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诗歌鉴赏情感类课件


第七模块
诗歌鉴赏之思想内容 (观点态度)

思想内容主要是指诗歌的立意;古人 云:诗言志。“志”是指志向、报负、 愿望、情怀等。一般地说,唐诗重情, 宋诗重理。评价思想内容就是理解诗歌 所表现的生活内容,把握其情感基调, 分析其社会意义,对其深层内涵进行准 确的揭示,合理的分析评价;对古代诗 歌中流露的复杂情感,能站在一定的高 度,具体客观的进

行分析评价。一般包 括两个方面:一是诗歌表面写的内容, 二是诗歌所表达的观点、态度、主张。

古诗中常见的思想感情

忧国忧民 建功报国 怀古伤今
蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜

惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁

古典诗歌所表达的思想感情, 如果稍微细致地加以归类,就有忧愁、 寂寞、伤感、孤独、苦闷、凄凉、悲 凉、痛苦、不满、责备、惆怅、惋惜; 思乡、思亲、相思;闺怨、同情、关 切、恬淡、闲适、热爱、赞美、向往、 仰慕、欣慰;激愤,悲愤、深沉、凝 重;坚守节操、忧国忧民、怀才不遇、 无可奈何等各种类型。

诗歌内容分类
赠友送别诗 羁旅行役诗

类 别

借景抒情诗 思妇闺情诗 托物言志诗 咏史怀古诗

边塞征战诗
即景抒怀诗

山水田园诗

? 送别诗多是叮咛对方,赞颂对方。或 诉依依别情或言别后的思念。 ? 咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或 为缅怀先贤,追慕古人,或表达自己 建功立业的愿望,或诉自己生不逢时 的感慨,或感叹昔盛今衰,借古讽今 战争诗要么表现保家卫国的豪情,要 么表现舍身杀敌的壮烈,要么表现战 士凯旋的豪迈,要么表现对战争的厌 恶,揭露战争带给亲人、家乡、人民 的苦难,控诉封建统治者发动战争的

边塞诗——则为对边塞军旅生活 的描写,或表现边塞苦寒的生活环 境,或表现壮丽的边塞风光。 思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗— —则重在表现对亲人的思念,或表 达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。或 表现游子异地生活的凄楚辛酸和对 家乡亲人的思念之情。

写景抒情诗和咏物言志诗—— 包括山水田园诗,隐逸诗等,往往 表现诗人自己与众不同、不愿与世 俗同流合污的高尚品质,或者表达 自己怀才不遇、报国无门的伤感, 或者表现其他或喜或悲或忧的复杂 怀感,或者表现祖国山河的壮丽, 表达对大好河山的无限热爱。有的 则借景物来表达自己远大的志向和 自己高尚的本质。

古代诗词中常见的思想情感
(一) 忧国伤时 1.反映社会的黑暗 2.揭露统治者的昏庸腐朽 3.反映离乱的痛苦 4.同情人民的疾苦 5.对国家民族前途命运的担忧 6.揭露统治者穷兵黩武

古代诗词中常见的思想情感 ? (二) 建功报国 ? 1.建功立业的渴望,保家卫国 的决心 2.报国无门的悲伤,理想不为 人知的愁苦心情

3.山河沦丧的痛苦
4.年华消逝,壮志难酬的悲叹

古代诗词中常见的思想情感

(三) 思乡怀人 1.羁旅愁思
2.思亲念友

3.边关思乡 4.闺中怀人

古代诗词中常见的思想情感
(四) 生活杂感 1.寄情山水、田园的悠闲 2.昔胜今衰的感慨 3.借古讽今的情怀

4.青春易逝的伤感
5.仕途失意的苦闷

6.告慰平生的喜悦

古代诗词中常见的思想情感 (五) 长亭送别 1.依依不舍的留念 2.情深意长的勉励 3.坦陈心志的告白

评价作品思想内容应注意的问题 : 1、了解作家的生平、思想、创作 风格,有助于对其作品内容的理解和 把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最 前线出生入死,南归之后又遭到投降 派的排挤和打击,所以其词多为回忆 过去如火如荼的战斗生活,或者表达 报国无门的愤懑情绪,风格豪放悲慨。

2、一个时代有一个时代的特点,一 个时代有一个时代的文学,适当了解 某个时代的风貌,同样有助准确把握 这个时代的文学作品。比如,唐代国 力强盛,投笔从戎的知识分子大多精 神昂扬,情感豪迈,在他们的诗,尤 其是边塞诗,虽有塞外环境的恶劣, 也有对故乡、亲人的深切的思念,但 更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国 的决心,因而格调高亢,情绪激荡。

而宋代则大不相同,积贫积 弱、国力衰微的大宋朝,已 没有了大唐的气象,在知识 分子的笔下,豪迈之气少了, 悲凉之气多了,雄伟气魄少 了,家国之愁多了。

3、许多古代诗词的前面都有一 个不长的“序”,有的交代了创作 的年代,有的交代了创作的缘由, 有的交代了创作的经过,有的交代 了创作的背景,有的又为整个作品 奠定了情感基调,它对理解作品的 思想内容也是至关重要的,因而不 能忽视。

4、大多数作品的思想感情不是单一 的,其中可能交织着许许多多非常复 杂的情感,这一点要特别注意,当然, 读者有时也可以在原作的基础之上发 挥想象,进行二度创作。另外,一个 作家的整体创作趋向和风格一般是固 定的,但也不排除个别作品的特例存 在。如李清照、辛弃疾等,都有其固 有风格之外的创作

1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨? 2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者 当时何种心情。 3、解答分析:分析主旨往往需要关注以 下几个方面:⑴涉及的文化常识、生活 常识、历史典故、神话传说和自然现象; ⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思 想倾向、政治主张、志向追求、生活经 历;⑷时代背景、社会现实。

4、答题模式: ①分析具体诗句写了 什么;②抒发了什么 情感,暗寓了什么。

5、答题示例 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容, 并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

答案:(1)颔联写六朝古 都的历史遗迹,颈联写金 陵美丽的自然风物;寄寓 人事沧桑、自然永恒以及 六朝兴废的感慨。

临江仙 [宋]侯蒙 未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。 无端良匠画形容。当风轻借力,一举入 高空。 才得吹嘘身渐稳,只疑远赴 蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上, 看我碧霄中。
[写作背景]据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬, 年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝 上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登 第,官至宰相。

(1)这首词体现了侯蒙什么样的人生 态度?请结合词作予以简析。(4分)

答案:①侯蒙幽默诙谐。如戏称 画他形貌的人为“良匠”,机智 地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观 自信。别人把他的形貌画在风筝 上送入天空,他不自卑,而是想 像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志 向高远。结句含意:等到我事业 有成时,“看我”怎样在“碧霄 中”自由驰骋吧!

阅读下面这首诗,然后回答问题。 小孤山①[宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇 众观。天地偶然留砥柱,江山有此障 狂澜。 坚如猛士敌场立,危似 孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观 宇宙我心宽。
[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中, 四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳 (今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福 建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇 阻所形成的大漩涡。

(1)诗中小孤山的形象寄托了作者 怎样的思想感情?

答案:此诗托小孤山以言志,表 达了诗人尽管身为孤臣,时处末 世,也要勇敢坚毅、杀敌报国的 壮烈情怀,以及自己能够力挽狂 澜、取得抗元胜利的坚定信念。


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