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欧阳修蝶恋花


清河中学高二语文《唐诗宋词选读》对话单

编制:余静梅

审核:张玉海

2011-2-20

蝶 恋 花
欧阳修 【学习目标】 1. 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。 2. 学习词中写景、抒情的方法及运用叠字之美。 3. 了解欧阳修词风,赏析词中的意境。 【知识链接】 欧阳修(1007—1072) ,字永叔,号醉翁、六一居士,谥号“文忠” 。汉族,吉安永丰 (今属江西)人,北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与韩愈、柳宗元、宋王安石、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家” 。仁宗时,累擢知制诰、翰林学士;英宗, 官至枢密副使、参知政事;神宗朝,迁兵部尚书,以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治 和文学方面都主张革新, 既是范仲淹庆历新政的支持者, 也是北宋诗文革新运动的领导者。 又喜奖掖后进,苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿然可观,诗、词、散 文均为一时之冠。散文说理畅达,抒情委婉;诗风与散文近似,重气势而能流畅自然;其 词深婉清丽,承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》 ,并独撰《新五代史》 。又喜收集金 石文字,编为《集古录》 。有《欧阳文忠公文集》 。 ? 【六一居士】客有问曰: “六一,何谓也?”居士曰: “吾家藏书一万卷,集录三 代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。 ”客曰: “是为五 一尔,奈何?”居士曰: “以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?” 请你对以上文言片段做一次口译训练吧。

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【导入】在浩如烟海、众星捧月的文学作品里,以“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李 煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。高一时我们学过晏殊的“昨 夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 欧阳修作为文人为我们展示了《蝶恋花》的又 ” 一境界。它能在众多诗词中脱颖而出,至今流传不衰,源于怎样的艺术魅力呢?我们该如 何赏析呢?就让我们走进它,品味它。 【课前预习】 熟读全词,对照注释,写出大意。 庭院十分深远,到底深有几许?杨柳被罩住雾烟,象重重帘幕无法指数。豪家贵人的车马 挤满游冶之处,楼高却看不见章台去路。 雨势很猛,风刮很大,正是三月春暮,想用门关住黄昏,却无法把春天留住。满含泪眼问 问春花,春花却不答语,零乱的落花已经飘飞过秋千去。 【课堂对话】 一、炼字赏析: 1.赏析“深”字。

1 立身以立学为先 立学以读书为本——欧阳修

2.赏析“堆”字。

二、词文赏析: 1.“庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。

2.女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢?

3.“雨横(hèng)风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”表达了闺妇怎样的愁思?

4.“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”寄深于浅,借景抒情,包含多层意蕴,说说有 哪几层意蕴?

【课堂小结】 这是深闺佳人的伤春词。 作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪 和怨情。不写佳人先写佳人居处。三迭“深”字,则佳人禁锢高门,内外隔绝、闺房寂落 之况,可以想见。树多雾浓、帘幕严密,愈见其深。“章台路”当指伊人“游冶处”,望 而不见正由宅深楼高而来。可知物质环境之华贵,终难弥补感情世界之凄清。望所欢而不 见,感青春之难留,佳人眼中之景,不免变得暗淡萧索。感花摇落而有泪,含泪而问花, 花乱落而不语。伤花实则自伤,佳人与落花同一命运。是花是人?物我合一,情景交融, 含蕴最为深沉。整首词如泣如诉,凄婉动人,意境浑融,语言清丽,尤其是最后两句,向 为词评家所赞誉。

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——欧阳修

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