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培养审美的眼睛教案


《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》教案 一、课程名称:培养审美的眼睛——美术鉴赏及意义 二、课 时: 1 课时 三、教学目标: (一)知识技能:通过本课学习,使学生了解什么是美术鉴赏、鉴赏的一般过程和特 征、美术鉴赏的意义。 (二)能力问题:掌握美术鉴赏的方法,提高学生美术鉴赏能力。 (三)情感态度:培养学生热爱艺术、热爱生活的情操。 四、课程类型:新授课 五、教学重难点 (一)教学重点:使学生掌握美术鉴赏的一般方法,认识到美术鉴赏对于个人未来和 人生发展的重要意义。 (审美应是一种主动地行为,因为生活中不是缺少美,而是缺少发现。 只有具备了一双审美的眼睛,才能会看和主动。 ) (二)教学难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴 赏的一般过程或方法。 (由于学生原有知识基础的制约,对新概念的理解必然有一定的难 度。 ) 六、教学方法:讲授法 七、教具准备:多媒体课件、课件、各类艺术图片 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动

图片导入

生:学生观 察作品后作 师:展示图片:张萱的《捣练图》 、米勒的《拾 答 穗》 、达利的《记忆的永恒》 ,提出问题: 喜欢 《拾穗》 A、 你喜欢哪幅或者哪几幅作品为什么? 不理解《记 B 、以上有你感到厌恶或不解的作品吗?为什 忆的永恒》 么? 师:艺术作品就在我们身边,和我们的生活息息 相关。当我们面对数量众多,风格各异的美术作 品时,如何来辨别作品的好坏,如何认识和理解 艺术家的表现方法,作品的意义,对作品的价值 的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪 反应。所有这些疑问的产生,都涉及到了美术的 鉴赏问题。 那么,什么是美术鉴赏,美术作品是怎样分 类的以及学习美术鉴赏的意义是什么?通过这 节课我们来学习如何鉴赏美术作品。

讲授新课

1、美术的概念、特点、分类和功能 师:a、展示图片:请学生欣赏一组美术作品(包 括绘画、雕塑、建筑、工艺设计、书法、摄影等 作品) ,提出问题:什么是美术,美术的特点和 分类。 问题总结: 美术的概念:美术是通过塑造艺术形象反映 人的精神和社会生活,表现作者思想感情的一种 社会意识形态,同时也是一种物质形态。 美术的特点: (1)静态性,美术以其物质媒 介静态的呈现于空间之中,美术作品的艺术形 象、内容、情绪表达等,都以物质媒介静态性地 实现; (2)可视性,人对美术作品的感知方式是 用眼观看,而美术作品有引起视觉审美注意的性 质; (3)物质与精神的统一性,物质材料是美术 作品的传达媒介。 美术的分类:按空间性质、制作方法、物质 材料和功用,美术包括绘画,雕塑,建筑,工艺 设计,书法篆刻,摄影六大类。 b、展示图片: 《蒙娜丽莎》 、 《秦始皇陵兵马

生:带着问 题观察展示 的作品,踊 跃的回答问 题,并根据 老师的讲解 记录、 观察、 理解、 记忆。

生:有的是

俑》 、 《故宫》等图片,让学生讨论这些艺术作品 油画,有的 的功能主要体现在哪些方面? 是建筑等 问题总结: 《蒙娜丽莎》主要体现审美功能; 秦始皇陵兵马俑主要体现审美和认识、教育功 能;故宫则主要体现审美与实用功能。 美术的功能:审美、使用、教育、认识和传 播交流等社会功能。 2、美术鉴赏的概念、意义 师:什么叫美术鉴赏?为什么要学习美术鉴赏 呢? 问题总结: 美术鉴赏的概念:美术鉴赏是在对美术作品 的品质、 价值、 意义作出判断基础上的欣赏活动, 是一个对美术作品的感受、理解和评判的过程。 人对美术作品只有通过鉴别之后才能肯定喜欢 不喜欢,最初接触时可能由于不理解而不喜欢, 一旦理解之后会变成欣赏。 学习美术鉴赏的意义:学习美术鉴赏的意义 在于美术形态的多样性、多方面性、多层次性。 美术具有认识、教育、审美、实用和传播交流等

社会功能。美术的以上功能,就某一件具体的作 品而言,可能有某一方面的偏重,但美术的各种 功能,都需要通过审美发挥其社会功能。具备一 定的审美能力,可从美术作品中获得更多的美的 享受,提高审美情趣。 3、鉴赏美术作品的步骤 师:鉴赏美术作品分为三个步骤: (1)从分析形式和形象入手; (2)对内容的理解、体验; (3)对内蕴的探究和领悟。 下面就以张萱的中国画《捣练图》和法国画 家米勒的油画《拾穗者》为例,对比分析欣赏这 两幅作品。 问题总结: 《捣练图》卷是一幅工笔重设色 画,表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。这幅长 卷式的画画上共刻画了十二个人物形象,按劳动 工序分成捣练、织线、熨烫三组场面,描绘妇女 劳动的场面。人物形象逼真,刻画维肖,流畅, 设色艳而不俗,反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美 情趣,代表了那个时代人物造型的典型时代风 格。 《拾穗者》画面描绘了描写农村秋季收获 后,人们从地里拣拾剩余麦穗的情景,是现实主 义美术风格的典型代表作。也是描绘妇女劳动的 场面,超越了一般的田园美景的歌颂,而成为一 幅人与土地、与生存息息相关的真正伟大的作 品。 从社会背景、画家本身进行分析,对作品进 行价值判断。

生:分组讨 论后,将本 组的主要观 点记录下 来,进行汇 报。

课堂小结

通过这节课,我们学习了美术和美术鉴赏的概念、美术作 品是如何分门别类的以及美术鉴赏的意义等,使我们从宏观上 认识了美术以及美术鉴赏的基本知识,为我们今后进一步学习 相关的知识打下了基础。在此基础上,平时多看多分析,定会 使审美的能力得到提高。

布置作业

学习本课以后,对于生活中存在的美术现象是否有了新的 理解?举几个例子谈谈感想。


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