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人民版高中历史必修二《罗斯福新政》教学设计


《罗斯福新政》教学设计
浙江师范大学 黄宇兰 前期分析
【教材分析】 :本课为人民版高中历史必修二专题六第二课,分为“实干家罗斯福”“施 、 行新政”“渡过危机”三目。它上承《 、 “自由放任”的美国》——大危机的爆发,下启《当 代资本主义的新变化》 ,在本专题中起着承上启下的重要作用。新政是美国政府有史以来对 社会经济生活的第一次大规模的干预,影响深远,不仅

使美国逐渐走出 1920 经济危机的困 境, 而且给西方资本主义国家的改革提供了一种模式。 同时新政的实施也给社会主义和谐社 会的建设提供借鉴。目前对于罗斯福新政的研究丰硕,为教学提供了丰厚的资源。 【学情分析】 :本课的授课对象是高一学生。他们已经通过了之前的学习积累了一定的知 识储备,并基本上适应了高中的历史学习习惯,初步具备了历史分析和自主学习的能力;他 们拥有较为强烈的求知欲望,同时思维活跃,感情丰富,不再满足教师照本宣科的讲解。从 高中生的认知特点和心理发展特征来看,高一学生的思维方式正由形象思维向抽象思维过 渡,已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力,但历史教学不能过度强调逻辑分析, 还要注重历史学习法的生动性,以激发学生学习历史的兴趣。 【重难点分析】 : 重点:罗斯福新政的内容和影响 难点:罗斯福新政的实质和评价

教学目标
【知识与能力】 概述罗斯福新政的主要内容; 理解罗斯福新政的实质和特点; 探讨罗斯福新政在资本主义 自我调节机制形成中的作用。 【过程与方法】 通过情境创设、角色扮演,从不同的角度思考问题,加深对罗斯福新政各项措施的理解; 通过材料的分析和解读,探讨罗斯福的实质和作用;通过对历史人物罗斯福和新政的学习, 提高分析历史人物和事件的能力。 【情感态度与价值观】 学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神;通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习,感悟 直面人生、直面社会、乐观豁达,自强不息的进取精神;从身残志坚的罗斯福总统对美国发 展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量,力争做一个有益于社会、推动社会进步的人;通过 对新政的学习获得面对当今经济危机的启示,培养以史为鉴的意识。

教学过程:
教学过程
设计意图

【导入新课】3 分钟
情境创设,出示 2008 年出现在美国的两幅漫画: 通过两幅漫画吸 引学生眼球,使 学生快速集中注 意力,进入历史 情境当中;并有 效激发学生学习 兴趣。

教师设问:这两幅漫画说明美国经济遇到了怎样的状况?美国要摆脱当 前面临的危机可以从八十多年前美国历史上哪次改革中汲取借鉴? 要点提示:经济危机、金融风暴引发的美国经济大衰退,美国经济陷入 困境、漏洞百出;罗斯福新政 教师过渡: 这场来势凶猛的经济危机打的美国当政者措手不及,庞大的 失业人数、 至今仍尚未完全走出低谷的美国经济使奥巴马时常焦头烂额、 愁容满面啊(出示奥巴马皱眉的照片) 。当政者强调以史为鉴,我们拉长 历史镜头,美国历史上什么时候也发生了类似的一场经济危机?当时成 功了化解这场经济危机的是谁? 看来奥巴马必修向罗斯福取经了。那么罗斯福是怎样应对经济危 机的, 如何使美国走出经济困境的呢? 带着这些疑问我们就开始今天的 新课学习——罗斯福新政。 通过教师引导温 习回顾上节课学 习的内容

【新课教学】
一、罗斯福新政的背景 7 分钟
1、1929—1933 经济危机对美国社会的破坏(温故知新,并配合图片加 以说明) 出示三幅图片——1929 年大崩盘、饥饿的美国人、农场主倾倒牛奶 教师解说:伴随着美国 1929 年华尔街股市大崩盘,一场来势凶猛的经济 危机席卷整个美国,美国的陷入了极度的萧条和恐惧的氛围当中。我们 可以看见美国陷入了这样的一个矛盾当中,一面是美国人饥不果腹,另 一面是农产品大量的被销毁。从这个反差中我们可以看出当时引发经济 危机的一个直接原因是什么?(供需矛盾、生产过剩)正是这个矛盾得 不到解决,美国的经济才愈发的急转直下。美国经济大危机造成了一种 萧条、恐惧的氛围呢也就构成了经济危机的第一个大背景 。 2、胡佛反危机措施的失败 教师设问:胡佛政府采取什么政策?该政策的结果是什么? 危机来临时政府也曾做过努力,但是这些措施不仅没有使美国摆脱危 机,反而将美国人民推向深渊,经济危机和社会危机不断恶化。 3、罗斯福临危受命 情境创设:1932 年美国大选——胡佛 VS 罗斯福

胡佛:我坚信市场的自我调节能力,自由放任好! 罗斯福:我要实行新政,政府应全面而积极干预经济! 教师设问:假如你是美国当时的选民,你会选择谁?为什么? 大选结果:漫画——《胡佛失意——罗斯福得意 》 ;——民心所向、众 望所归:票数统计 59 vs 472 资料补充: 材料一:1882 年出生于纽约,先后在哈佛大学、哥伦比亚大学学历 史、政治和法律。大学毕业后曾任律师。 1910 年,当选纽约的参议员。 1913 年起,任海军部助理部长 7 年, 以卓越的行政管理者著称。 1921 年 (39 岁时) ,患脊髓灰白质炎(俗称小儿麻痹症)。 1928 年,当选纽约市市长。 1932 年作为民主党总统候选人参加总统选举,并成功获选。 他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统;他是唯一一位连任四届的美国总 统(1933-1945);他被人们喻为“狮子”和“狐狸;他是继华盛顿林肯后 最受美国和世界公众欢迎的美国总统。 教师解说:罗斯福在 1921 年前可以说是美国政坛上的一位新星,但 很快一场灾难降临到罗斯福的头上。1921 年夏天 1921 年夏天,罗斯福 全家在坎波贝洛岛休假,在扑灭了一场林火后,他跳进冰冷的海水,因 此患上脊髓灰质炎致残。但是面对这样巨大的打击,罗斯福并没有就此 消沉,而是继续在美国政坛上驰骋。由此他创造了美国史上的许多个唯 一··· ··· 材料二:罗斯福就职演说 I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people. The only thing we have to fear is fear itself . ——Franklin Delano Roosevelt 我向你也向我自己保证,要为美国人民实行新政! 唯一使我们恐惧的事情就是恐惧本身. 教师设问:两则材料反映了罗斯福怎样的人格魅力? 要点提示:不怕困难、自信、坚定。

通过罗斯福生平 经历的介绍,使 同学们感悟伟人 的坚强意志

二、施行新政
A、智囊团

15 分钟

1、新政的准备( 教师解说,层层递进) B 任用立志于改革的人士 C 炉边谈话,争取人们的支持 2、新政的内容(新闻发布会) 通过创设情景— 民众解说新决策的相关事宜。罗斯福开始着手新政以来,紧随其后的就 —新闻发布会, 是一场声势浩大的记者招待会啊。美国数家著名报纸的记者纷纷参加, 激发学生兴趣, 使学生通过角色 其中美国大名鼎鼎的四家报纸《 《纽约时报》《洛杉矶时报》《华盛顿邮 、 、 扮演有效地梳理 报》《今日美国》《华尔街日报》的记者分别就我们刚才归纳出的金融、 、 、 出罗斯福新政的 工业、农业、就业、社会福利等五个方面向政府发言人提出了疑问。那 新政府在作出重大决策时呢往往要召开新闻发布会, 像新闻媒体与广大

么罗斯福总统因为忙于政务不能出席这次记者招待会了,所以了这次答 记者问的重担就落在了我们的身上。为了做好这次政府发言人圆满了回 答出记者的问题,咱们不搭无准备之战,先给大家 5 分钟的时间快速的 浏览书本第二节——施行新政的,归纳出罗斯福在金融、工业、农业、 社会福利等方面的措施及其产生的效果,5 分钟之后请同学帮忙罗斯福 来解答一下。 (1) 《纽约时报》记者:到 1933 年,美国已经有 5500 家银行倒闭, 900 万户储户失去存款,黄金也大量外流。3 月初,正是银行系统总崩溃 之时” 。针对以上危机,请问总统您会采取什么措施?这些措施能起到什 么作用? 要点提示: 措施:整顿银行,克服金融危机 《紧急银行法》 作用:银行与金融秩序恢复正常,人们恢复了对银行的信心 (2) 《洛杉矶时报》时报:针对农场主大量销毁牛奶的现象,请问总统 有什么有效的措施吗?针对工业的低迷,您又将采取怎样的办法? 农业:向减耕减产的农民提供补贴,以提高农产品价格 工业:通过《工业复兴法》 ,将生产的各个环节至于国家监督之下, 以减少盲目生产。 (3) 《华盛顿邮报》 :您好,目前社会上失业人口众多,罗斯福总统没有 有比较好的办法来解决此问题呢? 措施:举办救济和以工代赈 教师设问:田纳西河公共工程——“以工”何以“代赈”?劳动力的雇 佣会加重政府支出负担,罗斯福为何还要这样做? 要点提示: “以工代赈”这一措施不仅增加了就业,部分地解决了失业 问题,而且增加了社会购买力,刺激了企业的发展,同时也改善了美国 的基础设施,保护环境等,起到了一箭三雕的作用,受到人民的普遍欢 迎。 (4) 《今日美国》 :在号称进步的康涅狄格州,年轻的女工在血汗工厂每 周只能挣得一美元十分,而在锯木厂的男工每小时只有五美分,针对以 上问题总统会采取什么措施?(1933 年美国罢工图) 措施:保护劳工权利,颁布《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》 、 ,成 立劳工关系委员会 罗斯福:每周增加几美元的工资,更好地分配工作,工作日短一些, 就会使我们数百万工资收入最低的工人几乎一夜之间变成能为工农业产 品支付几千亿美元的实际买主··· ···大量失业所造成的思想混乱 才是 我们最沉重的负担,它是对我们社会秩序的最严重的精神威胁。 教师设问:罗斯福迁就工人的目的什么? 要点提示:增加消费、刺激企业生产;稳定社会秩序、维护资本主义 制度 (5) 《华尔街日报》 :在危机下,那些年轻力壮的尚可谋生,但老人、儿 童、残疾人、无谋生能力者无法自我救济,总统将如何保护和帮助这些 人呢? 要点提示: 措施:建立社会保障体系

措施。

总结归纳: 联邦政府措施 整顿银行金融 业 恢复工农业生 产 全国工业复兴 法》 保护劳工权利 《全国劳工关 系 法》 《公平劳 动标准法》 建立社会保障 体系 举办救济与公 共工程 《联邦紧急救 济法》 联邦紧急救济 署田纳西河流 域管理局等 缓解失业压力 《社会保险法》 社会保险局 维护社会稳定 全国工业复兴 署 劳工关系委员 会 《农业调整法》 农业调整署 维护农产品价 格 加强工业计划 指导 缓和劳资矛盾 国会法律 执行机构 作用 恢复银行信用 运用表格 法总结归 纳, 便于学 生记忆 《紧急银行法》 联邦储备银行

三、新政的评价
出示材料比较:

15 分钟

合作探究1:新政“新”在何处? 柯立芝总统 (1923—1928) “美国人的事业就是做生意” 提出 , 提出美国的基本原则是不干涉大企业经济, “我倾向于减少而不是扩大 (联邦)政府对人民的企业活动实施约束和控制。 ”胡佛(1929—1 932)的就职演说中表示要继续前任的政策。 要点提示:自由放任政策—— 《罗斯福》新政 (单纯依靠市场规律 )——国家干预经济 合作探究2:新政的实质是什么? 材料——众说纷纭的新政。 材料1当时部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹 杠”“烤百万富翁” , ;在关于《社会保险法》的听证会上,有人高喊“这 个法案是从《共产党宣言》第 18 页逐字逐句抄来的 材料2部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利 益的,没有任何进步作用,他以少量的所谓救济来麻痹工人的斗志 材料3“我认为,我一直这样认为,而且我仍将认为私人企业是美 国健全经济的主心骨” 材料 4 罗斯福自己说: “作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命 计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民 主秩序的新应用 教师设问:材料 1、2 对罗斯福新政的评介全面么?罗斯福认为私 人企业一直是美国经济的主心骨,这说明新政有没有改变资本主义私有 制?罗斯福认为新政的实质很简单,你知道新政的实质(性质)吗? 通过比较学 习法,引导 学生归纳出 新政之新 。

要点提示:没有,新政的实质:维护资本主义制度的前提下,对资本 主义生产关系的局部调整。 合作探究3:新政产生了哪些影响? 材料1:美国生产恢复柱状图(1929--1945) “1933 年金融恐慌基本结束??1939 年, 经济形势完全扭转, 农 业生产保持稳定,农民收入增加” 。 ——必修二课本 130 页 教师设问:罗斯福新政在应对当时美国经济危机起到什么作用? 要点提示:作用—— 使美国渡过经济危机 材料2:材料:‘新政’ “ ,特别是那些社会改革立法,在资产阶级民主的 框架内,对某些资本主义弊病加以改良和限制,对暂时改善劳动人民的 社会和经济地位,还是有积极意义” ——邓蜀生: 。 《罗斯福》 材料3: “新政遏制了美国法西斯势力,使美国避免像德、日、意那样走 上法西斯道路, 因此, 有人说 ‘新政挽救了美国的自由民主制度’ ” — —《大国崛起》 教师设问:从政治角度看,罗斯福新政在当时应对美国社会危机方 面有何作用? 要点提示: 作用——通过建立社会福利(社会保障体系)缓和了社会矛 盾,遏止了法西斯势力,使美国避免像德、日那样走上法西斯道路,维 护了资本主义民主制。 材料 4: “罗斯福影响其实是非常大的,在某种意义上,有人说他挽救了 市场经济。市场经济不是没有毛病,而是出了一些毛病,在 30 年代的时 候,他引进了一些新政,使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨 道” 。 ——《大国崛起》 “二战后,英国、法国、联邦德国和日本??虽然发展模式各不相 同,但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处” 。 ——必修二 课本第 120 页 教师设问:从经济角度看,罗斯福新政开创了什么新模式挽救了 市场经济,对美国与西欧有何影响? 要点提示: 开创国家干预经济新模式,二战后欧美都采用国家干 预进行社会、经济改革,从而产生深远影响。

总结归纳 新政的评价 实质 在维护资本主义制度的前提下, 对资本主义生产关系的局部调整。 直接作用 使美国渡过经济危机。 缓和社会矛盾, 使美国避免走上法

西斯道路,维护了资本主义民主 制。改变了美国人的 生活。 深远影响 开创国家干预经济的新模式, 对后 来美国与西欧都产生深远的影响。

自由探究一

5 分钟 引导同学们 思考罗斯福 个人品质, 并从中汲取 精神力量, 落实情感态 度与价值观 目标

通过对罗斯福个人及其改革的了解,作为新时代的青年学生想实现 自己的人生梦想,你觉得他身上的哪些可贵精神值得你学习? 要点提示: 1、 身残志坚—精神力量与人格魅力比外表重要。 2、乐观自信—用微笑与自信鼓励困境中的人们。 3、改革创新—用与时俱进的改革推动社会进步。 4、爱国救民—勇于承担社会责任,为社会进步作出贡献,实现个人 社会价值。

课后探究 1929-1933 年经济大危机后, 2007 年大规模的金融危机又在美国重 现,由美国的次贷危机蔓延成全世界的金融危机,至今这场危机仍未结 束。 通过查阅相关资料, 例举出中美等国应对这次金融危机的措施吗?与 罗斯福新政特点比较有何相同处?借鉴罗斯福新政,你能为中国应对金 融危机、建设和谐社会提出建设性建议吗?

课后探究 的设置, 引发同学 们同现实 联系,进 行深层次 的思考


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