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广州市2013届普通高中毕业班综合测试(一)试题与答案Word


广州市 2013 届普通高中毕业班综合测试(一) 语文

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参考答案

9. 【文言翻译】(10 分) (1)能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留传姓名,这是我的愿望。 [3 分。事:侍奉;1 分。垂:流传;1 分。全句大意翻译正确,1 分。] (2)廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真,用利害关系开导他,何真就呈上表章请 求归降。 [4 分。谕:告知;1 分。晓譬:开导;1 分。奉:献上,呈上。1 分。全句大意翻译 正确,1 分。] (3)到瓜步的时候船翻了,韩林儿淹死了,太祖因为这件事而责备廖永忠。 [3 分。补充出“死”的主语;1 分。咎:责备;1 分。全句大意翻译正确,1 分。] 【参考译文】 廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。 他跟随廖永安在巢湖迎接太祖, 是一行人中年龄最小的。 太祖说: “你也想取得富贵吗?”廖永忠说: “能够侍奉明主,扫除外患和内乱,在史书上留

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传姓名,这是我的愿望。 ”太祖称赞了他。 陈友谅进犯龙江,廖永忠大声呐喊着冲击敌阵,各路人马跟在他后面,大败陈友谅的军 队。他跟随太祖进攻江州,江州城守卫防备十分牢固,廖永忠估计了城墙的高度,在战船的 尾部造了一座桥,让船尾朝前,乘风前进,把船尾的桥附着在城墙上,于是攻克了江州。 廖永忠跟随太祖攻克南昌, 在鄱阳湖与陈友谅决战。 廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭, 陈友谅的士兵死伤很多。 第二天, 廖永忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻, 趁着大风放火, 烧毁敌军几百艘大船。又率领六条船深入敌阵搏杀,再冲杀一圈出来,敌军惊呼他为神人。 廖永忠又在泾江口拦击陈友谅,陈友谅战死。回到京城,太祖用漆牌写了“功超群将,智迈 雄师”八个字赐给廖永忠。廖永忠跟随徐达攻取淮东,张士诚派遣水军迫近海安,太祖命令 廖永忠把军队撤回到水寨里抵御他们,徐达于是攻取了淮东各郡。

10. 【古诗鉴赏】 分) (7 (1)茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。 [3 分。答对一点 1 分,答对三点 3 分。意思对即可。] (2)莲花虽由盛转衰,但精气犹存;诗人由此联想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥。 表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。 [4 分。分析 2 分,思想感情 2 分。意思对即可。] 11. 【名篇名句】 分) (6 (1)一日克己复礼 天下归仁焉 (2)所以游目骋怀 足以极视听之娱 (3)江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 (4)风华正茂 挥斥方遒 [6 分。答对一空给 1 分,有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前 3 题给 分。] 12. 【信息整合】 分) (5 BD(A.科学是对自然的理解,并不是直接利用。C.科学和技术并非从开始就达到紧 密结合的,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地发展的,只是到近一两百

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年这两者之间才开始密切联系。E.科学不是一种物化的力量,技术成果才是物化 了的力量。 ) [5 分。答对一项给 2 分,两项给 5 分,多选不给分。] 13. 【概念理解】 分) (3 B(A.属于技术带来的好处。C.属于技术带来的好处。D.遗传育种理论是一种知识 体系,属于狭义的科学范畴,科学的非科学功能属于广义的科学范畴。 ) 14. 【内容分析】 分) (4 ①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量,而不能理解其背后的科学精神。 ②通过对比,表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。 [4 分。答对一点 2 分。意思对即可。] 15. 【观点把握】 分) (4 ①科学为我们提供了一种知识,一个体系。 ②科学为我们提供了思维模式。 [4 分。答对一点 2 分。意思对即可。]

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[5 分。答对一点 2 分,答对两点 4 分,答对三点 5 分。意思对即可。] 21.【问题探究】 分) (6 ①褚树青的坦诚表达充满人文关怀, 使人们深受感动。 ②褚树青及杭州图书馆的改 革勇气,令人敬佩。③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。④人们对现实中种种 歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。⑤现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的 缺失。 [6 分。答对一点 2 分,答对三点 6 分。意思对即可。] 22.【压缩、得体】 分) (6 竹升面,源自广州西关,历史悠久,用大竹竿压打制作,筋道十足;汤底用料丰 火候足,吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食,一定会让你大饱口福。 [6 分。画线处每点 1 分,超过字数扣 1 分。] 23.【鲜明、生动、得体】 分) (6 (1)答案示例: 可以集体违规,因为法不责众。 [2 分。符合漫画内容即可。] (2)答案示例: 红灯停,绿灯走,安全意识定要有;你一言,我一行,规则底线要紧守。 [4 分。内容符合要求,3 分;修辞手法,1 分。超过字数扣 1 分。内容要求:①针 对漫画中的现象:②劝诫闯红灯者。]

说明: ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合 考生所选文体的要求。 ②发展等级评分,依据 4 个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至 满分。

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③未拟标题扣 2 分。出现错别字,1-2 个不扣分,3 个扣 1 分,4 个扣 2 分,5 个扣 3 分, 6 个以上(含 6 个)扣 4 分。重复的不计。不足字数者,每少 50 字扣 1 分。 ④套作的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 【关于扣字数分的评分细则】(2012 年高考补充细则,备用,建议放在评分细则中) ①写了 400 字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。 (少 50 个字扣 1 分。 ) ②写了 400 字的文章,20 字以下评分,不再扣字数分。 ③写了 300 字的文章,15 字以下评分,不再扣字数分。 ④写了 200 字的文章,10 字以下评分,不再扣字数分。 ⑤写了 100 字的文章,5 字以下评分,不再扣字数分。 ⑥只写一两句话的,给 1 分或 2 分,不评 0 分。 ⑦只写标题的,给 1 分,不评 0 分。 ⑧完全空白的,评 0 分。

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