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人民版选修4“康乾盛世”的开创者—康熙


单元一 古代中国的政治家 第三课

(1662-1722)

1644年,清军入关,开始了清朝长达268年的统治。

清朝皇帝世系表(12帝)
入关之前: 清太祖 爱新觉罗· 努尔哈赤
清太宗皇太极 入关之后: (1) 清世祖 顺治 (1644-1661)

(2) 清圣祖 康

熙 (1662-1722)
(3) 清世宗 (4) 清高宗 (5) 清仁宗 (6) 清宣宗 (7) 清文宗 (8) 清穆宗 (9) 清德宗 (10) 溥 仪 雍正 乾隆 嘉庆 道光 咸丰 同治 光绪 宣统 (1723-1735) (1736-1795) (1796-1820) (1821-1850) (1850-1861) (1861-1875) (1875-1908) (1908-1912)

康熙简介
清圣祖仁皇帝 爱新觉罗· 玄烨 (1654-1722) 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙

康熙是中国历史上有文字记载以来,在位 时间最长的一位君主,是清顺治帝的第三 子,自幼好学不倦,意志坚毅,刚刚披上 龙袍时还是个孩子。康熙是一位出色的政 治家和军事家,他头脑清醒,文武兼备, 对自己讲学习,对朝政讲勤慎。能较好地 处理民族之间的关系,从而开创了康乾盛 世,促进了清朝初年社会经济的发展,奠 定了中国多民族统一国家的疆域。

课标要求:
了解康熙初年面临的主要形势;分析康熙 帝为多民族国家的巩固统一采取的主要措施; 探讨康熙帝在巩固统一多民族国家和捍卫国家 主权中的历史贡献

知识链接
必修一:军机处设立,君主专制不断加强
必修二:海禁、闭关锁国 必修三:经世致用,明清小说

一、“少年天子”
1.孝庄训教,兼学满汉 2.智除鏊拜,锋芒初显 3.博才多能,学贯中西

智擒鳌拜,稳定朝廷秩序

清人绘 《塞宴四事图》中的布库场景。少年康熙便是利用 佯演布库戏智擒鳌拜的。

康熙帝即位时,在巩固统治上面临什么 问题?
⑴清政府确立了对全国的统治,大陆上的抗 清斗争大体结束 ⑵满汉民族矛盾尚未平复 ⑶统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重 ①云贵、两广、福建——“三藩” ②台湾——郑成功、郑经 ③黑龙江流域——沙俄 ④漠西、漠北——蒙古各部

国家安定、民族团结和抵御外侮是其重大的 使命。

二、巩固国 家统一

(1)、平定“三藩”叛乱
三藩即吴三桂、尚可喜、耿精忠,清王朝认为他们有 功,封吴三桂为平西王,驻防云南、贵州:尚可喜为 平南王,驻防广东;耿仲明为靖南王,驻防福建,合 起来叫做“三藩”。三藩之中,又数吴三桂最强。吴 三桂当上藩王之后,十分骄横,不但掌握地方兵权, 还控制财政,自派官吏,不把清朝廷放在眼里。 吴三桂 康熙即位后,三藩存在威胁到中央统治。当时康熙 只有20岁,周岁才19岁,一个年轻的皇帝,但是康熙 在困难面前不畏惧, 1673年,清政府下令撤掉三藩藩 王称号,吴三桂等随即叛乱 。

吴三桂

耿精忠 尚可喜

叛乱范围: 云南 贵州 福建 广东 湖南 四川 陕西 甘肃 浙江 江西

亲自指挥

启用汉将
重用绿营

历时八年,最终平定了三藩之乱, 清加强对南疆的统治,有利于国家 的统一和南疆的稳定

(2)、统一台湾
? 元朝在澎湖设“巡检司”,管辖澎湖、台湾民 政,台湾正式归属中央管辖。 ? 明朝末年,荷兰殖民者侵占台湾,统治38年 (1624-1662)。

民族英雄郑成功收复台湾

探究:如何认识郑成功收复台湾与经营 台湾?
? 材料一:“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。” ——郑成功 ? 材料二: 郑成功及其子郑经在收复台湾后,仍然 用南明永历年号,以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。 “三藩”之乱爆发后,郑经乘机率军进攻福建等 地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》(下)

郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完 从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行 整和民族尊严,是民族英雄。一方面有利于台 简要评价。 湾的早期开发,另一方面与清政府分庭抗衡, 形成分裂状态。

收复台湾后,在清廷内部产生了一场对台湾的弃留之争。 许多大臣对台湾的战略地位缺乏认识,竟然认为“日费 天府金钱于无益,不若徙其人而空其地”。大臣中主张 守台者只有姚启圣和施琅等少数人。在《恭陈台湾弃留 疏》中,施琅力陈台湾战略地位之重要性:台湾“乃江、 浙、闽、粤四省之左护”,“台湾一地,虽属外岛,实 关四省之要害”,“弃之必酿成大祸,留之诚永固边 圉”。施琅对西方殖民者觊觎台湾多年的情况有所了解, 认为“红毛”(西方殖民者)“无时不在涎贪,亦必乘 隙以图”,如果一旦让其占有台湾,必定会以台湾作为 基地,利用“精壮坚大”的战舰进犯大陆沿海,“此乃 种祸后来,沿海诸省断难晏然无虞”,国家安全和领土 完整将会受到严重威胁。

最终康熙帝采纳了什么建议?采取 了什么措施?有何意义?

启用降将施琅,彰显胆略见识 武力收复台湾,安定东南海疆 台湾设府置县,促进联系发展 施琅
1683年,清军进入 台湾,郑成功的后代 归顺清朝。 1684年,清政府设 置台湾府,隶属福建 省,实现了统一。

1684年清朝 设置台湾府

施琅进军台湾

探究:如何认识郑成功收复台湾与清政府收复 台湾及两者之间的关系?

“郑成功的复台和施琅的复台虽各有具体 原因,但是都隐藏着中华民族的大义。” ? “两人的处境不同,征台的出发点不同, 但是他们对台湾战略地位的重要性则有同 样的认识,都坚定地主张保卫台湾。 ?

(3)、平定边疆的准噶尔部贵族叛乱
康熙时,蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和 漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清 朝外,其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠 噶尔丹向康熙帝提出 西蒙古的一支,本来在伊犁一带过游牧生活。 “圣上君南方,我长北方”,阴谋分裂祖国。 自从噶尔丹(1644—1697)统治准噶尔部以后, 他野心勃勃,先兼并了漠西蒙古其他部落,又 向东进攻漠北蒙古。噶尔丹自以为有沙俄撑腰, 十分骄横,以追击漠北蒙古为名,大举进犯漠 南,威胁到中央王朝。

1690年,康熙帝三次御驾亲征,采取分兵合围的战略, 通过乌兰布通和昭莫多战役,击溃了葛尔丹势力。

康熙帝决心清除葛尔丹的残兵,发誓如果清军粮草断绝, “朕必噬雪穷追,断部回师”,最终迫使葛尔丹兵败自 杀。

乌兰布通古战场

该图示为“伊犁河”与“大营”的受降场面

《 平 定 准 噶 尔 图 卷 》
局 部

这一胜利加强了对外蒙古和 新疆地区的控制。

(4)加强民族团结(总原则:尊重中国各民族的文化传统): 对汉族: ①措施:A、崇尚儒学,尊奉孔子; B、恢复开科取士、 延揽汉族文士, ②成效:既缓和了阶级、民族矛盾,又加快了满族文化的发 展; 对其他少数民族: ①措施:A、加强与蒙、藏民族的团结,在多伦与内外蒙古 首领会盟, B、册封四大活佛; C、建立热河行宫(避暑山庄),使之成为处理民 族事务、加强北部边防的政治中心。 ②成效:既加强了民族团结又通过分而治之的手段加强中央 对边疆的管理,巩固了国家统一

恢复开科取士

康熙尊崇儒家文化,恢复开科取士,廷揽汉族文士 康熙十七年(1678),曾开“博学鸿儒科”,由在京三品以上大 臣,在外各地督抚,保荐有一定才学和声望的知识分子,直接进行 殿试,只考诗赋,不考八股,一经录取,即授翰林院官职。这一次 “特科”,招罗了汉族知识分子中的“名儒”如朱彝尊、汤斌、毛 奇龄等143 人。

缓和了阶级、民族矛盾,加快了满族文化的发展步伐。

多伦会盟
康熙三十年(1691)在多伦诺尔(今多伦)与蒙古各 部贵族进行的会盟。 加强与蒙藏民族的团结,在蒙藏地区册封四大活佛,直辖 于清廷,保护了佛教,达到分而治之的目的,还加强了清王 朝对漠北地区的管辖.

活佛一词最早出现于元代。 元朝皇帝忽必烈封萨迦派教 主八思巴为“西天佛子,化 身佛陀”,此后元代人就开 始称西藏高僧为“活佛”, 这时它指宗教修行中取得一 定成就的僧人。到活佛转世 制度创立后,它才成为寺庙 领袖继承人的特称。

四大活佛直辖于清廷,既保护佛教,尊崇活佛, 又达到分而治之。

哲布尊丹巴佛像

清 铜鎏金章嘉呼图克 图坐像

六世达赖仓央嘉措

五世班禅罗桑益喜塑像

顺治帝: 册封五世达赖 现已形成达 赖和班禅必 须经中央政 府确认方能 得到认同

康熙帝: 册封五世班禅

国务委员会见十一世班禅

十 四 世 达 赖

3、维护国家主权, 击退沙俄入侵

雅克萨之战
雅克萨

尼布楚

《尼布楚条约》意义: 1、是中国和西方国家在平等协商下签订的第一个 近代性质的边界条约; 2、从法律上确定了中俄东段边界,维护了边界稳 定。

北接西伯利亚 西北达巴尔喀什湖

东北至黑龙江以北 外兴安岭和库页岛

西跨葱岭

我国辽阔的版图在 清朝前期最终奠定

东 临 太 平 洋 东南到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等

清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区

南到南海诸岛

巩固多民族国家的重大举措及影响 影响 历时八年,终获全胜 平定“三藩”剿抚并用,有利安定 加强了台湾同大陆联系, 收复台湾 促进了台湾的开发, 巩固了祖国的海防 抗击沙俄 抗击了沙俄的侵略, 确定了中俄东段边界 入侵 措施 结论

基本上 奠定了 中国的 版图; 开创了 康乾盛 世的繁 三征噶尔丹 打击了新疆、蒙古分裂力量 盛时代 册封五世班 加强了对西藏的管理 禅

关于康熙帝的经济决策及其评价
1、重视农业生产的发展,固守农本思想
实行“更名田”。康熙八年(1669年)政府下令“将前明废藩田 产给予原种之人,改为民产,号为更名地,永为世业”,更名田 的实施,对于鼓励农民从事农业生产,开发荒地起了一定的作用。

摊丁入亩。康熙五十一年(1712),清廷规定以康熙五十年的丁 税额数作为定额,以后“滋生人丁,永不加赋”。这一措施为人 口的繁衍提供了有利条件;丁银和田赋以田亩为征税对象,简化 了税种,是税役制度的一次重大改革。
鼓励垦荒,修治黄河。有力的推动了农业生产的发展。

2、严格限制手工工场和对外贸易的发展。

三、试评述康 熙帝
(思考历史人物的基本评 价标准,予以全面评价)

康熙帝的自我评价

晚年的康熙帝曾对自己的一生 作过评价,他引用诸葛亮的话, “鞠躬尽瘁,死而后已”。

总评: 康熙帝是清朝杰出的君主,中国古代杰出的政治家,缔造和巩固了 空前统一的多民族国家,开创了康乾盛世的繁盛时代 功: 国家统一:平定三藩之乱、统一台湾、平叛准噶尔噶尔丹叛乱,巩 固了国家统一; 政治:智擒鳌拜、恢复开科取士,稳定朝廷秩序,缓和阶级矛盾; 经济:治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等促进了经济发展; 文化:提倡文教,尊重中国各民族的文化传统,编撰《古今图书集 成》、《康熙字典》等书籍,有利于弘扬中国传统文化,保护文 化的多样性,促进各民族文化发展的、交流。 民族融合:通过统一战争,促进了民族融合 抵抗外来侵略:巡行东北,两次发起雅克萨自卫反击战,迫使沙俄 签订《尼布楚条约》,捍卫了国家主权 局限性(知识拓展): 对内:大兴文字狱、设南书房,加强了专制制度,禁锢了人民思想 使许多知识分子不敢过问政治; 对外:实行闭关政策,轻视西方,未能紧跟先进潮流(发展资本主 义),为后来西方侵略中国埋下战败隐患。

[课堂延伸]
1、康熙帝哪些精神我们借鉴?
①明确的目标; ②坚忍不拔的意志; ③吃苦耐劳的心理准备和实践精神; ④具备实现理想的各种知识储备和个人素养。

2、试从政治、经济、思想文化、对外方面对比 康熙时代的东西方世界。说明了什么问题?
政治:中国封建君主专制制度强化;西方逐步确立资本主义制度。 经济:中国封建经济持续发展,重农抑商资本主义萌芽受阻;西方 资本主义经济发展,处于工业革命前夕。 思想文化:中国实行思想文化专制政策;产生批判封建君主专制的 思想;传统科技逐渐落后于世界;西学东渐。西方启蒙运动兴起, 近代科技形成。 对外:中国逐渐走向闭关锁国;西方对外殖民扩张。 说明:中国逐渐落后世界,康乾盛世是落日的余辉。

[思考探究]
1、“四月天山路,今朝瀚海行。积沙流绝塞,落 C 日度连营,战伐因声罪,驰驱为息兵。敢云黄屋 重?辛苦事亲征。”与康熙这首诗相关的历史事 件是( ) A A平定三藩叛乱 B清军进入台湾 C平定噶尔丹叛乱 D收复雅克萨之战 2、康熙帝即位后面临的问题有( ) ①郑氏家族割据台湾 ②噶尔丹妄图分治西北 ③驻 藏大臣长驻拉萨 ④沙俄侵入黑龙江流域 A①②④ B①②③ C①③④ D②③④

3、康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道: “万里扶桑早挂弓,水犀军指岛门空。” 他的这首诗与下列哪一历史事件相关( ) D A螯拜集团被铲除 B清军平定三藩 C郑成功收复台湾 D清军进入台湾 1、郑经死后,康熙帝抓住时机,命清军进入 台湾,对此事最正确的评价是( A ) A 坚持了国家统一的立场B 消灭了明朝的残 余势力 C 扩大了清朝的统治区域 D驱除了外来势力 的入侵

[思考探究]
2、下列哪一事件的性质与其它事件根本不同( C ) A平定三藩 B统一台湾 C雅克萨之战 D平定准噶尔叛乱 3、郑成功收复台湾和清初设立台湾府的相同历史作用是 ( ) D A驱逐殖民势力 B加强对边疆的管辖 C巩固东南海防 D维护国家主权完整 4、康熙帝特别尊重喇嘛教,主要是为了( D ) A促进中国佛教文化的发展 B缓和日益激化的民族矛盾 C 尊重蒙藏等族的文化传统 D巩固对蒙藏地区的统治 5、康熙帝曾评价自己的一生是“鞠躬尽瘁。死而后已”, C 他对历史发展作出的最突出的贡献是( ) A通过抗击外来侵略维护了国家的主权 B将清政府的统治 扩展到全国 C缔造了巩固和空前统一的多民族国家 D尊重和弘扬各民 族传统文化

6、康熙二十一年(1682年)九月,郑氏集团派人 到福建(同清廷议和),请求“照……高丽外国 之例,称臣纳贡”。康熙帝表示“台湾不可 与……高丽外国比”,拒绝郑氏要求。 —— 《台湾外纪》 请完成: (1)康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比? 台湾是中国的领土,台湾问题是内政的问题

(2)为此,康熙帝采取了哪些措施?采取这些措 施的意义? 措施:派兵收复台湾,设立台湾府。
意义:加强了台湾与祖国大陆的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国海防。

康熙帝的一生政绩
一, 削平三藩,巩固统一。 二, 统一台湾,开府设县。 三, 反击侵略,签订条约。 四, 亲征朔漠,和善蒙古。 五, 重农治河,兴修水利。 六, 移天缩地,兴修园林。 七, 兴文重教,编纂典籍。 八, 引进西学,学习科技。

加强对西藏的管辖 三大措施:册封制度、驻藏大臣、金瓶掣签 按喇嘛教的说法,在达赖和班禅逝世时出生的 男孩,为他们的“转世灵童”。以往,达赖、班 禅转世制度很不严密,常常出现几个同时出生的 男孩争夺转世灵童地位的矛盾。为了防止这一弊 端,乾隆帝颁发金瓶,由驻藏大臣将找到的“灵 童”们的名字,写在象牙签上,投入金瓶中,由 喇嘛诵经后,经驻藏大臣主持,摇动金瓶抽签。 中签的灵童,报中央政府批准后,即为合法的继 承人。

思考:康熙帝即位时,在巩固统治上面临什么问题? 沙俄入侵 准噶尔叛乱

鳌拜专权

台湾割据


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