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第三册序数1-5(14)


《蒙氏数学》认识序数1-5
认识序数1-5——《蒙氏数学》第3册“序数1-5”

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活动目标

1.在游戏活动中认识序数1-5,初步了解序数的意义。

2.愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。

活动重点、难点

认识序数1-5,感知序数的方向性



活动准备

1.教具:“动物与房子”,小旗一面,超市小货架,货物若干。

2.学具:“动物与房子”,小旗。

活动过程

1.预备活动

走线,线上游戏:十个小矮人。 (儿歌及动作说明附后)

2.自由探索

(1)设置超市小货架,引导幼儿以顾客的身份参与购物。

师:“今天我们来玩超市游戏,你们想买一些什么东西?”

幼儿自由讨论准备买一些什么东西,并开始购物。

(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到了货物,并请其他幼儿数一数是在 第几个格子里买到东西的。

幼:“我在红颜色的格子里买到了娃娃,请大家数一数在第几个格子?”

幼:“第二格。”

幼:“第四格。”

教师启发提问:“为什么会有不同的答案呢?”

3.交流讨论

(1)师:“为什么买同样的东西会得出不同的结论?”

幼:“我是从左数到右的。”

幼:“我是从右数到左的。”

师:“想一想还有其他方法吗?”幼儿再次思考。

幼:“老师,货架有高有低,还可以从上往下数。”

幼:“从下往上数也可以。”

(2)引导幼儿发现从不同的方向数,得出的结论会不同。

(3)集体交流。个别幼儿讲述自己所买东西的位置。

4.游戏活动

游戏“给小动物送礼物”。

教师讲解游戏要求:每个幼儿都有五面小旗,小旗上分别写有数字1-5,按照小动物们 的排列顺序,依次将小旗送给小动物们。如小羊排在第一位,就把写有数字1的小旗送给它。

(1)出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔图片,提问:“一共有几只小动物?”

(2)提问:“小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)排第几?”

(3)给小动物送小旗,巩固认识序数。

活动延伸

1.利用排座位、排队、喝水等活动复习序数,培养秩序感。

2.家长可以利用扑克牌和孩子一起排列数字,并说出每张扑克牌的位置。

教学资源

七个小矮人

一个,两个,三个小矮人;

四个,五个,六个小矮人;

七个,八个,九个小矮人;

十个小矮人。

第一个小矮人站起来了,

第二个小矮人站起来了,

……

第十个小矮人站起来了。

(点到哪个小矮人,哪个就站起来,一直点到第十个小矮人。 )


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