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小学美术辽海版 五年级下册 第7课《分割与变形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学美术辽海版 五年级下册 第 7 课《分割与变形》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、 学习、 了解奥运会吉祥物的历史和 2008 年北京奥运会吉祥物——福娃的组成因素及含义; 学习、了解 2008 年奥运会标志、会徽的特点。 2 通过欣赏吉祥物,了解 2008 年奥运会的主 办理念,进一步了解祖国灿烂的民族文化,加强健身强国的思想意识。 2 学情分析 ~奥林匹克运动对中国人来说,具有特殊意义。 北京时间 2001 年 7 月 13 日晚 10 点,国际奥委 会第 112 次全会在莫斯科投票决定,北京成为 2008 年夏季奥运会主办城市,实现了中华民族 的百年梦想。 北京举办奥运会有着巨大的影响力,是展示中华民族五千年灿烂文明,展示中华 民族振兴与繁荣,加强与全世界人民友谊、团结,表达“同一个世界,同一个梦想”的大好机 会。 与奥运会百年历史相比,吉祥物只是奥运会大家庭的新成员。1972 年墨尼黑奥运会上, 一只叫做瓦尔迪的小狗作为吉祥物首次出现在奥运会上。此后,吉祥物成为多届奥运会的核 心形象之一,是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。 通过欣赏 2008 年奥运会 吉祥物——福娃,让我们每个中国的公民都了解 2008 奥运会的主办理念,表达中国人民美好 的心愿,为奥运会添光彩。 3 重点难点 ~欣赏和分析 2008 年奥运会吉祥物——福娃的组成因素和代表含义。 ~通过欣赏福娃的设计,理解 2008 年北京奥运会的主办理念。 4 教学过程 4.1 第一课时 4.1.1 教学目标 1、 学习、 了解奥运会吉祥物的历史和 2008 年北京奥运会吉祥物——福娃的组成因素及含义; 学习、了解 2008 年奥运会标志、会徽的特点。 2 通过欣赏吉祥物,了解 2008 年奥运会的主办理念,进一步了解祖国灿烂的民族文化,加强健 身强国的思想意识。 4.1.2 学时重点 欣赏和分析 2008 年奥运会吉祥物——福娃的组成因素和代表含义。 4.1.3 学时难点 通过欣赏福娃的设计,理解 2008 年北京奥运会的主办理念。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】新课导入 ~、 提问导入(创设情景,想一想、说一说。 了解有关知识引导学生发现美 观察图片增强兴 趣) 同学们你们知道 2008 年北京奥运会的吉祥物是什么吗? 吉祥物的名称? 有几个? 他们 分别叫什么? 来自哪里? 活动 2【讲授】讲授新知: 1.出示并介绍吉祥物(课件展示) 学生观看课件图片 2008 年北京奥运会的五种吉祥物为: 鱼、熊猫、藏羚羊、火娃和燕子,分别寓意了五行中的一种。福娃是北京 2008 年第 29 届奥 运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和 人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自 然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏 羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶 晶”、 “欢欢”、 “迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。 当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表 了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的 联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。 将祝福带往世界 各个角落很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃


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