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第一节 细胞通过分裂产生新细胞


第一节 细胞通过分裂 产生新细胞

学习目标
? 1.描述细胞分裂的基本过程;说出细胞分 裂过程中染色体变化的结果。 ? 2.说出细胞分裂与生物生长的关系。关注 细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

第一节 细胞通过分裂产生新细胞
?“春种一粒粟,秋收万颗籽。” ?小鱼长成大鱼。 ?婴儿长大成人。
?? ?



生物体为什么会由小长大呢?

第一节 细胞通过分裂产生新细胞
动物细胞分裂过程

动物细胞分裂时,细胞核先由一个分成 两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有 一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央, 形成新的细胞膜。一个细胞就分裂成两个了。

第一节 细胞通过分裂产生新细胞
植物细胞分裂过程

植物细胞分裂,先是细胞核一分为二, 后是细胞质一分为二,最后形成新的细胞膜 和细胞壁。

第一节 细胞通过分裂产生新细胞

细胞分裂的结果
无论是动物细胞还是植物细胞,先是细胞核一分 为二,后是细胞质一分为二,最后一个细胞分成两 个细胞。分裂的结果是使生物的细胞数目增多。

细胞分裂的意义
促进生物体的正常生命活动 ? 繁殖新个体 ? 新个体由小长大 ? 更新衰老、死亡的细胞

? 细胞中那些被碱性染料染 成深色的物质称做染色体。 染色体是由DNA和蛋白质 两种物质组成的。DNA是 遗传物质,因此可以说染 色体就遗传物质的载体。

在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显

染色体的变化

? ? ? ?

染色体的复制,数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。

细胞的生长

细胞为什么不能无限的长大?

细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营 养物质,表面积越大吸收的营养物质越多, 而随着细胞的长大,其表面积与体积之比却 在变小,即表面积增大没有体积增大的多, 这必然会影响细胞营养物质的吸收,使细胞 得不到足够的营养物质,因此,细胞只能长 到一定的大小。

P58 2细胞中的层次关系
细胞
细胞核 染色体 DNA

课堂练习 一、填空题

1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 细胞分裂 。

2、生物体的生长与两个因素有关: (1)生物体细胞数目的增加是 细胞分裂 的结果。 细胞生长 (2)生物体细胞体积的增大是—— 的结果。

? 3、细胞分裂时, 细胞核 先由一个分成两 个,随后,细胞质分成两份,每份各含 有一个 细胞核 ;最后,在原来的细 胞中央,形成新的 细胞膜 ,植物细胞 还形成新的 细胞壁 。

二、选择题 1、在细胞分裂过程中,平均分配到两个细胞 中的结构是: D A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体 2、一个生物体由小长大,是由于的 C 结 果。 A、细胞体积增大 B、细胞数量 增加 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分 裂或细胞生长

? 3、下列有关细胞分裂步骤,正确的顺序 是: C ? ①细胞质平均分成两份 ②复制后 的染色体分别进入两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜 ? A、①②③ B、③②① C、②① ③ D、②③① ? 4、人的细胞核中有46条染色体,经过两 次细胞分裂后形成 B ? 四个细胞,每个细胞中染色体的数量为:
? A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定

三、简答题
1、细胞保持较小体积的意义是: 有较大的表面积与外界进行物质交换 。 2、对于单细胞生物来说,细胞分裂的意义在于: 进行繁殖 ;而对于多细胞生物来说, 细胞分裂可以使生物体细胞数量 增加 , 衰老细胞得到 更新 ,并与新个体的 繁殖 有 关。

四、识图填空
下图是动、植物细胞分裂过程示意图,请据图回答:

A

1、细胞分裂过程包括 细胞核分裂 和 细胞质分裂 两个方面。 2、图A表示 动物 细胞分裂的过程, 图B表示 植物 细胞分裂的过程。 3、植物细胞和动物细胞分裂过程的不同,主要表现在 细胞壁的形成 不同。

B

课后反思
? ? 对于细胞的生长,学生易于理解,但对于细胞如何进行分裂,怎样由一个变成两 个,学生的概念还比较模糊,对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混,应反复对 这一问题进行复习、练习。 对于染色体先加倍后再分裂这个概念,如果直接传授,学生虽然接受,但很不理 解,对于这一问题我的做法是:先让学生思考,分裂时人的染色体是不是由46条 分裂成两个含有23条染色体的细胞,然后分裂成11.5条的染色体?学生对于这个 问题产生了疑问,觉得不应该是这样分裂的,对于如何分裂后还保持每个细胞46 条染色体,学生想到可以先把染色体的数量加倍,再进行分裂,这样分裂后每个 细胞的染色体数量就跟原来的一样了。用这个方法启示学生,让他们自己找出方 法,这样学生学得快,也记得牢。 对于这节课的细胞为什么不能无限量地生长这个问题,课本上用篮球和乒乓球 的表面积和体积相比的差异而得出细胞不能无限量地长大,这个问题学生很难理 解。我让学生先讨论“同步学习”上的合作交流-----自己归纳出随着边长的增加, 正方体的表面积和体积之比会减小。表面积相对是变小了。 然后介绍人在长大的过程中,饭量会增加,可见随着人的成长所需要的营养会 增加,其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质。而细胞表面积的大小 直接影响到营养物质的吸收,表面积越大吸收的营养物质越多,而随着细胞的长 大,其表面积与体积之比却在变小,这必然会影响细胞的吸收,使细胞得不到足 够的营养物质,因此,细胞只能长到一定的大小。


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