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《最后的常春藤叶》练习(含解析)


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最后的常春藤叶
第一课时 一、字音、字形积累 拐弯抹( )角 抹( )墙 抹( )脸 抹( )杀 逛( )来逛去 锡镴( ) 矮墩墩( ) 砖砌( ) 杆秤( ) 称( )心 昵( )称( ) 对称( ) 匀称( ) 称( )职 缅( )怀 苔 藓( ) 蹑( )手蹑脚 气吁( ) 出殡( ) 一幢( ) 影幢幢( )

馋( )嘴 牛仔( ) 咆( )哮( ) 窗槛( ) 门槛( ) 槛( )车 唠( )叨( ) 对瞅( ) 颤( )动 颤( )栗 打颤( ) 撒( )腿 撒( )种 卷( )发 试卷( ) 雨巷( ) 巷( )道 懒散( ) 零散( ) 散( )失 怒号( ) 号( )召 蔓( )延 蔓( )草 枝蔓( ) 瓜蔓( ) 压蔓( ) 欢 t?ng( ) t?ng( )蔓( ) 深 míng( )大义 莫 míng( )其妙 二、知识积累 1 、欧 亨利: 最著名的短篇小说家之一,曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家 和 。 他出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品 构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意外,这些作品以其幽默的生活情趣,形成 “ ”的风格;又因描写了众多的人物,富于生活情趣,被誉为 “ ” 。代表作有小说集《白菜与国王》 《四百万》 《命 运 之 路 》 等 。 其 中 一 些 名 篇 如 《 爱 的 牺 牲 》

三、预习检测 1.在这篇小说中,作家欧·亨利给我们讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作,点燃别 人即将熄灭的生命火花的故事,请以时间为线索,填写以下表格: 时 间 事 件 十一月 一天早晨 这天夜里 第二天早晨 第三天天色刚明 第四天 2,在这个过程中,对两个生命起决定作用的东西是什么?

3、小说发生的环境是什么?
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四、合作探究 1.最后一片叶子与琼珊有怎样的关系?为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命?

2.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节,作者却没有实写,这样处理有什么好处?

3.小说的主人公到底是谁? 提示主人公评判的标准:不应单纯看作者笔墨的多少,而应看其性格在群体中是否具有典 型意义,性格发展是否直接推动情节的逆转,是否对主题思想的表达有关键作用。 4.作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处,试分析他是个怎样的人。表达了什么主题。

主题: 5.试问小说的结局有怎样的特点?请找出前面的伏笔。

6.为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作?

五、规律总结 分析人物形象,可以从下列几方面人手。 1.分析直接描写 人物直接描写也叫正面描写, ,就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等,揭 示人物思想品质和性格特点,反映作品的主题。 肖像描写 (也叫外貌描写) 它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征, 而是为了以 “形” 来传“神” ,因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如: “老贝尔曼的充血的眼睛老是 迎风流泪。 ”这句话写明了贝尔曼潦倒的生活状态,反映了他生活事业上的不如意。 行动描写和语言描写人物行动最能体现人物的性格特点。言为心声,人物的语言也体现着 人物的思想性格,例如: “难道世界上竟有这种傻子,因为可恶的藤叶落掉而想死?”这是 贝尔曼嚷出来的一句话,说明了他的耿直的性格。 心理描写分析人物的心理描写,能很好地揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定 环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、 行动、语言,同时也反映了人物的内心世界。 2.分析侧面描写
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侧面描写概括地说就是通过其他人物的言行 ,间接写主人公。如用有关人物的对话、心理 活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 3.分析细节描写 细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行 具体描写。分析细节描写,首先要注意细节的真实性,要经得起推敲;其次看是否具有典型 意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。 六、拓展研究 1、这篇小说的题目有几种不同的版本,比如《最后一片叶子》 《两个病人》 《绝处逢生的琼 珊》 ,为什么我们的编者选择《最后的常春藤叶》? 七、拓展延伸 1、生命因信念而变得极其顽强、坚韧 1998 年 5 月 20 日晚 9 时,一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁,一股巨大的水流直灌 井底,将 13 个在井底干活的工人冲倒,淹没,只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木, 顺水向巷道深处漂去,一直漂到 700 米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带, 拧亮矿灯,光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天,除了 喝水,还试着啃那圆木上的树皮,还试着嚼皮带,但他都失败了。大约过了四五天之后,他 将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体,拿铁锹绊住骡子的脚, 让骡子在挣扎中溺水死亡。 接着把铁锹在石头上磨快,来剥骡子的皮,又把自己的眼镜片打碎,用玻璃一点一点地 割肉吃,因为他不能嚼,翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后,肉开始变味,他把割 下的肉泡在水里,反复搓洗,直到洗净 才敢吞食。为了保持体力和热量,他将自己的行动 降到了最低限度。他躺在地上,无数次地想,我还活着,我要活下去。就这样他一直到了 6 月 23 日早晨 8 点钟,这时,他抚摸自己的身体,胳膊枯瘦如柴,胸肌已塌陷,摸一摸肚子, 已能触到脊梁骨了。 在这三十四天中, 两台水泵以每小时近 200 吨的抽水量日夜不停地旋转 着,随着水位的下降,救援人员从井下抬出了 12 具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时 候,这使所有闻知此事的人都充满了好奇,都感到这是一个近似神话的“奇迹” 。 2、生命因抗争而尊贵 《死亡日记》的作者陆幼青生于 1963 年,华东师大毕业。生病前是上海浦东房地产展 销中心副总经理。陆幼青 1994 年发现胃癌已是晚期,胃不得不切除 4/5。但 3 个月后,他 拖着轻轻飘飘的身体顽强地走进公司大门,微笑如旧。他对朋友说: “人有死亡的尊严,应 该有自己选择接受死亡的方式。 ” 2000 年夏天,陆幼青再度发病入院时,医生预言他“还有 100 天。 ”此时,他出奇地 平静,思考良久,决定以日记的形式记载这 100 天的经历、过程和心理变化。 “自己的日子 会一天比一天难过,很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的,勤奋与否一目了然。 ”他将日 记定名为《死亡日记》 ,并决 定“网上直播” 。陆幼青在病床上共写了 34 篇日记,数十万字。 “一篇两三千字的日记,要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着,以各种姿势坚持写完 它。 ” 课堂练习 (第二课时) 组别: 1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是( ) A、苔藓(xiǎn) 扶弱济困(jì) 掺酒(chān) 出殡(bìn) B、瞥见(piē) 蹑手蹑脚(sh?) 昵称(nì) 狭窄(zhǎi)

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C、窗槛(jiàn) 着想(zháo) 一幢(zhuàng) 砖砌(qǐ) D、模特(mó) 编辑(jí) 唠叨(láo) 瞅一眼(jiū) 2、下列词语没有错别字的一组是( ) A、班配 一筹莫展 草菅人命 看菜吃饭,量体裁衣 B、耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲,勿施于人 C、根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊,如履薄冰 D、暴燥 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘,谬以千里 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来, 了我过去是多么邪恶。 (2)靠近叶柄的颜色还是深绿的,但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它 挂在离 地面二十来英尺的一根藤枝上面。 (3)女人的手指 了一下,想是叫苇眉了划破了手。 A.启示 傲然 震动 B.启事 傲然 振动 C.启示 毅然 振动 D.启事 毅然 震动 4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.和煦的春风带来生机盎然的季节, 学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线, 男女 同学纷至沓来,踊跃报名。 B. 他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在 公众中的形象。 C.东方大学城在短短四年内就以 2.1 亿元自有资金获取了 13.7 亿元巨额利润,这种惊人的 财富增长速度确实匪夷所思。 D.很多教师和学生都有这样的经验和体会, 在考试前一定要保持轻松的心态, 采用疲劳战术 和题海战术只能事倍功半。 5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.近日新区法院审结了这起案件,违 约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损 失和诉讼费三千余元。 B. 光速降一倍或四分之一时,时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。 C.最近的一项社会调查显示, 不少网络游戏带有暴力和色情内容, 这无疑会严重影响青少年 的身心健康。 D.改革开放以来,我国人民生活水平不断提高和改善。 6、阅读下列语段,品味划线句的语言特色完成(1)——(5)题 在华盛顿广场西南的一个小区里,街道仿佛发了狂似的,分成了许多叫做“巷子”的小 胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉 一两回。有一次, 一个艺术家发现 这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款,在这 条街上转弯抹角、大兜圈子的时候,突然碰上一文钱也没收到,空手而回的他自己,那才有 意思呢! (1)这句话具有 的语言特色,它的表达效果是 那是五月间的事。到了十一月,一个冷酷无情,肉眼看不见,医生管他叫“肺炎”的不 速之客,在艺术区里追蹑着,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面,这个坏 家伙明目张胆地走动着,每闯一次祸,受害的人总有几十个。但是,在这错综复杂、狭窄而 苔藓遍地的“巷子”里,他的脚步却放慢了。 (2)请摘录出描写“肺炎”的动词 、 、 、 、 ,作者对“肺 炎 ” 的 描 写 运 用 的 修 辞 手 法 , 生 动 形 象 的 说 明
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了 。 用貌似风趣地语言渲染了悲剧的 色彩。 “那么,一定是身体虚弱的关系。 ”医生说。 “我一定尽我所知,用科学所能达到的一切 方法来治疗她。 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送她出殡的时候, 我就得把医药的 治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣,提出一个问题, 我就可以保证,她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。 ” (3)从医生的对话中,你可以看出他是一个性格 的人,他的分析入情入理给人极大 启迪。请分析他运用语言的技巧 , 从 而 含 蓄 而 生 动 地 说 明 了 救 琼 珊 的 关 键 在 于 。 “你一画完就告诉我, ”琼珊闭上眼睛说,她脸色惨白,静静地躺着,活像一尊倒塌下 来的塑像, “因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了,也想得不耐烦了。我想摆 脱一切,像一片可怜的、厌倦的藤叶,悠悠地往下飘,往下飘。 ” (4) 作者对琼珊的描写运用了 和 的修辞手法, 生动形象的表达了琼珊对生 命的 。 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。 他年纪六十开外, 有一把像米开朗琪罗的摩西雕 像上的胡子, 从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。 贝尔曼在艺术界是个失意的 人。他耍了 40 年的画笔,还是同艺术女神隔有相当距离,连她的长袍的边缘都没有摸到。 ( 5 )作者对老贝尔曼的描写,语言夸张中带着幽默、风趣、俏皮,划线句还略带一点 点 , 但作者的用意绝不在于贬低老贝尔曼, 而是在用貌似喜剧的语言渲染老贝尔曼 一生的 ,表达了这种社会底层善良小人物的深切同情。

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