当前位置:首页 >> 语文 >>

2013-2014学年高中语文 1.2离骚(节选)学案 鲁人版必修5


第一单元 人生的五彩梦 第 2 课 离骚(节选)
问题导学 1.课文第一、二两段分别以“长太息以 掩涕兮,哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮, 终不察夫民心”开头,对诗人的“哀”“怨”应怎样理解? 2.屈原一心实现“美政”,又为什么“朝谇而夕 替”以至被君王流放呢? 3.文章第四段表达了屈原怎样的思想感情?有这样的思想感情是否会影响诗人的形 象? 自主探究 对于屈原的抱石沉

江,你赞成这一举动吗?学习这篇文章,你有哪些启发? 文法导析 1.丰富的联想和想象。 联想和想象几乎贯串全诗, 诗人借助自己和社会中的大量事物表达思想感情。 诗人发挥 想象,塑造自我形象,“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,用异花香草来装饰自己,表现 了自己美好的精神世界,这些都充满了浪漫主义气息。 2.比喻、象征手法的运用。 本文比喻、象征手法应用广泛。比喻形象丰富复杂,相互联系,塑造出一组组富于象征 色彩的意象群,如香草、美人比喻高尚的品行,众女、凡鸟比喻众小人等。 技法导练 导练目标 请以“生命是____”为题,借助联想与想象,运用比喻手法,化虚为实,写一段文字, 表达你对生命的认识与感悟。不少于 200 字。 素材积淀 话题集锦 (1)人生之旅,总会遇到许多岔路。站在每一个岔路口,都需要你冷静地作出抉择。 其他问题都好解决,惟有生死之择最大最难也最费神。但一旦选择已定,欣然就死,最见精 神,亦最显意义。二千多年前,颜色憔悴、形容枯槁的屈原,站在滔滔的汨罗江边,被发行 吟,思之再三,最终选择了怀石自沉。人之一生,最宝贵的是生命。屈原这个彪炳千古的文 人,砥砺清节、独立不迁,忧国忧民以死表白,不可多得。 这则素材可 应用于____________等话 题中。 (2)屈原第一个在 诗的形式上打破了《诗经》四言为主的格律,使诗歌更能表达丰富 的思想内容。不仅如此,屈原的诗还注意吸收民歌的营养。尽量采用方言,在他的诗里楚国 的民间语言多处可见;在韵律上,也有浓厚的地方色彩:在古代诗歌园地里,独树一帜。屈 原大胆地把民间活生生的生活与语言, 灌入已经僵化了的古代诗歌里, 使其复活而蓬勃起来。 这是他的一个伟大的成功,是永远也不能磨灭的。 这则素材可应用于____________等话题中。 佳作片段 在《中国达人秀》电视节目中,刘伟用双脚弹奏了一曲《梦中的婚礼》 ,打动了所有观 众。人们亲切地称他“无臂钢琴王子”。 当我看完这档电视节目后, 我不由得感慨万千, 头脑里仍然还在回味着这位失去双臂的 青年用他的双脚弹奏的 《梦中的婚礼》 以及他那感动许多人的话语。 我感觉他不是在演奏 《梦 中的婚礼》 ,而是在用心、用泪在弹奏着贝多芬的《命运交响曲》 。这位残疾青年并不是什么 英雄,也没什么惊天动地的事迹,但是却让我对他油然而生一种敬意,使得我对这一位被折 断翅膀的钢琴王子那种无畏、充满激情的生命心存敬畏!从他不幸失去双臂的那一刻起,就 面临生命中所不能承受之重,他曾经迷惘过、哭泣过、失望过,独自去品尝着生活的艰辛。 他乐观地说:“我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着!”他顽强不屈地与坎 坷不平的命运作一场青春的博弈。在这场博弈中,刘伟无疑是胜利者,他告诉我们什么是乐 观,什么是坚强,什么是人生的真谛。 文本图解

1

提示:用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部 分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

2

参考答案: 【问题导学】 1.提示:前两句中的“太息”意为“叹息”;“掩涕”意为“掩面流泪”;“哀”属 形容词的为动用法,意为“为??哀伤”。前两句意思是:长声叹息而掩面流泪啊,哀伤人 生多灾多难。抒写了诗人热爱人民、关心民生、救亡图存的远大政治理想难以实现的哀伤。 后句诗人着一“哀”字, 与前句的“长太息”“掩涕”相呼应, 把概括叙述与具体描写结合 起来,有形有声,有因有果,引人深思,深刻动人。 后两句中的“灵修”意为“神圣”,指君王;“浩荡”意为“恣情,放纵”;“民心” 指人心,当然更指诗人的苦心。后两句意思是:怨恨君心荒唐啊,始终不能体察民心。表达 了诗人对忠贤不被任用,理想难以实现的怨恨。值得注意的是,诗人用“灵修”喻指君王, 流露出了对君王的依托之情,这反映了诗人因时代和阶级的局限,看不到人民的力量,只把 远大的政治理想寄托在明君身上, 这就使诗人的“哀”“怨”不免显得孤独和清高, 也注定 了他的悲剧命运。 2.提示:屈原是一位伟大的政治家,但坦荡的胸怀、磊落的品性,决定了他为了自己 的政治理想,不会瞻前顾后,更不可能中途更改主张,因此不得君王认可。这是昏庸政治的 必然,具体说,原因之一是“余心之所善兮”,爱用香蕙做佩带,又喜采集芳芷;原因之二 是“众女嫉余之蛾眉兮”, 君王“终不察夫民心”; 原因之三是“固时俗之工巧兮”“背绳 墨以追曲兮”。 综上所述, 自己从善爱美, 小人投机追曲; “众女”“谣诼”, 君王“不察”, 而自己“不忍为此态也”,不愿同流合污。“鸷 鸟”固然不群, “异道”怎么能相安?屈 原“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚”。遵照前圣所厚,屈志 忍辱,保持清白,献身正道。 3.提示: (1)这一部分表达了作者对自己所选择道路的怀疑,开始反省自己的行为, 产生了退隐的念头。 (2)屈原产生退隐的念头丝毫不会影响诗人的形象。首先,诗人高洁的政治理想遭到 了小人的嫉恨,又得不到君王的理解和支持,产生退隐的念头是人 之常情。这样写使屈原 的形象显得更加丰满真实。其次,屈原最终没有退隐,而是坚持自己的理想,在理想破灭的 情况下选择了投江。这使屈原的政治理想显得更加坚定。所以尽管屈原有退隐思想,但不 会影响诗人的形象。 【自主探究】 提示: (1)不 赞同:屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他,他自感面君无望, 心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其 实是文人心理脆弱的表现 。他应坚强地活下来, 活着便有希望。 可以理解:作为那个时代的文人,即便他出身贵族,他和君王仍是附庸和主人的关系, 他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现, 他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能 保持; 当君王不赏识他,不支持他,他便失去了支撑他的柱石, 若不想改节,不想改变自己, 那么,他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的,并不是他真心所愿。 (2)参考观点:①一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能动摇 和悔改。②人生的道路是曲折而漫长的,但 为了追求真理,应不屈不挠,勇往直前。③在 污浊的环境中,应保持自己的高洁品质。 【技法导练】 创意激活 运用比喻手法,要以小见大,就近设喻,精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻 的喻体;要对“生命”和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。 所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象、含蓄或主观性较强的话题或命题,由此及彼, 展开联想,通过具体的叙述或描写来揭示话题的本质或意义,诠释话题内蕴,让读者感悟或 领悟写作者对话题的独到见解和思想。 化虚为实的目的是将抽象、 含蓄的概念性词语写得具 体、形象、可知、可感。运用这种技法,作文能写出真情实感,富于表现力与感染力,有着 意想不到的艺术效果。 范例展示 生命是一支蜡烛 如果说生命起初是一片黑暗,等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向,
3

那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己矮小的身躯,在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮?? 生命之所以是一支蜡烛,而不是电灯、日光灯或别的什么,是因为电灯和日光灯可以多 次使用,只要供应充足的电,它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样,它总是不断地磨 损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走,并且永不复返。 鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。 生命是一支蜡烛,意味着人生这篇文章里,如果因为风的原因,而熄灭了,你就可以用 希望之光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕,可怕的是你不敢,不愿正视和克服它。 生命是一支蜡烛, 不管是对自己还是对别人, 你都可以踏踏实实、 认认真真地奉献自己。 你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方, 也可以在冰冷的寒风中, 用博大的爱去温暖 整个世界。 生命是一支蜡烛,它总 是用自己去见证流逝的光阴,用眼泪去抚慰人黑暗的心灵,用 光芒去创造自己人生的一抹光辉。 生命是一支蜡烛,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻 坚守自己的岗位,无论遇到多大的困难,永不放弃! 【素材积淀】 话题集锦: (1) 提示: “抉择”“一步与一生”“时间不会使记忆风化”“情操”“人生的真谛” (2)提示:“创新”“诗歌的生命”

4


相关文章:
2013-2014学年高中语文 1.2离骚(节选)学案 鲁人版必修5
2013-2014学年高中语文 1.2离骚(节选)学案 鲁人版必修5_语文_高中教育_教育专区。第一单元 人生的五彩梦 第 2 课 离骚(节选)问题导学 1.课文第一、二两段...
2013-2014学年高中语文 3.5逍遥游(节选)学案 鲁人版必修5
2013-2014学年高中语文 3.5逍遥游(节选)学案 鲁人版必修5 隐藏>> 第三单元 深邃的人生感悟 第 5 课 逍遥游(节选)问题导学 1.文章开头描述鲲鹏的形象 及奋飞...
2013-2014学年高中语文 4.7齐桓晋文之事学案 鲁人版必修5
2013-2014学年高中语文 ...1/2 相关文档推荐 【创新设计】2013-2014高... ...晋​文​之​事​学​案​ ​鲁​人​版​必​修​5...
2013-2014学年高中语文 2.4罗密欧与朱丽叶(节选)学案 鲁人版必修5
2013-2014学年高中语文 2.4罗密欧与朱丽叶(节选)学案 鲁人版必修5_语文_高中教育_教育专区。第二单元 爱的生命的乐章 第 4 课 罗密欧与朱丽叶(节选)问题导学 1...
2013-2014学年高中语文 2.7 陈情表学案 新人教版必修5
2013-2014学年高中语文 2.7 陈情表学案 新人教版必修5_语文_高中教育_教育专区。7 陈情表 学习目标 1.掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。 2.鉴赏本文融...
2013-2014学年高中语文 第3专题 报任安书(节选)学案 苏教版必修5
2013-2014学年高中语文 第3专题 报任安书(节选)学案 苏教版必修5 隐藏>> ...(3)“盖文王拘而演《周易》 ;仲尼厄而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》 ...
2013-2014学年高中语文人教版必修二活页训练 第2单元第5课 离骚]
2013-2014学年高中语文人教版必修二活页训练 第2单元第5课 离骚]_高中教育_教育专区。2013-2014学年高中语文人教版必修二活页训练 第2单元第5课 离骚] ...
2013-2014学年高中语文 2.6 逍遥游学案 新人教版必修5
2013-2014学年高中语文 2.6 逍遥游学案 新人教版必修5 隐藏>> 6 逍遥游 学习目标 1.体会浪漫主义的绮丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。 2.学习本文对比手法的运用...
高中语文必修二《离骚》学案
高中语文必修二离骚学案 学案博苑 2011-11-22 1131 5d56b7b40102dt40 高中语文必修二离骚学案 学习目标 1 、思想目标理解《离骚》的思想内容,了解屈原...
更多相关标签:
离骚节选 高中必修 | 鲁人版高中语文必修五 | 鲁人版语文必修一 | 鲁人版高中语文必修一 | 鲁人版语文必修二必背 | 高中语文鲁人版必修四 | 离骚节选原文和翻译 | 离骚学案 |