个孩子内容的对异性的萌动,这是青春期孩子的正常现象。当事 情发生时, 不要一味的责骂, 孩子需要被安慰, 重要的是对孩子进行正确的引导。


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