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高考语文语言运用题-下定义


掌握了方法,就掌握了通往未来的钥匙 压缩语段之 下定义 ? 一般的形式: ? “概念”是……的 “事物”. ?例如 :苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青 黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果. 下定义类压缩应找准“种差”、“属概念”的“有 效信息”。下定义的基本形式是:被定义概念=种差+ 属概念。找准“种差”、“属概念”等“有效信息”是 解答此类题目的关

键。 下定义,要有个判断词“是”,“是”前后的表 述内涵相等,可以互换,即 A 等于B,B也等于A。 “苹果是水果”仅仅是作解释,不是下定义,因为不能倒 过来说“水果是苹果”。而“苹果是落叶乔木所结的果实 圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水 果”则是下定义,因为前后可以倒过来说。解题时注意语 言表达的完整性,逻辑思维的严密性。 ? A.定义的大框架。 ? B.能揭示本质特征的要点应完备。 ? C.语言应通顺。定语排序应合理, 不能缺少必要的成分。 04浙江卷22题 提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十 四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目 的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是 比较系统的。 答:二十四史是_______ ? 二十四史是采用纪传体的体例.是比较系统的记录 了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史 借鉴,封建统治者称它为”正史”. 不是单句 ? 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历 史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体 史书. 要点遗漏,漏掉”正史” ? 二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国 四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的 并被称它为”正史”的一本书.(一本史书\一部历 史\一种史料\一种记录) 中心词不妥 04浙江卷22题 提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十 四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目 的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是 比较系统的。 二十四史是以为封建统治阶级 提供历史借鉴为目的编撰的对中国四 千多年来的历史作了比较系统的记录 的纪传体正史。 训练 1、根据下面所列的7个句子,加以筛选和 组合,给“导弹”下定义。(限25字以 内) ①导弹是一种武器。②导弹上装有 弹头。③导弹上装有动力装置。④导弹 能高速飞行。 ? 导弹是装有弹头、动力装置,并能高 速飞行的武器。 2、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传” 下定义。 ? ①遗传是一种生物自身繁殖过程 ? ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方 式进行 ? ③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自 身 ? ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 ? 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取 环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的 一种自身繁殖过程叫做遗传。 ? 或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代 相似的复本的一种自身繁殖过程。 2、写一个句子解说“禅让”(可以写单句,也可以写复 句),要恰当地体现下面几项内容的要点。 ①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式 ②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖 ③部落联盟

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