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2011年江苏省基础教育中小学信息技术青年教师教学基本功大赛专业技能试题


http://blog.sina.com.cn/u/1292655291 2011 年江苏省基础教育小学信息技术青年教师教学 基本功大赛专业技能试题
专业知识试题(简答题) 请将答案写在下列各题的答题区域内,页面不限。 请将答案写在下列各题的答题区域内,页面不限。 答卷文档保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中,文件名为“参赛号+ 答卷文档保存在“参赛号+答案与作品”文件

夹中,文件名为“参赛号+专 业知识答卷.doc .doc” 业知识答卷.doc”。 1.据新华网消息,我国首台实测性能超千万亿次的超级计算机于 2011 年 11 月 16 日在国家超级计算深圳中心正式全面开通运行,目前这台计算机世界排 名第四。这台计算机名叫什么? 答: 2.1942 年美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov)提出机器人三 · 定律,为机器人设定行为准则。试说出机器人三定律的具体表述。 答: 3.有 A、B 两个位图,A 的尺寸是 800*600px(24 位真彩),B 的尺寸是 1600*1200px(32 位真彩)。试分别写出计算表达式并计算出这两个图片文件的大 小。 答: 4.个人计算机(Personal Computer)在使用一段时间后,其运行速度往往会 逐渐变慢。 为了让计算机在正常的状态下运行, 通常需要对计算机系统进行维护。 请说出计算机系统维护的具体做法。 答: 5.试述当今中小学校使用的计算机房的局域网,通常采用哪种网络拓扑结 构?请画出采用该结构的一个计算机房的网络拓扑结构图(示意图)。 答: 操作技能试题 本文档仅供方便浏览各道试题。请进入各试题对应的文件夹进行答题操作, 本文档仅供方便浏览各道试题。请进入各试题对应的文件夹进行答题操作, 并将文件保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中。 并将文件保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中。 1. 请在 Word 中按照样例(如图所示), 制作电子小报(文字见“操作 1_素材” 文件夹中的“文本.txt”文件)。将文件以文件名“参赛号+操作 1+电子小报” 保存为 doc 格式,再用 FlashPaper 软件将文档转换成同名的 pdf 格式文件,两 个文件一并保存到指定的文件夹中。

2. 请用 Logo 语言编写一个“行驶的小船”程序。 程序中的主过程为“DH”, 当执行 DH 过程后,依次画出红色的太阳、绿色的小山、蓝色的水、棕色的船。 然后小船从左侧行驶到右侧,最后小船停下。保存文件的主文件名为“参赛号码 +操作 2+行驶的小船”。

3.在“操作 3_素材”文件夹中有“七巧板.jpg”文件(如图 1 所示)。请直 接利用七巧板中的原图形,通过截取、编辑等操作(原图形的形状、大小、颜色、 字母均不得改变),分别拼搭出猫和鹅的图案(如图 2 所示),在“画图”窗口中, 将所画的图案分别保存为“参赛号+操作 3+猫.bmp”和“参赛号+操作 3+ 鹅.bmp”文件。(说明:拼搭同一图案时,七巧板中的图形只能使用一次)

图1

图2

4.使用“操作 4_素材”文件夹中的素材,在 PPT 中制作如下三张幻灯片: 在第一张幻灯片中制作两个按钮(文字如图 3,式样自定),这两个按钮分别超链 接到第二、三张幻灯片。单击第二、三张幻灯片的“返回”均返回到第一张幻灯 片。对于第二张幻灯片(如图 4),要求首先显示“倒计时开始”文字,单击后 开始按秒倒计时,依次显示“5、4、3、2、1”的文字(字体不限),倒计时结束 显示“pic.jpg”文件的图片(其效果如同动画文件“第二页效果模拟.swf”, 注 意不是调用 Flash 文件);对于第三张幻灯片(如图 5),调用“dh.swf”文件, 并添加“开始”和“暂停”两个按钮,单击“开始”按钮,小鸟飞翔,单击“暂 停”按钮,小鸟拍打翅膀在原位置不移动。保存文件为“参赛号+操作 4+小鸟飞 翔.ppt”。

图3 图4 图5 5.使用“操作 5_素材”文件夹中的素材,创作一幅以“学科学,爱科学” 为主题的 Flash 动画(动画时长约 1 分钟) 。保存文件分别为“参赛号+操作 5+ 爱科学.fla”、“参赛号+操作 5+爱科学.swf”。

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛教 学设计与课件制作、课堂教学试题(小学信息技术) 学设计与课件制作、课堂教学试题(小学信息技术)
教学设计与课件制作、课堂教学均为同一课题。 教学设计与课件制作、课堂教学均为同一课题。 本项比赛采用计算机答题方式,一律不用纸笔答题 纸笔答题。 本项比赛采用计算机答题方式,一律不用纸笔答题。 盘根目录下,以参赛号为文件名。 文件保存在 U 盘根目录下,以参赛号为文件名。 教学设计结束时, 教学设计结束时,请将教学设计材料打印 7 份。 课 题 1:图形组合 教学进度:三年级,学到画笔工具,学了直线、曲线。 课 题 2:初识 PowerPoint 教学进度:四年级,学到 Word 段落设置。

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛即 兴演讲题(小学信息技术) 兴演讲题(小学信息技术)

分钟, 分钟。 即兴演讲的准备时间为 2 分钟,演讲时间为 3~5 分钟。 请在演讲之前首先报出选手参赛号以及演讲题名称。 请在演讲之前首先报出选手参赛号以及演讲题名称。

(1) 试述在中小学开设机器人普及教学的意义,如何看待所面临的困难并 提出相应的对策。 (2) (3) 的? 小学信息技术教师应具备哪些基本素养? 在信息技术教学过程中采用“任务驱动”教学时,你是怎样设置任务

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛粉 笔字比赛试题(小学信息技术) 笔字比赛试题(小学信息技术)

分钟。 粉笔字项目的比赛时间为 10 分钟。 请在粉笔字内容结束后另起一行的右下角注明选手参赛号。 请在粉笔字内容结束后另起一行的右下角注明选手参赛号。

如果机器人完全右偏,添加一个“单分支控制”控件,打开属性对话框,设置属 性为“条件一: 灰度传感器(1 通道)的值>black”“条件二: 灰度传感器(2 通道) 的值>black”以及“条件三:max=1”。再添加一个“直流电机”控件(直流电机 2 的速度大于直流电机 1 的速度)在该“单分支控制”控件中。

2011 年江苏省基础教育初中信息技术青年教师教学 基本功大赛专业技能试题
专业知识试题(简答题) 请将答案写在下列各题的答题区域内,页面不限。 请将答案写在下列各题的答题区域内,页面不限。 答卷文档保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中,文件名为“参赛号+ 答卷文档保存在“参赛号+答案与作品”文件夹中,文件名为“参赛号+专 业知识答卷. ” 业知识答卷.doc”。

1.请叙述机器人的基本组成部分。 答: 2.当前人们使用的“360 安全卫士”和“360 安全浏览器”,能及时更新病 毒库,或提示用户所访问的网站是否安全,这主要采用了什么技术?请简述这种 技术的基本工作过程。 答: 3.什么是汉字的输入码、机内码和点阵码?请简述利用键盘调用汉字的过 程。 答: 4.有两个主机地址分别是 192.168.123.71 和 192.168.123.133,当选用

的子网掩码是 255.255.255.0 时,它们是否在同一子网内?若将子网掩码改为 255.255.255.192,情况又如何?为什么? 答: 5.请描述计算机(处理器)中字长、寻址范围的概念。寻址范围是由什么决 定的?某计算机地址总线 24 根,问其最大的寻址空间是多少? 答:

操作技能试题 本文档仅供方便浏览全卷试题。 文档仅供方便浏览全卷试题。 请进入各题对应的文件夹进行操作与答题,并将文件保存在“参赛号+ 请进入各题对应的文件夹进行操作与答题,并将文件保存在“参赛号+答案 与作品”文件夹中。 与作品”文件夹中。

1.请在 Word 中画出求解一元二次方程的流程图(ax2+bx+c=0, a≠0)。保存 为“参赛号+操作 1+流程图.doc”。 2.打开“操作 2_素材”文件夹中的“成绩表.xls”文件,进行如下操作: (1) 进入“成绩表”工作表,仿照图 1 进行操作。修饰工作表:第 1 行底为 蓝色,文字为白色;以 5 条记录为单位,填充颜色为淡绿色和淡黄色相间;加黑 色边框线。在“序号”列填入 001 到 400 的序号,颜色为红色。在“密码”列中 填入八位整数的密码值,密码的前两位数都是 20,后六位数无规律,颜色为红 色,密码填入后,应保持密码不变。 (2) 进入“查询”工作表,仿照图 2 进行操作。在第一行输入字段名。实现 功能:当在“姓名”字段键入“输入”两字,此行记录各字段值都显示“0”, 当输入某一位学生的姓名后,显示学生的序号、各科成绩和总分。 保存文件为“参赛号+操作 2+成绩表.xls”。

图1

图2

3. 仔细观察“操作 3_素材”文件夹中“样题.swf”的播放过程, 利用 Flash 制作一个 VB 程序设计教学中的小课件。 保存文件为“参赛号+操作 3+小课件.fla”、“参赛号+操作 3+小课 件.swf”。 样题.swf 动画效果:

4.仔细观察“操作 4_素材”文件夹中“飞翔的小鸟.exe”的运行过程,用 VB 编写一个“飞翔的小鸟”的动画程序。当单击“开始”命令按钮时,小鸟拍 动翅膀从左边飞到右边; 当单击“暂停”命令按钮时, 暂停飞行; 当单击“结束” 命令按钮时退出程序。保存文件的文件主名为“参赛号+操作 4+飞翔的小鸟”。

5.使用“操作 5_素材”文件夹中的素材创作一幅主题画。具体要求如下: (1) 利用滤镜产生特殊效果; (2) 应用选取、修补、颜色、蒙板等多种工具编辑图片; (3) 图中有文字效果、图层样式的应用; 保存文件为“参赛号+操作 5+主题画.psd”和“参赛号+操作 5+主题 画.jpg”。

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛教 学设计与课件制作、课堂教学试题(初中信息技术) 学设计与课件制作、课堂教学试题(初中信息技术)
教学设计与课件制作、课堂教学均为同一课题。 教学设计与课件制作、课堂教学均为同一课题。 本项比赛采用计算机答题方式,一律不用纸笔答题。 本项比赛采用计算机答题方式,一律不用纸笔答题。 盘根目录下,以参赛号为文件名。 文件保存在 U 盘根目录下,以参赛号为文件名。 教学设计结束时,请将教学设计材料打印 教学设计结束时,请将教学设计材料打印 7 份。

课 课

题 1:图片的处理 题 2:走进动画世界

教学进度:初一年级已学完上册第 1、2 章,正在学习第 3 章第 1 节的卷首 语。初二年级已完成必修课教学。

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛即 兴演讲题(初中信息技术) 兴演讲题(初中信息技术)
分钟, 分钟。 即兴演讲的准备时间为 2 分钟,演讲时间为 3~5 分钟。 请在演讲之前首先报出选手参赛号以及演讲题名称。 请在演讲之前首先报出选手参赛号以及演讲题名称。

(1)

请用批判的眼光审视现行江苏初中《信息技术》教材,谈谈你的看法。

(2) 你是如何理解课堂教学有效性的?决定课堂教学实施有效性的主要因 素有哪些? (3) 对初中选修教材中开设程序设计教学的看法。

2011 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛粉 笔字比赛试题(初中信息技术) 笔字比赛试题(初中信息技术)
分钟。 粉笔字项目的比赛时间为 10 分钟。 请在粉笔字内容结束后另起一行的右下角注明选手参赛号。 请在粉笔字内容结束后另起一行的右下角注明选手参赛号。

以下是几条最常用的 VB 语句。 (1) 赋值语句 赋值语句的格式为:Let 变量=表达式 其中,“=”不是通常意义的等号,而是赋值号。它的作用是将赋值号右边表达 式的值赋给左边的变量。赋值语句中 Let 还可以省略。在 VB 中,也可利用属性 赋值语句在程序中设置对象属性。 属性赋值语句的格式为:Let 对象.属性名=属性值 例:Let form1.Caption = "孙悟空上织女星" Let Command1.Caption = "开始" (2) 注释语句 注释语句的作用是给程序进行注释,以增加可读性。注释语句在 程序中为非执行语句。语句的格式为:Rem [注释内容] (3) 结束语句 结束语句的格式为:End End 语句可以放在程序的任意位置,它的作用是结束程序。


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