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2015朝阳区期末语文试题 含答案


2015 届北京市朝阳区高三年级第一学期期末统一考试 语文试卷
(满分 150 分 考试时长 150 分钟) 2015.1

本试卷共 8 页。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结 束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 7 小题,共 22 分。阅读下面的文章和链接材料,完成 1—7 题。 ①饱受雾霾之苦的今人,不免感叹: “

要是在古代该多好啊! ”古代没有现代工 业,没有汽车尾气,环境污染没有现在严重,但不能说古代没有雾霾。 “霾”字在 甲骨文卜辞中就已出现, 《诗经》中也有关于霾的记载,说明霾很早就有了,并 非现在才出现。 ②在古代,霾主要指由于刮风、雨雾和尘土飞扬造成的空气混浊,大面积灰 蒙昏暗的现象。 《晋书?天文志》中对霾有确切解释: “天地四方昏蒙若下 尘,十日五日已上,或一月,或一时,雨不沾衣而有土,名曰霾。 ” ③搜罗史料,我们发现古代关于霾的记载,通常并不使用“霾”一词,而是仅 描述现象,如《汉书》中的“蒙黄浊” “蒙,微而赤” 。也偶有直接用“霾”字记载的, 比如《明宪宗实录》记载:“自春徂 夏,天气寒惨,风霾阴翳……近一二日来,黄 . 雾蔽日,昼夜不见星日。 ”再如, 《清史稿》载,康熙六十年, “会试出榜,黄雾四 塞,霾沙蔽日” 。 ④面对严重的霾灾,古人如何治理呢? ⑤皇帝下罪己诏算是一种“治理”之法。 中国古代有“天人感应”的哲学思想, 汉 代董仲舒加以理论阐述,有“灾异谴告”之说,将灾异的发生视为帝王治理国家失 职造成的后果。一旦发生灾异,皇帝就有可能下罪己诏,对施政方针进行反省。 《汉书》记载: “西北有如火光。壬寅晨,大风从西北起,云气赤黄,四塞天下, 终日夜下著地者黄土尘也。 ”这是由大风卷起尘土所形成的黄霾天气,情形严重, 朝野震恐,以为上天降下灾异来“谴告”当政者。汉成帝看这阵势,赶紧下罪己诏 说: “朕承先帝圣绪,涉道未深,不明事情,是以阴阳错谬,日月无光,赤黄之气, 充塞天下。咎在朕躬。 ” ⑥第二个“治理”的办法是推荐贤才, 贬黜奸佞和贪腐。 这是皇帝“罪己”的一部 分。帝王检讨自己的种种失职,自然包括任用奸佞小人之误,要认真纠错,就要 “□□□,□□□” ,起用贤良方正之人,免掉不称职的官员,处罚违法犯罪的官员,期 望以此诚意打动上天。 《后汉书?郎顗传》载: “自从入岁,常有蒙气,月不舒光,

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日不宣曜。 ”意思是自新年以来,经常有灰霾,一派天昏地暗,日月不明,世人忧 忡,视为异象。名士郎顗就向皇帝举荐贤才,理由是因为皇帝没有选贤任能,上 天为之生气,如果“爵贤命士” ,彰显帝王仁德,天气就会转好,月朗星列。 ⑦第三个“治理”的办法,是要求文臣武将斋戒数日,焚香祭天,祈求神灵驱 赶霾灾。这大约是古人将霾视为妖孽作恶,横空来世,人力无可抗拒,只能“求 神打鬼” ,通过“魔高一尺,道高一丈”的办法来治霾。 《元史》中记载了一起大风 霾: “风霾蔽都城数日,帝恐天神之怒,遣礼部焚香祭天,祈神灵驱风霾而散。 ”这 次风霾来势凶猛,皇帝分明感觉这是国家朝政有不妥之处,让上天生气了,赶紧 召集礼部官员,点上高香,对天祭拜,恳求上天息怒。 ⑧第四个“治理”的办法,就是在生产上作些应对。比如康熙年间发生风霾, 京畿农人“芸锄时,令苗稍疏” ,加强通风,让庄稼免于倒伏。 ⑨在古代,霾是一种“不可抗外力” ,古人并没有 是值得学习的。 (取材于 2014 年《南都周刊》廖保平的文章) 【链接材料】 雾,是指形成于地表,由大气中悬浮的小水滴或冰晶组成的水汽凝结物,是 一种常见的天气现象。 当空气中水蒸气的含量达到饱和,温度下降到水汽凝结点 时,空气里的水蒸气就很容易凝结生成雾。 霾,也称灰霾,是指原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的混浊现象。 《现代汉语大辞典》 对“霾”的解释有两种:一个是“空气中因悬浮着大量微粒而形 成的混浊现象” ,另一个是“乱风中降下灰尘的现象” 。据此, “霾”可分为“雾霾”和“尘 霾” (或“风霾” )两种。霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘微粒,气象学上称为气 溶胶颗粒。空气中的硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子和其他微小的尘埃能使 大气混浊,能见度恶化。当水平能见度小于 10 千米时,人们就将这种非水成物 组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为“霾” 。 大气混浊,能见度差的天气现象,其成因往往不尽相同。一般来说,相对湿 度小于 80%时是霾造成的, 相对湿度大于 90%时是雾造成的, 相对湿度介于 80% —90%之间时,是霾和雾的混合物共同造成的,但其主要成因是霾。 霾的厚度可达 1—3 千米左右。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾散射 波长较长的光比较多,因而霾看起来通常呈黄色或灰红色。 1. 第 ③ 段 中 “ 自 春 徂 夏 ” 的 “ 徂 ” 意 思 是 “ “ 整。 (2 分) , ” ,与《诗经·卫风·氓》中 ”的“徂”意思相同。 (3 分) ,但

2.第⑥段方格处引用了诸葛亮在《出师表》中对后主刘禅的劝勉之词,请补充完

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3.下列对文章内容的理解和推断,不恰当的一项是(3 分) A.古代文学作品中就已经出现了关于霾的记载,由此我们可以推断,霾是古已有 之,并不是现代社会才开始出现的。 B.从古书中对霾的解释可以看出,古时霾持续的时间并不确定,有时持续几天、 半月甚至一个月,有时也就一会儿。 C.古代的记载中很少直接使用“霾”一词,仅描述霾出现时的现象,间接反映出霾 或许在古代出现得并不十分频繁。 D.本文既引述了古代出现霾的情景,又介绍了古人治理霾的办法,对我们当今治 霾有重要的借鉴意义和参考价值。 4.文章介绍了古人应对霾的哪几种办法?请分条概括,每条不超过 4 字。 (4 分) 5.为文章最后一段横线处补写句子,使文意完整、贯通。 (4 分) 6.按照文意判断, 《清史稿》 “会试出榜,黄雾四塞,霾沙蔽日”中的“霾”属于哪种 霾?(2 分) 7.根据文章有关内容(含链接材料) ,比较古代与现代的霾的异同。 (4 分) 二、本大题共 6 小题,共 21 分。阅读下面的文言文,完成 8—13 题。 刘禹锡,字梦得,自言系出中山,世为儒。贞元九年擢进士第,登博学宏辞 科。工文章,善 五言诗。淮南杜佑表管书记,入为监察御史。 . 贞元末,王叔文得幸太子,禹锡以名重一时,与之交,叔文每称有宰相器。 太子即位,朝廷大议秘策多出叔文。引 禹锡及柳宗元与议禁中,所言必从。擢屯 . 田员外郎,判度支盐铁案,兼崇陵使判官。 叔文败,坐贬连州刺史,未至,贬朗州司马。地居西南夷,土风僻陋,举目 殊俗,无可与言者。禹锡在朗州十年,唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫,每淫 词鼓舞,必歌俚辞。禹锡或从事于其间,乃依骚人之作,为新辞以教巫祝。故武 陵溪洞间夷歌,率多禹锡之辞也。 元和十年,自武陵召还,宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君 子诗》 ,语涉讥刺,执政不悦,复出为播州刺史。诏下,御史中丞裴度奏曰:“播 极远,猿狖所宅,禹锡母八十有余不能往,当与其子死决,恐伤陛下孝治,请稍 内迁。”宪宗曰:“为人子者宜慎事,不贻亲忧。若禹锡望他人,尤不可赦。 ”度无 以对。帝改容曰:“朕所言,责人子事,然不欲伤其亲。”乃易连州,又徙夔州刺 史。 禹锡尝叹天下学校废,乃奏记宰相曰: “言者谓天下少士,而不知养材之道, 非天不生材也,郁堙不扬也。是不耕而叹廪庾之无余,可乎?贞观时,学舍千二 百区,生徒 三千余,外夷遣子弟入附者五国。今室庐圮废,生徒衰少,非学官不 . 振,病无资以给也。旧时,凡学官,春秋祭于先师,斯止于太学辟雍【1】 ,非及 天下。今凡州县四时皆有事于孔子庙,甚非孔子意。今夔四县岁费十六万,举天 下州县岁凡费四千万, 而于学无补也。 请罢天下州县四时祭, 籍 其资半归所隶州, . 使增学校,举半归太学,犹不下万计。可以营学室,具器用,丰馔食,增掌故,
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以备使令,儒官各加稍食,则古时之风,粲然可复。 ”当时不用其言。 禹锡晚年与少傅白居易友善, 诗笔文章, 时无在其右者。 常与禹锡唱和往来, 因集其诗而序之曰:“彭城刘梦得诗豪者也其锋森然少敢当者予不量力往往犯之 夫合应者声同交争者力敌一往一复欲罢不能。太和三年春以前,纸墨所存者,凡 一百三十八首。”梦得尝为《西塞怀古》 《金陵五题》等诗,江南文士称为佳作, 虽名位不达,公卿大僚多与之交。 开成初,复为太子宾客分司,俄授同州刺史。秩满,检校礼部尚书、太子宾 客分司。会昌二年七月卒,时年七十一,赠户部尚书。 (取材于《新唐书·刘禹锡传》 )注释: 【1】太学辟雍:指国家设立的大学。 8.用斜线( / )给上面文言文画波浪线的部分断句(5 分) 9.下列语句中,加点词语的解释不正确 的一项是(3 分) ... A.善 五言诗 . B.引 禹锡与议禁中 . C.生徒 三千余 . D.籍 其资半归所隶州 . A.叔文每称有宰相器 叔文经常说自己有宰相的才能 B.当与其子死决 将与她的儿子就此死别 C.是不耕而叹廪庾之无余 这就如同不耕地而只感叹仓库没有剩余的粮食 D.今凡州县四时皆有事于孔子庙 如今各地方州县一年四季都在孔子庙中举行祭祀活动 11.下列句子中,不能 表现刘禹锡有才华的一项是(3 分) .. A.擢进士第,登博学宏辞科 B.举目殊俗,无可与言者 C.故武陵溪洞间夷歌,率多禹锡之辞也 D.虽名位不达,公卿大僚多与之交 12.下列理解和分析,不符合 文意的一项是(3 分) ... A.刘禹锡与柳宗元因为王叔文的引荐参与朝政,提出了很多建议,均被采纳。 B.刘禹锡被贬播州,裴度以会对皇帝以孝治天下的理念有损害为由替他求情。 C.宪宗认为孝亲应谨慎,但刘禹锡指望别人来帮他奉养母亲,实在罪不可赦。 D.刘禹锡第一次被贬是受王叔文变法失败连累,第二次是因写诗得罪当政者。 13.刘禹锡认为当时“天下少士”的原因是什么?他提出了什么解决措施?请根据 文意概括。 (4 分)
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善:擅长 引:延请 徒:只有 籍:登记

10.下列对文中语句的理解,不符合 文意的一项是(3 分) ...

三、本大题共 1 小题,共 15 分。 14.阅读下面两首苏轼的诗词,完成①—④题。 (15 分) 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼 多情多感仍多病,多景楼中。尊酒相逢,乐事回头一笑空。 琶语,细捻轻拢。醉脸春融,斜照江天一抹红。 润州甘露寺弹筝 苏轼 多景楼上弹神曲,欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁,白浪翻空动浮玉【1】 。 唤取吾家双凤槽,遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调,啄木飞来霜树杪。 注释: 【1】浮玉:喻指金山。 ①下列对这两首诗词的理解,不正确 的一项是(3 分) ... A.《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感,连用三个“多”字引出“情” “感” “病” 而不赘叙,令人印象深刻。 B.“空”字写出“一笑”之后,“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有,只有“多 情”“多感”“多病”依然。 C.《采桑子》上阕前二句先言情后言事,后二句先言事后言情,借眼前之景,写 心中之情,言事与言情结合,意蕴盎然。 D.这两首诗词皆出自苏轼之手, 均写多景楼中与友人相聚之事, 都借用音乐抒情, 但抒发的情感却一喜一忧,迥然不同。 ②筝是一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。它发音凄苦,常令 人“感悲音而增叹,怆憔悴而怀愁”。下面有关筝的诗所表达的情感不同于 其他三 ... 项的是(3 分) A.弹筝北窗下,夜响清音愁。张高弦易断,心伤曲不道。 (南朝梁·萧纲《弹筝》 ) B.鸣筝金粟柱,素手玉房前。欲得周郎顾,时时误拂弦。 (唐·李端《听筝》 ) C.花脸云鬟坐玉楼, 十三弦里一时愁。 凭君向道休弹去, 白尽江州司马头。 (唐·白 居易《听崔七妓人筝》 ) D.银甲弹冰五十弦, 海门风急雁行偏。 故人情怨知多少, 扬子江头月满船。 (元·萨 都剌《赠弹筝者》 ) ③有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯 见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。(6 分) ④这两首诗词对于音乐演奏有很多精妙的描写, 有的句子化用了白居易 《琵琶行》 中的句子,如“细捻轻拢”在《琵琶行》中的原句是“ ,而“欲断哀弦”所表 ” 停杯且听琵

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达的意境同《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝, 胜有声”也有相似之处。 (3 分)



,此时无声

四、本大题共 8 小题,共 32 分。阅读下面的文章,完成 15—22 题。 半山园情思 沿着南京城古老的明城墙,从中山门进入城区,南向行驶一段路程,便会在 路边的站牌上,与一个令人怦 (pīnɡ)然心动的名字【 甲 】 (萍水相逢/不期而 . 遇) :半山园。熟知历史的人,莫不知道这个称谓背后所蕴含的历史意义和文化 内涵。这个称谓记录着一段王朝兴衰的沧桑历史,更纪念着与那段历史【 乙 】 (息息相关/一脉相承)的一代政治巨擘和文化大家,中国历史上最清正廉洁、 最实干有为的官吏代表——王安石。 公元 1076 年,迫于保守派和既得利益集团的强大压力,王安石发动的旨在 改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫,56 岁的他第二次罢相,退居南京 (时称“江宁” ) ,在城外一个人迹罕至的地方,建起了一座名为“半山园”的不起眼 的小宅院,过起隐居生活。在这里,王安石度过了人生最后近十年的时光。 如今的半山园, 隐藏在一所海军院校的角落里,后面紧挨着古老残破的明城 墙,左侧是一个小土墩,右侧是十余幢高大壮观的现代建筑。静立一隅 的半山园 .. 大门紧锁, 青瓦白墙的小屋一看便知是现代粗糙复制的产物, 充满了矫作和伪饰。 门前肃立着一尊汉白玉荆公雕像, 长须飘然, 神色静穆。 由于这里尚不对外开放, 我们无法进入屋内。但我并不十分在意。能在半山园近周徘徊,遥想这位中国历 史上唯一一个不坐轿子不纳妾, 死后无任何遗产的宰相当年斗笠蓑衣、瘦驴独行 的身影,感知他的悲愤心情、千古遗憾,追慕他的伟岸人格、高大精神,便已足 矣!足矣! 离开半山园,陪同的朋友指着旁边的土墩告诉我,这就是著名的“谢公墩” , 是东晋谢安的埋葬之所。 我恍然明白王安石为什么选择在这里建设他的“半山园” 。 史载,一代名相谢安原本名叫谢安石,当年王安石之父王益给儿子起名的时候, 本有希冀儿子直追古贤之期。想必,曾被推誉为“安石不肯出,天下苍生何”的谢 安,一定是王安石自小心向往之的偶像。在政坛叱咤 (chà)风云多年,历经起 . 落坎坷后,王安石一定想到了谢安的“东山再起” 。怀着以退为进、伺机再起的强 烈愿望,他选择在谢公墩旁,建起了自己的半山园,等待着重整改革局势、再掌 国运航舵的历史机遇。只可惜,支持他的宋神宗骤然去世,使他梦想破灭,终究 没能实现报效国家、造福民众的理想,给后人留下了千古长叹。似乎是上天有意 安排,历史上两位名相,不但同名,而且魂归同处…… 站在谢公墩上,我不由再次浮想连篇 。想当年,王安石流连于此时,一定会 .. 反复总结自己的功过得失, 他一定会深深地不解, 为什么以他这样的勇气和信心、 这样的地位和能力, 还不足以挽救那个王朝一步步倾颓?他或许会联想到,为什 么以谢安那样的风流才情、崇高威望,同样也挽救不了东晋的覆灭?当然,在他 之后,如他们一样的张居正、曾国藩、李鸿章们,都曾试图以一己之力,挽救一
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个王朝的命运。但无论他们怎样付出,最终依旧是徒劳。历史大势,就如半山园 后明城墙外那滚滚东流的长江水一样,一去不复! 半山园后的明城墙,有一段已经坍塌,到处是散落的青灰色巨大城砖。朋友 说,那些城砖是南京市保护文物,每一块砖上都记录着一段别样的历史。 明朝开国皇帝朱元璋坐稳江山后,一如秦汉唐宋诸朝开国之君,同样梦想着 江山万年不替。 为了让城砖坚固耐用,他让所有工匠和监制官吏都把自己的名字 刻在砖上烧制出来。 如果哪段城墙因为城砖质量不合格而坍塌,便可通过上面的 名字追责相关人员。 朱元璋这一招“问责制”的确令工匠烧制出了至今仍然坚厚无比的城砖。但 是,从建筑学的角度看,城墙牢固与否,不仅取决于每一块城砖的坚硬程度,更 重要的是地基是否牢固以及城墙的整体形制设计如何。再结实的城砖,依然阻挡 不了城墙总体上的坍塌。看着那散落满地的城砖,我忽然想到,这一块块坚硬无 比的城砖,岂不就如封建王朝那一位位忠臣良吏?比如“①□□□□□□□□□,□□□□□” (出自《游褒禅山记》 )的王安石、 “②□□□□□□□□□,□□□□□□□□□” (出自《岳阳 楼记》 )的范仲淹、 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥……当然,还包 括所有从数千年封建火窑里烧制出来的、 世界上最吃苦耐劳的民众——即便他们 忠贞如斯、智慧如斯、坚忍如斯,却终究难以抵挡封建王朝的最终崩溃。 徘徊在坍塌散落的城砖之中,大家好奇地一块块翻看着砖上烧刻的文字。这 些五百多年前的陌生名字,让我们感慨万千,反思良多。当年的朱元璋一定想不 到,他意图用以建筑他那万年不倒王朝的城砖,不但没有让他的王朝金瓯永固, 反而以这种坍塌暴露的方式,让后人记住了那些创造了历史的工匠和基层官员, 以及那些文字所承载的历史意义和精神内涵。 这些城砖让我们见证了一句名言:历史终究是人民创造的。 同时让我们真切地感知到:文化的力量是无穷的。 (取材于徐兵博的散文) 15.文中加点字的注音和字形正确的一项是(2 分) A.怦 (pīnɡ)然心动 . C.叱咤 (chà)风云 . A.萍水相逢 B.不期而遇 C.萍水相逢 D.不期而遇 息息相关 一脉相承 一脉相承 息息相关 B.静立一隅 .. D.浮想连篇 ..

16.在文中甲、乙处依次填入词语,恰当的一项是(2 分)

17.下列对文中画线词语的解释,有误的一项是(3 分) A.巨擘:擘读 bò。本意为大拇指,文中比喻在某一方面居于领先地位的杰出 人物。出自《孟子·滕文公上》 : “孟子曰: ‘于齐国之士,吾必以仲子为巨擘焉。 ” ’ B.东山再起:文中指退职隐居后重新出任要职。出自《晋书·谢安传》 : “隐居会
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稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等职,晋室赖以转危为 安。 ” C.汗青: 古时在竹简上记事, 采来青竹, 要用火烤得竹板像出汗一样冒出水后, 才容易书写。文中指著作完成。出自《史通·忤时》 : “故头白可期,而汗青无 日。 ” D.金瓯永固:瓯读ōu。文中比喻国土像黄金做的盆一样完整,政权永远牢固。 出自《南史·朱异传》 : “尝夙兴至武德合口,独言: ‘我国家犹若金瓯,无一伤 缺。 ” ’ 18.根据文意,在①②句方格里填写出诗文原句。 (4 分) 19.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(4 分) A.王安石给自己的宅院起名为“半山园” ,蕴含着对王朝兴衰的历史回忆,寄托 着清正廉洁的政治追求,含义深远。 B.王安石第二次罢相后在半山园隐居,直到去世,但他却始终没有放弃再度出 仕,继续推行变法运动的改革理想。 C.如今的半山园被现代建筑包围、侵占,原本的屋舍已荡然无存,作者徘徊在 门前,为后人渐渐淡忘王安石而痛心。 D.无论地位多高、能力多强,都无法阻挡历史的前进,王安石、谢安等人不懂 这一点,是他们的阶级局限性造成的。 E.封建统治者想让自己的王朝不朽,却终被历史无情淘汰,原本默默无闻的工 匠,却在历史中留下了他们的名字。 20.结合全文,分析文章中写谢公墩和明城墙的用意是什么。 (8 分) 21.本文认为“历史终究是人民创造的” 。你是否同意这种看法?说明你的理由。 (5 分) 22.文章结尾说“文化的力量是无穷的” 。请简要解释这里的“文化”指什么。 (4 分) 五、本大题共 2 小题,共 60 分。 23.微写作(10 分) 阅读下面文字,从三个题目中任选一题,按要求作答。不超过 150 字。 ①近期,教育部发布文件,取消了体育比赛、理化生奥林匹克竞赛、科技创 新大赛等获奖考生的高考鼓励类加分。对此,你是否赞同?请简述你的看法。要 求观点鲜明,有理有据。 ②你打算报考什么大学或专业?假设你的某位家人或朋友不赞同你想要报 考的大学或专业,请写一段文字说服他。要求条理清楚,有说服力。 ③即将毕业离开母校了,请给母校写一段临别赠言,表达你对母校的情感。

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要求感情真挚,富有文采。 24.作文(50 分) 阅读下面文字,从两个题目中任选一题,按要求作文。 ①文题一 2014 年末, “断舍离”入选“本年度十大流行语” 。 “断舍离”的意思是“断绝不需要 的东西,舍弃多余的物品,脱离对物品的迷恋” 。如今, “断舍离”已成为一种现代 生活的理念,延及社会生活的方方面面。 对于“断舍离”,你有哪些思考?请以“我看断舍离”作为题目,写一篇不少于 700 字的文章。除诗歌外,文体不限。 ②文题二 2014 年结束了。这一年,有人过得平淡安然,有人经历坎坷挫折。这一年, 或许有欢喜,或许有悲伤,或许有付出,或许有收获。这一年,可能在生命里留 下特别的印记,也可能在成长中匆匆掠过,不留痕迹。 回顾 2014 年,你有哪些经历、感受、领悟?请以“再见,我的 2014”作为题 目,写一篇不少于 700 字的文章。文体不限。

2015 届北京市朝阳区高三年级第一学期期末统一考试 语文参考答案及评分标准 2015.1

一、 (本大题共 7 小题,共 22 分) 1.(3 分) 往(或“到” ) 【评分参考】 每空 1 分。句中有错该句不得分。 2.(2 分) 亲贤臣 远小人 自我徂尔 三岁食贫

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【评分参考】 每句 1 分。句中有错该句不得分。 3.(3 分) D( “有重要的借鉴意义和参考价值”理解不当) 4.(4 分) ①皇帝罪己。②举贤贬奸。③斋戒祭天(或“祈神” ) 。④生产应对。 【评分参考】 每点 1 分。超过 4 字不得分。意思对即可。 5.(4 分) 有效的治霾办法 【评分参考】 每空 2 分。意思对即可。如与答案不一致,能符合文意、自圆其说即可。 6.(2 分) 尘霾(或“风霾” ) 7.(4 分) 相同:①都是由悬浮颗粒导致大气混浊、能见度差的现象。 ②颜色为黄色或灰红色。 相异:①主要成分不同:古代的霾中主要是尘土,现代的霾中多了化学成分。 ②出现频率不同:现代的霾比古代的霾出现得频繁。 【评分参考】 每点 1 分。意思对即可。 其敬天畏命的精神

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二、 (本大题共 6 小题,共 21 分) 8.(5 分) 彭城刘梦得/诗豪者也/ 其锋森然/少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声同/ 交争者力敌/一往一复/欲罢不能 【评分参考】 答对 2 处得 1 分。答错 2 处扣 1 分。扣完为止。 9.(3 分) C(徒:学生,门徒) 10.(3 分) A(应为“叔文经常称赞刘禹锡有宰相的才能”) 11.(3 分) B(此句表现的是朗州的落后与闭塞) 12.(3 分) C(“刘禹锡指望别人来帮他奉养母亲”与文意不符) 13.(4 分) 原因:国家没有提供足够的资金扶持教育、培养人才,而是把钱花在祭祀孔子 上了。 解决措施:废止祭祀,把节省下来的钱一半用于地方教育,一半用于国家设立 的大学,增加教育投资。 【评分参考】 每点 2 分。意思对即可。

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三、 (本大题共 1 小题,共 15 分) 14.①(3 分) D( “一喜一忧,迥然不同”有误) ②(3 分) B ③(6 分) 两句都运用了以景结情,情景交融的手法(1 分,手法) 。 “斜照江天一抹红” 写演奏结束,四下安静下来,只看见夕阳斜照在江面,水天映着残阳的一 道红光(1 分,解说诗句) 。 “唯见江心秋月白”写演奏结束后,四周静悄悄的, 只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月(1 分,解说诗句) 。这两句都写了演奏 结束后,演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中,此刻出现了刹那的宁静(1 分, “宁静”或“空白”等) , 从侧面表现出琵琶声的妙绝入神 (1 分, “侧面表现” ) , 曲有尽而韵无穷,言有尽而意无穷,给读者留下了涵咏回味的广阔空间(1 分, “回味” ) 。 【评分参考】 意思对即可。 ④(3 分) 轻拢慢捻抹复挑 【评分参考】 每空 1 分。句中有错该句不得分。 凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生

四、 (本大题共 8 小题,共 32 分)

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15.(2 分) B(A“怦”读“pēnɡ” ,C“咤”读“zhà” ,D“连篇”应为“联翩”或“连翩” ) 16.(2 分) D ( “不期而遇”指没有约定而意外地相遇; “萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相 遇。 “息息相关”形容关系密切; “一脉相承”指由一个血统或一个派别传下来) 17.(3 分) C( “著作完成”有误,应为“史册” ) 18.(4 分) ①尽吾志也而不能至者 ②居庙堂之高则忧其民 【评分参考】 每句 1 分。句中有错该句不得分。 19.(4 分) A、D(A、D 于文无据,C“为后人渐渐淡忘王安石而痛心”不够准确) 【评分参考】 选 A、D 各得 2 分,选 C 得 1 分。答案超过两项本题不得分。 20.(8 分) 写谢公墩,是为了将王安石与谢安联系起来(1 分) ,借以表达王安石的政治 追求(1 分) ,并且从他们共同的追求和命运中提出思考(1 分) :为什么这些 封建时代的杰出政治家都无法挽救王朝的衰落(1 分)? 写明城墙,是用比喻的手法回答前面思考的问题(1 分) :忠臣良吏和吃苦耐 劳的人民如同结实的城砖(1 分) ,优秀的文化根基和社会制度如同牢固的地 可以无悔矣 处江湖之远则忧其君

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基和合理的整体形制设计(1 分) ,封建王朝仅仅依靠前者,而缺少后面的重 要因素,当然无法维系长久(1 分) 。 【评分参考】 意思对即可。 21.(5 分) 【评分参考】 考生可同意,也可不同意;能够言之成理、自圆其说即可。 22.(4 分) 历史人物、遗迹、文字等所承载的历史意义(2 分)和精神内涵(2 分) 。 【评分参考】 意思对即可。

五、 (本大题共 2 小题,共 60 分) 23.(10 分) (1)符合题目要求,以 7 分为基准分向上浮动; (2)超过字数不扣分。 24.(50 分) 作文评分参考 类别 一类卷 (42~50 分) 二类卷 评分要求 紧扣题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 符合题意、中心明确 评分说明 以 42 分为基准分,向上浮动。 符合一类卷的基本要求,有创意、有 文采的文章可得 46 分以上。 以 33 分为基准分,向上浮动。

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(33~41 分)

内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 基本符合题意、中心基本 明确

符合二类卷的基本要求,其中某一方 面比较突出的文章可得 37 分以上。

三类卷 (25~32 分)

内容较充实、感情真实 病 结构基本完整、条理基本 清楚 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱

以 25 分为基准分,向上浮动。 面较好的文章可得 29 分以上。

语言基本通顺、有少量语 符合三类文的基本要求,其中某一方

四类卷 (24~0 分)

以 24 分为基准分,向下浮动。

【说明】缺少题目扣 2 分。 错别字每 3 个减 1 分,重复的、非知识性的错误不计。最高减 3 分。 字数不足,每少 50 字(2 行)减 1 分。最高减 5 分。

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【附:文言文参考译文】 刘禹锡,字梦得,自己说是中山人,家中世代是儒生。 (刘禹锡在)贞元九 年被提拔为进士的等第,荣登博学宏辞科。 (刘禹锡)精通写文章,善于作五言 诗。在淮南节度使杜佑府做管书记,后又入朝担任监察御史。 贞元末年,王叔文被太子欣赏任用,刘禹锡因为名气在当时很大, (王叔文) 和他交往,叔文经常称赞(刘禹锡)有做宰相的才能。太子继承皇位后,朝廷中 的重大议题和秘策多出自王叔文之手。 (王叔文)请刘禹锡和柳宗元在宫中商议 (国事) , (刘柳)所提出的观点都被(王叔文)采纳。 (刘禹锡)被授为屯田员 外郎,判度支盐铁案,兼任崇陵使判官。 王叔文(的改革)失败后, (刘禹锡)被牵连贬为连州刺史, (还)没到(连 州) , (又被再)贬为朗州司马。 (朗州)地处西南少数民族地区,当地的风气落 后,满眼都是不同(于文明地区)的风俗,没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十 年, 只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 少数民族的风俗喜好巫祝, 每次祭祀, 敲着鼓跳舞,一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动,于是依据楚辞作家 的作品,写了新的歌词来教给巫祝。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌,大多是刘 禹锡写的歌词。 元和十年, (刘禹锡) 从武陵被召回 (京城) , 宰相又想安排他到郎署 (任职) 。 但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》 ,诗中有讥讽之意,执政的人很不高兴, 又被贬出(京城)做播州刺史。诏书下达后,御史中丞裴度奏禀(皇帝)说: “播 州特别偏远, (是)猿猴居住的地方,刘禹锡母亲八十多岁了,不能(跟着儿子) 前去, (就)将与她的儿子死别, (我)担心(这样会)伤害陛下以孝治天下的方 针,请求您稍稍往近的地方调动(他) 。”宪宗说:“做人儿子的应该谨慎做事, 不让父母担忧。像刘禹锡(这样不谨慎)比别人还严重,更不能饶恕了。”裴度 没有话回答了。 (过了一会儿)宪宗改变了(严厉的)脸色说:“我所说的,是责 备做儿子的事,但不想伤他母亲的心。”于是改调(刘禹锡)去连州,又迁任夔 州刺史。 刘禹锡曾经感慨天下学校荒废,就上书给宰相说:“言官说天下缺少读书人, 却不懂得培养人材的方法,不是上天不降生人才,而是(人才被)湮没不能发展 的缘故。这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的粮食,可以(这样)吗?贞观的 时候, (全国有)学舍一千二百处,学生门徒三千多人,外国派年轻人来跟着学 习的有五个国家。 现在学校坍塌荒废, 学生门徒缺少, 不是管教育的官员不努力, 问题是没有资金来供给。过去,凡是管教育的官员,在春秋两季向先师(孔子) 祭奠,只是在国立大学里这样做,没有遍及天下的学校。现在地方州县一年四季 都在孔子庙中祭奠,恐怕这不是孔子的意思。现在夔州四县每年(祭奠)花费十 六万钱,全国地方州县每年(祭奠)花费共四千万钱,但对办学却没有补益。请 求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度,登记那些(用来祭奠)的资财, 把一半给予所隶属的地方州县,让(地方)增设学校,拿另一半给国立大学,还 不止用万来计算。 (这些钱)可以营建学舍教室,制备教具,丰富(师生的)饮 食,增添旧制,来准备雇用使唤的人,教书的官员各自稍微增加一些俸禄,那么 古时的风气,明显地可以恢复了。”(朝廷)当时没有采用他的主张。 刘禹锡晚年和少傅白居易交好,诗词文章, (当时)没有在白居易之上的人。 (白居易)常常和刘禹锡相互和诗酬答,于是(白居易)集录这些诗并为之写序 说:“彭城刘梦得是诗人中的豪者。他的(诗)锋芒突出,很少有敢和他对诗的。 我自不量力,常常和他对诗。互相呼应的人声气相同,交锋的人力气相当。 (我 们两人)一去一回(互相唱和) ,想要停也停不下来。太和三年春天以前,用纸 墨记录下来的(诗) ,共一百三十八首。 ”刘禹锡曾经写了《西塞怀古》 《金陵五题》
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等诗,江南文士称(这些诗)为佳作,虽然(刘禹锡)官位不显达, (但)公卿 大官中有很多人与他交往。 开成初年, (刘禹锡)又做了太子宾客分司,不久授为同州刺史。任期满, 做检校礼部尚书、太子宾客分司。 (刘禹锡)会昌二年七月去世,去世时七十一 岁,被追赠为户部尚书。

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