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英语高考备考策略漫谈


Y I N G Y U T I A O Y U   6 1   英语高考备考策略漫谈  一河北省滦县第二中学 赵丽华  摘要: 用好纠错 本 , 加强 对薄 弱环节  的掌握 ; 把 握 重 点 复 习语 法 ; 总 结 做 题 方  化, 将学习的不弱环节作 为备考的重 点。 到  高考的  中 刺阶段 , 将这部分 内容反复反刍 、   加强 , 这就 能保 证 夯 实

基础 知 识 。   二、 语 法 复 习要 把 握 重 点  除 了具备扎实的英语 知识 , 还要具备一定  的大体技能和技巧 , 保证在有限 的时间内  将 自己的知识与能 力展现 出来 , 力求达 到  最佳效果。 因此 , 教师要针对不 同题型 的  的应试能力。 比如 , 听 力试题 , 在播放听 力  之前 , 要快 速浏览试题 , 根据 问题还原 短  文 内容 , 然后带着 问题去 听原文 , 提 高 答  法, 提 高做 题技 巧。这三点是高考备考 的  重要策略。   关键 词 :英 语高考 备考 策略 纠  语法 , 是 高考 的重要 内容 , 也 是学 生  特点 , 总 结其解题 方法和 技巧 , 增加 学生  出错较多的考点。 教 师要 结合 高考说 明与  出题 方式 ,有针对性地对语法进行 训练。   比如 , 完形填空题 需要学生结合语境判 断  所运 用的语 法知识 , 是学生 出错最 多的题  型 之 一 。教 师 就 要 选 择 有 代 表 性 的题 型 ,   让 学 生 结 合 语 法 知 识 反 复 揣 摩 做 题 的 思  错本 一 语法复 习 做题技巧  年一度的高考正疾步走来 , 面对影  响学生人生转折的高考 , 如何 充分利用考  前这段 时间 , 调整 教学策略 、 做 好高考 备  考, 是每个高三英语教师必须思考的问题 。   英语高考备考要采取三点重要策略。   一 题 的准 确率 : 做完形 填空 , 要静 下心 阅读  短文 , 理 解 文 章 内容 , 充 分 利 用 文 中 已 有  信息 , 并 联 系 上 下文 , 结合语法 、 句 法 以 及  、 利用好 纠错本 。 加 强 对 薄 弱 环 节  路和技巧 , 教师也要带领学 生对此类题 目   词的用法知识 来解答问题。 让学生对面对  不同 的题 型 , 都能快速 找准 切入点 , 缩 短  做到事半 功倍 。   总之 ,这三 项高考 备考策略 既是 提  高高考成绩 的必要 手段 ,也是学 生学 习  能力、 解题 技 巧 提 升 的 必 要 途 径 。它不 仅   的掌 握  进行 总结 , 从审题 、 联系上下文 、 语法知识  英语 高考内容 丰富而琐碎 , 涉及 的知  等方 面综合思考 ,提 高学生的做题技巧 。   学生的思考距离 ,节省宝贵的考场时间 ,   识 点 多、 覆盖面广, 教 师 要 注 重 指导 学 生 夯  教 师要把定 语从句 、 状 语从 句、 名词性 从  实基础 , 精确掌握每个知识点, 学会 、 记准。   同 时教 师还 要 提 醒 学 生 善 于 反 思 与 总 结 ,   句、 倒 装句 、 省略 句等 , 作为 学 习的重点 ,   不但让学生掌握其理论 知识 , 还 能在不同  的题 型 中灵 活 应 用 。   通过做题发现 、 解决 自己学 习中存在 的问  题, 找 出学 习有 欠缺 的 知识 点 , 将 其 整 理 到  三、 总结做 题

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