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【浙江省专用】2014届高考语文二轮复习方案专题课件:专题四 语言表达简明、连贯、得体、准确


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专题四 语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动

专题四
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

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专题四
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

[答案] D [解析] 本题考查语言表达连贯的能力。选择时注意符 合事理,搭配得当,意境和谐。“地上”对“丘壑深邃”, “画上”对“笔墨淋漓”,“梦中”对“景象变幻”,这 三处很容易看出,“胸中”只有和“位置自如”搭配了。 因此答案应为D项。

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2.[2013·安徽卷] 在某班宣传交通文明的文艺节目 中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心 劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。 要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)

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李华:① __________________________________________________ 路萍:哟,红灯啊?我没注意。 李华:阿姨,您看,② __________________________________________________ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。 李华:③ __________________________________________________ 路萍:小伙子,你讲得在理。下次我会注意的。 李华:谢谢您,再见! 路萍:也谢谢你,再见!

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[答案] 示例:①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么 就过来了?②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢 红灯,也容易影响交通。这不,堵上了。③人人遵守交规, 大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗?

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[解析] 答题时,联系上下文语境最重要,要结合两 人的对话内容,也就是根据前后语境中说话的内容,推出 要说的话的意思并准确地加以表达,还要特别注意得体, 注意礼貌。如第①处横线,可从路萍的回答中推断出李华 的说话内容,是告诉对方她刚才闯红灯了,但礼貌用语是 必不可少的。拟写第②处时,要紧扣题干中“耐心劝导” 这一要求,从两个角度劝说,一是自身存在危险性,二是 影响交通。第③处所填内容是在对方理解李华说话内容的 情况下,说出“是不该跟着别人抢”的话时,侧重于告诉 对方不抢红灯的好处、作用,因为后面的语境中对方又说 了“你讲得在理”。
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3.[2013·湖北卷] 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主 莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量,发现前者的总 销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告 (2012-2013)》显示,2012年度小说类图书的销量冠军仍 然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象?请简要点评。 要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超 过30。(4分) 答: __________________________________________________ __________________________________________________

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[答案] 示例一:两位作家的读者群体不同,不能也 不应在销量上简单比较。 示例二:销量与作品的文学价值不能画等号,这两位 作家各有千秋。

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答 题 指 津

一、简明 1.不必要的重复,可有可无的词句都是造成语言啰 唆的原因,要做到语言简明,就要抓住表达意思的重点, 用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复啰 唆。话语的意思要表达清楚,不能存在歧义而让人产生误 解。

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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

例 下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请 指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连 贯。
答 题 指 津

苏泽广真是哭笑不得,①苏泽广觉得儿子合图还不 懂事,把家托付给②他是徒劳的,便失望地起身。然而他 刚要离开,③他突然跳下椅子,④合图吹灭桌前的蜡烛, “扑通”一声跪在地上,抱住⑤他的腿,在黑暗中说: “爸 爸,你放心吧,⑥你要是不回来,⑦我管这个家!”

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答 题 指 津

思路导引 指代(称代)词强调就近指代(称代)原则。 ①直接用“苏泽广”与上文重复,应该删去或改为 “ 他”。③用“他”表意不明,让人搞不清是指哪个 人,应改为“合图”。④用“合图”,让人感觉跳下椅子 和吹灭蜡烛不是一个人的行为,应删除或改为“他”。⑤ 用 “他”表意不明,让人搞不清是指哪个人,改为 “苏泽 广”或者“父亲”。 【答案呈现】 ①删除或者改为“他”;③改为“合 图”;④删除或改为“他”;⑤改为“苏泽广”或者“父 亲”。

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二、连贯 目前考查的表达连贯,除渗透在各种情境表达题之 外,专门考查连贯的有三种题型:(1)排序题;(2)段中填 句题;(3)段中填词题(主要是指填虚词),包括主观填词和 选词填空题(客观题)两种。下面针对前两种题各举一例进 行答题指导。

答 题 指 津

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1.排序题 排序题在新课标全国卷中每年必考,在全国十几套 语文高考卷中,考查的比例达70%以上。
答 题 指 津

(1)看陈述对象,考虑话题的一致性。统一的话题是 保持语言连贯性的首要条件。一般说来,同一主旨的话题, 陈述对象是明确集中的,围绕同一陈述对象所展开的话 题,前后衔接紧凑,思维顺势而下;转换了陈述对象,话 题的一致性就遭到破坏,语句也就变得不连贯了。 例 [2013·大纲全国卷] 依次填入下面一段文字横线 处的语句,衔接最恰当的一组是( )

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岳麓书院已有一千多年的历史,________,_______ _,________,________,________,________,特别是 各处悬挂的历代楹联,散发出浓郁的文化气息。
答 题 指 津

①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感

③它集教学、藏书、祭祀于一体
④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于 中轴线上

⑤门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于 两旁
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

⑤门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于

两旁
答 题 指 津

A.②③④⑥⑤① C.③①④⑥⑤②

B.②⑥④①⑤③ D.③②⑥④①⑤

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答 题 指 津

思路导引 本题考查语言表达连贯的能力。本题所 给的文段,第一个横线前写岳麓书院已有一千多年的历 史,根据“看陈述对象,考虑话题的一致性”的原则, 紧跟其后的应该是对岳麓书院的整体说明或描述;最后 一个横线后用“特别”一词引出历代楹联散发出浓郁的 文化气息,所以前一句应该与文化气息有关。而所给的 六句话,①写院落的格局,②写岳麓书院给人的印象, ③写岳麓书院的功能,其中的“它”这个代词值得思 考,④写书院的主体建筑的布局,⑤写书院建筑的古朴 特征,⑥写各类建筑物的方位。由此可以判定:③应该 放 在 首 位 , 作 为 对 岳 麓 书 院
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专题四

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

答 题 指 津

的解说;②是对书院的整体概括,指出其人文性,应该放 在“特别是”一句的前面。由此可以通过排除法快速得出 答案。 【答案呈现】 C

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答 题 指 津

(2)看语气语脉,考虑语意的粘连性。语言运用的连 贯问题,实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达 效果好的句子句群,不仅上下文衔接连贯,逻辑关系严密, 读起来也绝不会聱牙。因此,语气语流的相承、音节的和 谐也是语言连贯的一个重要方面。 例 [2013·全国课标卷Ⅰ] 依次填入下面一段文字横 线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

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答 题 指 津

1.当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览, 展出了几位画家、摄影师的作品。________,________。 ________,________,________,________,能启发 我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特 点

③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北 岛旅行时留下的记录

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专题四

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⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室 内布置,覆盖面很广
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⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一 个短篇故事 A.②⑥⑤④③① C.④⑤②①⑥③ B.②③①④⑤⑥ D.④⑥⑤①③②

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答 题 指 津

思路导引 解答此题要注意第二个横线后面是句号, 这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。按照主语 一致的原则,②或者④两句有主语,可作为起始句。②句 介绍艺术风格,④句介绍内容。根据“看语气语脉,考虑 语意的粘连性”的原则,④中的“他们”照应“几位画 家、摄影师”,所以④应该放在首句,②应放在第三句。 ⑤的“内容”是“作品的内容”的省略,呼应④,①的 “微不足道”呼应②中的“细节”,由此可以选出答案。 【答案呈现】 C

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答 题 指 津

(3)看前后句式,考虑结构的一致性。一组在统一话 题下的句子,对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述 时,它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也 就是说,在备选句中,结构上与前后句结构相同的句子, 往往是能保持连贯的句子。 例 [2013·广东卷] 在文中横线处填入下列语句, 衔接最恰当的一项是( )

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答 题 指 津

1.生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人 类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望, ______。______,更使一些人误以为可以无视生物的生存 权,______。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学 技术,______,______。______,可以使资源得到充分利 用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生 存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护 物种和自然环境。

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①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达
答 题 指 津

④看不到生物对人类的重要作用

⑤以至于对生物的破坏和干预远远超出了维持生存
的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A.④①⑤②⑥③ B.④③⑤⑥②① C.⑤①④⑥②③ D .⑤③④②⑥①

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答 题 指 津

思路导引 根据句式一致原则,②⑥很明显应该连 在一起,而且⑥在后面,因为“运用它们”放在前面没有 具体的指代内容,据此可排除B、C两项;首句的“生产能 力的增强”对应⑤,由此可以选出答案。 【答案呈现】 D

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答 题 指 津

(4) 看词语照应,考虑语脉的相承性。语脉的前后相 承,必定有显性或隐性的词语与之相对应。前面或后面出 现了某一词语,再寻找与之相对应的词语时,发现它们的 内在联系,确定其先后顺序,使其语脉的链条相承衔接。 例 [2013·新课标全国卷Ⅱ] 依次填入下面一段文字 横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

答 题 指 津

1. 在学校的日子里,我没有什么特别的感觉, ________,________,________,________, ________,________。我默默地注视着学校红色的大门, 由衷地感谢她带给我的一切。

①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来,其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校

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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②
答 题 指 津

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答 题 指 津

思路导引 由①中“觉得今天跟昨天没什么不同” 和④中“其实一切都在改变”内容上照应,可知①④相连, 排除A、B两项;由③中“写得真好”照应⑤中 “月亮的 脸偷偷地在改变”,由此可知⑤③相连。解答本题可用排 除法,通过这两处词语的照应可选出答案。 【答案呈现】 D

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答 题 指 津

(5)看逻辑顺序,考虑思维的走向定位。思维的逻辑 性,在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深 浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度,其明显语 句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔, 思维走向呈现主干型或流线型,而不是干枝型或断流型。 例 [2013·北京卷]给下面语句排序,衔接恰当的一 项是 ( )

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答 题 指 津

①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心 血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电 器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受 到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也 会受到影响。 ④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出 现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心 血管疾病加重、神经系统功能失调。 A.④①②③ B.②③①④ C.④③②① D.②④③①

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答 题 指 津

思路导引 本题考查语言表达的连贯能力。根据逻 辑顺序可知,所给句子中④应在②后,因为④中的“这种 强电磁波”指②中的“周围电器发出比它强数百万倍的电 磁

波”;①是对③的解释,应在③后;③①是对②④的补充 说明,故选D。
【答案呈现】 D

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2.段中填句题 一个文段中,空出若干个句子,要考生填上去,这 也是近年来常见的一种考查连贯的一种题型。解答这种题, 一要注意内容要受整个文段的主题和内容的限制,二是语 言要和上下文语境一脉贯通。要做到这两点,必须深入分 析内容,牢牢把握语境。 例 [2013·新课标全国卷Ⅱ] 在下面一段文字横线 处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

答 题 指 津

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答 题 指 津

一提到根的作用,可能首先想到__①__。这两项是绝 大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的 根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是__②__,这种 早期类型的根被称为假根。__③__,是因为在这些根内部 没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植 株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和 水流的影响,提高其生存几率。 ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________

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思路导引

填写第①空的内容,一是借助于生活常

答 题 指 津

识,二是根据下文的叙述“进化史上最早出现的根,作用 却并非吸收水分和吸取养料”可以推知,第①空填的正是 “吸收水分和吸取养料”,且后文有“这两项??本职工 作”与此相照应。第②空填根在进化史上的另一种作用。 一方面可以根据前文排除“吸收水分和吸取养料”的作 用,另一方面可以根据后文“它仅有的作用就是固定植 株”,可以推出应填“固定植株”或“固定植株的位 置”。第③空根据前文的“被称为假根”和后文的“是因 为??”,可以推知,该空填“之所以称其为假根”。 【答案呈现】 ①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的 位置 ③之所以称其为假根
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三、得体 “用语得体”是指说话要适合说话者和听话者的身 份,适合说话时的环境氛围,符合表达时的文体特征。要 做到三点:(1)看对象。即从对象的年龄、职业、思想、性 格等不同特点出发,说恰当的话。(2)分场合。交际场合不 同,用语也就不同。(3)明谦敬。尊称的词语只能用于称对 方,而谦称的词语只能用于称呼己方。(4)讲语体。有口头 语体和书面语体两种。不同的语体,往往运用不同的语言 材 料,适应各自不同的语境和交际需要,形成各自不同 的语言特点。

答 题 指 津

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答 题 指 津

例 [2013·天津卷] 下面这封信有四处不合规范, 请指出其中的三处。(3分) ××学兄: 寄呈的大作收悉,拜读再三,激动不已。你的诗构 思巧妙,语言隽永,弟自愧不如。只是个别字句略有笔误 或不合韵律,我冒昧地做了一点雅正,随信寄回,谨供参 考。 顺祝 夏安! 弟×× 2013年6月6日 答: _______________________________________________
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答 题 指 津

思路导引 “××学兄”和祝语“夏安”不符合书 信的格式;“寄呈”属于谦辞,不能用于别人,使用对象 不妥;“雅正”是敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人 时请对方指教,这里没有分清谦敬。
【答案呈现】 (1)称谓“××学兄”没有顶格;(2) 祝语“夏安”没有顶格;(3)“寄呈”不得体;(4)“雅 正”不得体。

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四、准确 “准确”就是用词恰当,表意明确。在拟标语、口 号等一类题中,准确鲜明是第一要求。记者采访某人,其 所问的问题必须清楚、准确,不能含糊其词。 例 [2013·四川卷] 校学生会拟开展“如何与陌生 人交往”的主题活动。为学习交往经验,将对某老师进行 访谈,请设计三个访谈问题。(4分) 要求:①紧扣访谈目的,问题步步深入;②语言表 达简明、得体。

答 题 指 津

答: _____________________________________________ _____ 返回目录

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思路导引 “这是一道开放性的题目,答案不唯一, 但一定要注意题干要求,设计的问题一定要与“如何与陌 生人交往”这个主题有关,三个问题的关系应该是递进、 纵向关系。问话一定要简明、得体。另外,既然是为访谈 设计的问题,因此,这三句话应该是疑问句。 【答案呈现】 示例:①在和陌生人的交往中,您印 象最深的事是什么? ②从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技 巧?

③为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议?
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五、鲜明 “鲜明”就是指立场清晰、观点明确、态度鲜明,就 是要明确合理地表情达意。要多使用“坚决反对”“完全 错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态 度。 例 [2013·重庆卷] 不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥 过马路,被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现 象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求:简明生 动,幽默警醒;每条不少于10字,不多于20字。(4分)

答 题 指 津

答: __________________________________________________
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答 题 指 津

思路导引 拟写宣传语,首先要观点鲜明、准确, 明确是为什么内容而写的。本题要紧扣“劝阻行人闯红灯” 这一内容,要符合生动的要求,可采用对偶的方式。另外 拟写的宣传语要得体,语气不可过于生硬,但又要对人有 劝导作用。 【答案呈现】 示例:抢灯快走乐一时,祸起难防痛 一生。

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答 题 指 津

六、生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表 达具体、形象、可感。要注意运用恰当的修辞,比喻、比 拟、对比等修辞手法使语言表达得更加生动、形象。 例 [2012·广东卷] 为活跃校园文化生活,华南七中学生 会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写 一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两 种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。(6分) 答: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

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答 题 指 津

思路导引 题目要求为花卉“摄影作品展”写一段 “前 言”。展览的“前言”带有介绍性,也带有鼓动性。 介绍的内容可以是展览举办的背景、组稿和布置的过程, 也可以是展览内容的概括性呈现,但不管介绍什么,都要 求运用修辞,表达生动。因为是花卉展,且不受季节限制 (四季),所以在写前言时可以抓住各种花来做文章,例如 几种不同品种的花,结合比喻、拟人、排比等修辞进行描 写,最后配上一两句富有鼓励性和感召力的话语。

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答 题 指 津

【答案呈现】示例一:镜头是花儿的舞台。迎春花笑 出了嫩黄的温暖,荷花绽开了粉红的妖娆,菊花怒放了金 色的信念,梅花点燃了白色的幻想。镜头是花儿的眼睛。 我们看到了花蕊的震颤,花儿看到了我们心的悸动。花儿 的四季轮回,牵动了我们的古今情怀。是我们在看花儿, 还是花儿在看我们?小小的镜头,就是一座艺术殿堂,让 我们一起来探索其中的奥妙吧! 示例二:如果说植物是人类生活的伙伴,花卉便是其 中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里,我 们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花 的坚韧,领略到大自然的美妙。
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【阅卷现场】 [2013· 新课标全国卷Ⅰ] 在下面一段文字横线处补写 恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密。每处不超过12个字。(6分) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为 60%~80%,有的甚至可达90%以上。__①__,土壤中的 矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,__②__。水 还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进 行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参 与植物体内很多生物化学过程。因此,__③__。

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“现场答案”中的答案只是把原题中的前半句的内容 转换成了短句,后面的句子只是照抄,并且没有主语,造 成了语病。而且丢了“由于骄傲自大、轻视对手导致的严 重失误”这些信息,使内容表达不完整。

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【失分警示】 1.表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表 现情感或介绍事物时,因为用词的失当而不能准确地表情 达意。如说明时对事物所涉及范围的用词失误,表达观点 时的模棱两可,都会影响表意的准确性。
阅 卷 警 示

2.观点不鲜明。没有强烈的感情色彩,看问题太绝 对或太模糊,不用陈述判断而用疑问回避,都有可能造成 观点不鲜明。 3.表达不生动。只叙述不描绘,只用平实语言,不 运用比喻、拟人等生动的语言,不运用倾注了自己主观感 情的话语,都有可能不生动。
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4.语言不简明。语言晦涩,话语有歧义,啰唆重复, 没有条理等都有可能造成不简明。 5.语意不连贯。话题或陈述角度不一致,句子顺序不 当,紊乱而没有清晰的条理,句式杂糅不协调,缺乏必要 的过渡、交代、衔接、照应等,就容易不连贯。 6.说话不得体。不考虑对象,不注意场合,不看
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目的,不选择方式,用错谦、敬辞等都可能导致说话不得 体。

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专 题 对 练

1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰 当的一组是( ) 读书是一种审美状态,也是一种生活实践。______。 ______,______,______。______,______。 ①是让读书惠及更多人的现实的趣味 ②这样才能显示出读书的真正意义 ③因而当代读书人的趣味应当是一种生活的趣味、历 史的趣味 ④人们通过读书认识生活,认识自己

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专题四

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⑤进而把读书这种话语实践转化为社会实践,改造生 活,改造自己 ⑥它能将历史与个体联系起来,将审美感与现实感统 一起来 A.④⑥⑤②③① B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③①
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专题四

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

[答案] D

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[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。解答此题, 首先要明确整段话谈论的中心是读书的作用。其中①和③ 都是谈读书人的趣味,应该排在一起。另外,①是对③的 进一步阐述,所以①应放在③的后面。④谈的是人们通过 读书认识生活,认识自己,⑤谈的是改造生活,改造自己, 比④的内容更进一层,所以④⑤应该排列在一起,且④在 前,⑤在后。据此即可确定答案为D。

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2.下面是关于“高铁电磁辐射对人体危害”的文字。 请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意 连贯,表达明确,每处不超过25个字。(5分) 高铁输电器产生的电磁辐射相比电离辐射、微波等辐射, 其影响简直是微乎其微。而且这种辐射有一个特性,就是 会被金属屏蔽掉,不能穿透金属材料。所有的火车车体都 是金属的,是一个基本封闭的金属盒子,因此,电磁辐射 进去的就更少了。可以说,高铁运行中所产生的辐射,__ ①__。__②__?这有两个原因,一是高铁速度太快,某些 敏感体质的乘客会出现晕车;二是高铁是全封闭式车厢, 完全依赖空调进行通风换气,乘务员长时间在这种环境里 面自然会有不舒服的感觉。
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答:① __________________________________________________ ② __________________________________________________

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[答案] ①对人体几乎没有任何可测量的伤害(只要表 示危害程度极小或没有危害即可)(2分) ②为什么乘客与乘务员乘坐高铁之后会有不舒服的感觉呢 (3分) [解析] 本题主要考查表达连贯的能力。解答本题需 要对材料中的重要信息进行分析整合,找准答题点,并对 信息进行概括,使内容完整,前后呼应,逻辑严密,语意 连贯,表达准确。

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3.根据下面文段的内容,在下面的横线处补写恰当 的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。 (5分) 就像世间所有美好的事物一样,网络也有两面性:__ ①__。常见的情形是,在虚拟空间聊得火热,见面之后却 没有多少话,虚拟的热情和现实的冷漠,形成了有趣的对 比。过去,到了年节,人们走亲访友,其乐融融;而今一 部手机,一部电脑,一条短信,四处群发,不知是真情祝 福,还是假意应付。方便是方便,__②__。 答:① _________________________________________________
②_________________________________________________________________
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[答案] ①虚拟空间在拉近人们之间距离的同时,也 在现实世界减少了人们之间的直接交流。(3分)②但缺少 了一点可以感知的温度,淡化了握手、拥抱之间所包含的 浓浓情谊。(2分)

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[解析] 第一句应根据下文的内容概括出网络的优势和 不足;第二句与“方便是方便”呼应,应为转折关系,写 出网络交流的缺憾。句意连贯,意思对即可。

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4.下面一段文字,本着语言简明、连贯、准确的原 则,有6个词语必须删除,请找出来填在文后的横线上。 (6分) 近年来移动智能终端快速发展,在①给所属的②用户 带来便利的同时,带来③各种新的安全问题也④日益凸显, 如未经用户允许收集的⑤用户信息,严重损害了⑥用户的 合法权益。加之⑦频频爆发的恶意软件扣费等问题,都使 ⑧加强移动智能终端管理的⑨要求非常迫切。工信部有关 官员表示,绝不能让某些生产企业严重损害到⑩用户合法 权益的想法任其?滋生、泛滥。工信部即将发布《关于? 加强移动智能终端管理的通知》,加强智能手机的入
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网管理。对于?公众抱怨已久的恶意软件,工信部明令要 求生产企业不得事先?预置具有收集用户信息功能的应用 软件。 必须删掉的词语有(只填序号): __________________________________________________ _________________________________________________
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[答案] ②③⑤⑩??(6分,每个1分)

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[解析] ②“所属的”多余。③“带来”,使句子缺主 语。⑤“的”改变了句子主语,使原主语“未经用户允许 收集用户信息”变成了“用户信息”。⑩“到”,多余。 ?“任其”赘余,“任”就有本句中“让”的意思,“其” 称代的就是“让”后面的内容。?“事先”和“预”重复 累赘。

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5.2013年2月,一位名叫梁齐齐的游客在故宫文物一 口大铜缸上刻下了“梁齐齐到此一游”的文字,被人拍照 并上传到微博。梁齐齐立刻引来众多网友的辱骂,并被 “人肉搜索”,甚至有网友说“梁齐齐,故宫喊你回家剁 手”。 请对梁齐齐或网友说一段话,表明你的看法。要求观 点鲜明、用语得体,至少使用一种修辞手法。(不超过30 字)(5分) 答: __________________________________________________ __________________________________________________
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[答案] (示例)对梁齐齐:刻写的名字,有些叫不朽, 有些叫遗臭,有些叫玷污。对网友:“众口铄金,积毁销 骨”,梁齐齐虽有错,网友们请留情。 [解析] 观点鲜明,(2分)让人难以判断是写给谁的, 不得分,应有修辞手法,(2分)用语得体,(1分)不能随意表 达气愤之情。

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6.请根据上下文内容,在横线处填上恰当的句子。 (4分) 一路上,小和尚不时地对老和尚埋怨:“坐在禅房里 念经多舒服,为什么非要千里迢迢地出来化缘呢?”走到 江边,小和尚见几条逆水而游的鱼,就开始借题发挥: “这鱼真傻呀!逆水而游,多费力,多辛苦。” 老和尚说:“①______________________________!” 小和尚反驳说:“顺水而行,不是更安逸、更舒适吗? 不是可以享受更多的快乐吗?” “你看见那片黄叶了吗?”老和尚指着漂流在江面上 的一片黄叶说:“②________________________。”
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[答案] 示例:即使夜色如漆/黑暗/也不可能把所有 的领域淹没/灯光/总会在某些地方亮着。 [解析] 填空时要注意对比关系,如老和尚说完鱼儿 之后又指黄叶,两者相比,一个有生命一个没有生命,一 个逆流而上,一个随波逐流。所以总结答案,就是鱼儿虽 逆流但它游得快乐,而黄叶没有生命所以无奈地漂流。

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7.阅读下面的一段话,根据说话人的身份特点。在 横线处补上恰当的话。 (4分) 从前,有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师, 一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是船夫。谁家有什 么事都请他们去帮忙。有一次,本村一户哥俩分家,请这 四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说: “我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦,分不清。” 裁缝说:“我们办事不能太偏了,要针过去,线也得过去 才行。”赶车的接过话:“咱们也不是没管过这号事,前 有车后有辙,别太出格就行。”船夫最后说: “__________________________________________。”
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[答案]示例:咱们到了那儿见风使舵,看情况办,实 在不行,就顺水推舟。

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8. 某校高三进行选修课总结,有多位同学会议上交 流了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述,将乙同学的 发言补充完整。(5分) 选修课教材从《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代 诗歌散文欣赏》《中外传记作品选读》《文章写作与修改》 《中国小说欣赏》《先秦诸子选读》中进行选择。 甲同学说:“学习《中外传记作品选读》,我能真切 地体会到传记中蕴含的传主的人格精神:杜甫关注现实和 感时忧国,毛泽东百折不挠和献身理想,贝多芬战胜困难 和扼住命运的喉咙。”

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乙同学说:“学习《______________》,我能 ______________________________________: ____________________,____________________, __________________________________。”

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[答案] (示例)乙同学说:“学习《中国现代诗歌散 文欣赏》,我能深刻地感受到诗歌、散文所抒发的作者的 思想感情:林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美,余秋雨 对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒,张承志对戈壁滩 汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。”
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9.微博,是当下网络流行的写作平台之一。请阅读 下面的一则新闻,将自己的评论写成一条60字左右的微博。 (5分) 21世纪的白领张晓“穿越”到康熙四十三年,摇身一 变成为马尔泰·若曦格格,她念着“惜秦皇汉武,略输文 采;唐宗宋祖,稍逊风骚”的词句来拍康熙的马屁;和四 阿哥(雍正帝)、八阿哥谈三角恋爱,还和十三阿哥把酒言 欢,高谈“自由主义”“人生来平等”?? 这是“穿越剧”《步步惊心》的故事情节,它赢得了 超高收视率。继《宫》之后,《步步惊心》又一次引发了 大众对“穿越剧”的广泛关注,既有一路飘红的收视率, 又有铺天盖地的骂声。
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[答案] 示例一:现在的穿越剧毫无历史观可言,只 是追求好玩好看、新异奇怪,人物设置更是天马行空,这 类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。 示例二:一个现代人带着现代思想穿越到古代,参与 我们熟悉的历史,让观众看到现代思想和古代思想的碰撞, 确实充满了矛盾和戏剧效果。(赞成与反对均可,需言之 成理)

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