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“观点型”材料作文写作指导


为了区分时评类作文的“就事论事”、 “一事一议”的写作模式,我们提出 “观点型”材料作文模式的概念。观点 型材料的基本特征有三:一是材料中没 有集中的事件,只有相对明确的话题; 二是围绕话题,材料提出几种观点供考 生参考;三是要求考生谈出自己的看法。 那么,此类试题如何准确立意、谋篇布 局呢?最简单有效的方法就是“抓住观 点句,紧扣关键词”准确提炼观点, 再 采用“引、议、提、

联、深、结”六字 诀(层进式)进行谋篇布局。

“引 ” 叙+析+论点——第一段,简要复述题目所 立意 给的材料;分析材料并提出论点(可另起一段)。 部分

“议”——运用自选的事实或道理对论点展开论证, 可以用几个段落。在论证过程中,特别要引用题目 本论 给出的材料。“就如同 ……” 部分 “联”——为了使论点有现实意义,要有针对性的 联系个人或现实生活实际,有的放矢。一般为一段。
“深” ——深即深入分析,使论证深刻有力。

结论 “结”——最后一段,全文结论,复述并强调论点, 部分 并且要“回扣”一下所给材料。

例文1
作文题:阅读下面这句黄永玉给自己 的画作《螃蟹》所写的解说,写篇不少于 800字的文章。 螃蟹:可也怪!人怎么是直着走的?

校准自己的秤 “可也怪,人怎么是直着走的?”这是黄永玉画作中一只螃 蟹的台词。(引) 螃蟹为什么会提出这样的问题呢?或许因为它蟹眼近视,见 少识短?或者因为蟹心太小,只装得下自己,容不得别人?我想 多半是后者。螃蟹的自我感觉太好了,以为自已横行,别人也得 霸道。拿自己的好恶去强求别人,却不知道在指摘别人的时候, 可笑的正是它自己。(议) 由是我想,高贵的人啊,可不要象螃蟹一样自以为是呀!请 你在称量别人的时候,最好校准自己手中的秤,先称一称自己。 (提) 记得有一个老套的故事:从前,某国有一眼泉水,名叫“狂 泉”。国人喝了这泉水,没有不发狂的。只有国王食用井水,不 患狂病。结果国人反而认为正常的国王是狂人,大家要合力治疗 他的“狂病”。他们对国君又烧火艾,又扎银针,又灌汤药,直 到国王也发狂,大家才欢心乐意。(联1,古代寓言) 为什么会发生这种闹剧呢?是因为国人意识不到自己的错误, 是因为它们的是非标准发生了颠倒。

这种以不正常笑正常,把正常当不正常的现象历史 上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴,同是汉人的卫律劝苏 武说,你看我“负汉归降匈奴”,“拥众数万,马畜弥 山,宝贵如此”, 你怎么这么不识时务呢?卫律恬不 知耻,当然遭到了苏武的痛斥,落得千古骂名。(联2, 古代人物) 当今现实生活中,象螃蟹这样自以为是,黑白不 分的家伙似乎越来越多:有头发染得半红半黄的男女指 着别人的满头黑发说,“老土,你怎么不去染一下呀?” 靠歪门邪道混得职称的前辈“关心”后辈说,“不就少 了论文吗,真傻,怎么不去抄几篇呀?”新官上任,亲 朋故旧会说:“怎么不趁机捞一把啊?”这些人就如自 以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样,本来自己横行已 是“另类”,结果却笑话别人傻气。(联3,现实生活)

现实中不是有很多类似的怪现象吗,危害祖 国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧 无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损 人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”, 违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀”, 如此等等。长此以往,是非混淆,荣耻颠倒,以 耻为荣,以荣为耻,社会怎么能健康发展呢? (深,说危害) 所以,我们要加强学习,时刻保持清醒的头 脑,在张扬个性,追求百花齐放的时候,更要树 立正确的是非观、荣辱观、美丑观,这样,才不 至于“蟹”眼看人低,才不至于脱离社会准则, 突破道德底线,做出些见笑大方甚至祸害百姓的

[评析]本文从材料中螃蟹的好奇入笔,抓 住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问,查原 因,定论题,提观点,这种读后感似的写法使 论题和观点紧扣材料。论证部份分别从古代寓 言、古代人物和现实生活三方面联系开去,避 免了就事论事,使内容丰富,论据充分。然后, 进一步探求产生这些现象的原因,分析其危害, 使论证更加深入。最后,提出解决办法,要树 立正确的是非观、荣辱观、美丑观,照应标题, 使文章结构完整。这是一篇比较典型的议论文, 较好地应用了“引、议、提、联、深、结”六 字结构,初学议论文可以模仿。

课堂训练1:
? 仿照例文1用旁批的方式就谋篇布局方面 点评例文2。

例文2

【材料】清末封疆大使左宗棠告老还乡,在长 沙大兴土木,为子孙后代留下豪华府第,他总 怕工匠偷工减料,亲自拄着拐杖到工地督工, 这儿摸摸,那儿敲敲。有位老工匠看他如此不 放心,就说:大人,放心吧。我活了这么大一 把年纪,在长沙城造了不知多少府第,从来没 有倒塌过,但屋主易人却是经常的事。左宗棠 听了,不觉满面羞愧,叹息而去。

引:恰如其分 概括原材料, 提出观点。

“造屋”不如“树人” 清末封疆大使左宗棠告老 还乡之后,为子孙建造豪华府第, 他怕工匠偷工减料,府第造得不 坚固。一位老工匠对他说:“在 我手上造的府第,从来没有倒塌 过,但屋主易人却是常有的事。” 这段话使我们领悟到一个深刻的 哲理:“造屋”不如“树人”。

评:对材料 进行简单评论

左宗棠满腹经纶,雄才大略, 但在给子孙留下什么遗产的问题 上却显得老愚昏聩,远不如一介 布衣老工匠的世事洞明。 从秦始皇到清末,有多少封 建帝王、达官贵人、富商豪绅为 子孙造屋,又有几个子孙守住了? 秦始皇平定六国,大兴土木,修 建连绵三百里的阿房宫,指望传 给子孙万代,结果二世而亡,成 为千古笑柄。盐商巨贾在扬州营 造的徐园、个园、何园,想遗泽 子孙,结果园主多易,已成梦幻。

联1:举例论证
(反面论证)

联2:举例论证
(正面论证)

社会在发展,时代在前进, 现代许许多多的人在教育后代上 远比左宗棠高明。老一辈无产阶 级革命家陈毅,不为儿女“造 屋”,而是身教言传,赋诗叮咛, 教导儿女严于律己,学习马列, 精通业务,努力工作,为国效力。 现在的山西省委书记胡国富,教 育儿子不图享受,深入基层,埋 头苦干,建功立业。我们的领导 干部,不为子孙“造屋”,着力 “树人”,为广大人民群众作出 了榜样,受到了大家的称赞。千 千万万的普通百姓,

深:联系当前
的社会实际, 增强文章的 现实感。

教儿孙堂堂正正做人,认认真真学习, 勤勤恳恳工作,让儿孙早日成为国家有 用之才。教儿女自立成材,已成为时代 的主流。 但是当前,仍然有一些人思想糊涂, 继续步左宗棠的后尘。有些领导干部为 子孙寻求舒适豪华的居室,谋求轻松愉 快的工作,选择丰厚实惠的单位;有些 刚富起来的人为儿女建造高楼大厦,购 置高档物品,准备大量钱财。但是,他 们的子孙,有的好吃懒做,随意挥霍, 成了败家子;有的吃喝嫖赌,胡作非为, 变成社会渣滓;有的凶狠蛮横,欺压百 姓,成为地方恶少。做父母的,只顾 “造屋”,不知“树人”,结果祸及子 孙,贻害无穷!

结:回扣材料, 强调观点

儿孙自有儿孙福,莫为 儿孙做牛马,这是至理名 言。在为儿孙留下什么的 问题上,明智之举是“树 人”不“造屋”,多留精 神财富,少留物质财富, 教育子孙明辨是非,识别 真伪,积善养德,自立自 强,开拓进取,做一个有 利于人民有益于社会的人。

课堂训练:(训练目的:怎样写观点型材料作文) ? 请按“引、议、提、联、深、结”六字诀对以下 材料作文进行谋篇布局(列长一份详细提纲): ? 某城市电视台做了一档“测试”市民素质的 节目:记者化装成报贩,在闹市街口卖报,凡来 买报者都多找他五角钱。隐藏在暗处的摄像机则 秘密拍摄。“测试”结果分三类:第一类,接过 钱看也不看,放进口袋就走;第二类,发现多找 钱了,眼神慌乱、表情紧张,或迟疑或匆忙地走 掉;第三类,把多找的钱退了回来。凡是退钱的, 记者便告知其原委,并且送一个“福娃”表示奖 励。一个小时之内,只有三个人退钱,退回钱的 人,在被告知真相后只是笑笑,接受奖品后就离 去了。记者对市民的素质“深表忧虑”。

谋篇布局(列提纲)示例1:

提升素质,刻不容缓

? 开头:当报贩“不小心”多找了五角钱时,有人看也不看就走,有人 则表情慌乱地离开,即使那些把五角钱归还回来的成功通过测验的人 们,也对这个素质测试不以为然。可见,提升国民素质,刻不容缓。 (引、提) ? 1、个人素质的高低,决定了这个人待人接物的态度。国民素质的高低, 体现这个国家文明发展的程度。提升素质,刻不容缓。(举例:京骂、 比赛场上的嘘声、争抢公交车座位,在外国旅游时看到“不要乱扔垃 圾”的中文提示,这些不文明的现象正体现了我国国民素质的缺陷。 个人素质提高了,待人接物也更加成熟;国民素质提高了,有利于提 升国家形象。分别举例:“士别三日当刮目相看”的吕蒙;和谐社会 的建立。(议) ? 2、我们每个人需要用知识充实自己,需要从点滴小事做起。(优秀的 传统文化中蕴含着很多哲理;诗文举例;彩线串珠:怎样从小事做起) (联) ? 3、国家采取了许多措施提升国民素质。只有国家重视,整个国民素质 才会有大的提升。(日本注重教育和礼仪、新加坡用严厉的法律处罚 不文明的行为;我国正开展“迎奥运· 讲文明· 树新风”活动,希望这次 活动能提升国民素质。)(深) ? 结尾:提升国民素质,关系着个人的发展,关系着国家的命运。提升 素质,刻不容缓,从我做起,从现在做起。(结)

谋篇布局(列提纲)示例2

素质深处的忧虑

? 开头:改革开放以来,我们见证了一个时代的变迁,经济的发 展却孕育出了一个怪胎:经济发展走上坡路的同时,市民素质 滞后了。人民不禁疑惑,难道发展的代价是素质的倒退?这些 物欲横流的都市,向素质发出了深切的呼唤。(结合材料中提 供的例子)(引、提) ? 1、个人的素质、修养的高低,是一个人能否在社会上立足的 “无形身份证”。(阐述素质的重要性,引用孔子、孟子、荀 子关于素质培养的名言)(议) ? 2、也许人们都意识到了素质的重要性,然而表现却不怎么令人 满意。(举例说明市民素质低。例如:肆意践踏草地,破坏公 共设施等。公共场所竖立的警示牌从侧面说明了市民素质令人 担忧)(联) ? 3、今年来推出的素质教育是一大进步,有助于提高国民素质。 (从社会、学校、个人的角度为提高国民素质的提出建议。) (深) ? 结尾:在经济和科技齐头并进的今天,素质也不应该落伍。全 民行动起来,用高素质撑起中华民族的这片蓝天。(结)

课后作业:
? 按所列提纲完成全文。


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