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争做三者好老师-田胜婷


争做三者好老师
—— 体育课也要用 " 心 " 来诠释 田胜婷 为进一步加强学校教师职业道德建设,引导教师自觉履行教 师的职责和义务,培养良好的师德教风和敬业精神,营造以德治 校、以德育人、以德修身的良好氛围,学校校长向教师提出了积 极响应总书记的号召,人人争当“四有”好老师的要求,即:有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。希望全体教 职

工能够在活动中加深对师德的理解, 同时反思自己工作中的不 足,提升自己的职业素养和师德水平。老师们庄严宣誓,严格遵 守教师道德规范和行为准则,修身以正己,弘德以育人,为了每 一个孩子的健康成长,为了学校的发展,也为了教师所坚守的职 业理想而坚持不懈!鼓励广大教师牢记习近平总书记提出的“做 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有” 好老师,“牢记使命、不忘初衷,扎根西部、服务学生,努力做 教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成才的引导者”的 嘱托。 人们常说,教师对待教育工作,就要"捧着一颗心来,不带 半根草去".也有人说:体育教师是世界上最不重要的老师,体育 教师是学校里最闲的岗位。 在体育教学工作中, 我感触颇深, 教 师有一颗心是远远不够的,对学生要有" 爱 心",得能"操心", 还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了殷切期望,做 "

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有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心"的四有好 老师。 有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝 过成功的甘甜。 一、努力做教育改革的奋进者 当我以体育教师的身份第一次上课 ,心里非常紧张不安。可 当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新教师时,我的窘迫消除 了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名老师是这么的 光荣。工作中, 我对孩子们的爱,无处不在,不管是课堂、课 间活动或校内、校外,可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招 呼到课堂指导;从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子 们打成一片就像一个孩子王, 让孩子们觉得在玩得时候我不是他 们的老师,只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的 人。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离, 让孩子们更加的喜欢我。 二、学生成才的引导者 现在的独生子女较多,头脑灵活、 思想 独立、 个性 鲜

明、敢说敢做。大多数班的孩子的特点也很明显。他们很活 跃、喜欢 表现 自己, 自信 心强、上进心强。同时也存在 一些问题。例如:骄傲、娇气、以 自我 为中心,喜欢表扬, 听不了 批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题

以及孩子的年龄、心理特点,组织学生学习 《学生守则》和 《学生日常行为规范》,并在此基础上开展了"人人争先进"

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的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为,良好 习惯 的养 成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长" 五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如"文 明"就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;"守纪"就是课前 准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而"好学 "是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测 试中得到的成绩记上,让 孩子 们相互观摩,暗暗 竞争 ,激 发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;"勤劳",主要指 在卫生值日,公益活动和 社会 实践 中能不怕苦,不怕累, 能很好地完成任务,起榜样作用;"特长",是指 同学 们根据 自己的兴趣 爱好 ,成立活动小组。 三、教育扶贫的先行者 我们经常听到老师抱怨:"现在的学生不好教","如今的孩子 太不懂事"等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接 受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级 还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说 一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学 工作中,最让人头痛的就是学困生了,我认为对待学困生应 该要有耐心,有耐心才能更好地教好他们,他们也更愿意学, 才能学得好。作为一名教师,组织课堂活动时就应该兼顾到 每个层次的学生,特别是基础较差的学生 . 根据学生的基础 和接受能力设置不同难度的活动,让尽量多的学生能够参与

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到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生,给他们提供及 时有效的帮助,使他们消除学习障碍,跟上课堂进度。当这 部分学生提高后,教师应及时给出评价,鼓励他们,树立他 们的信心。另外,教师尽量要进行情境教学来提高基础差的 学生的学习兴趣。,教师对不同层次的学生应该采取不同的 态度和方法, 这样才有可能提高课堂的教学效率。 冰心说过: "每一朵鲜花都是美丽的,每一个学生都是可爱的".不放弃任 何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的!花开很美, 等待花开的过程更美! 做好老师,更要做名师 习近平总书记提出的做一个“教育改革的奋进者、教育扶贫 的先行者、学生成才的引导者”的三者好老师是我们人民教师应 尽的责任,也是我们人民教师的不懈追求。

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