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初三物理课件-13.3摩擦力


中学《物理》九年级
第十三章 第 3节 摩 擦 力

运动鞋

跑鞋

旱冰鞋

带有冰刀的冰鞋

你知道吗?

为什么鞋底会做成不同的形状?

F
F

动手做一做
实验一:感受摩擦力。 将手平放在桌面上,用力推或拉,使手在 桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力。

一、什么是摩擦力?
两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在 接触面上会产生一种阻碍 相对运动的力,这 种力就叫做摩擦力。 方向:与相对运动方向相反。

动手做一做
实验二:
将尺子夹在书中,一只手分别轻压、重压 尺子,另一只手尽量匀速地抽出尺子,感受摩 擦力的大小。

想一想
一测力计正在水平 匀速

的拉木块,试分析以下问题: (1) 木块在水平方向上 受到哪两个力的作用?
测力计对木块的拉力、

摩擦力 (2)这两个力的大小关系 如何?
相等(二力平衡)

想一想
如何测量摩擦力的大小? 水平 匀速 拉动弹簧测力计, 读出测力计示数的大小,即为木块所 受滑动摩擦力的大小。

想一想
当研究摩擦力的大小可能与多个因素 有关时,采用什么方法?

控制变量法

想一想
如何探究摩擦力的大小与压力 大小的关系?
保持接触面粗糙程度相同,改变压 力大小。

怎样改变木块受到的压力大小?
在木块上增加钩码

想一想
如何探究摩擦力的大小与接触面的粗 糙程度的关系?
保持压力相同,改变接触面的粗糙程度。

怎样改变接触面的粗糙程度?
给长木板铺上毛巾,分别在木板、和毛 巾上做两次实验。

实验结论:
(1)在物体表面粗糙程度相同时;
压力越大,摩擦力越大。 (2)在压力一定的情况下;

接触面越粗糙,摩擦力越大。

练一练
如图所示,是研究滑动摩擦力的实验,在水 平桌面上,弹簧测力计拉着木块在水平方向上 做匀速 运动。测力计的示数为2.6N,则木块受 到的摩擦力大小等于2.6 N。若在木块上加一块 重物,仍然使木块做匀速直线运动,则弹簧测力 计的示数将 变大(选填“变大”、“变小”或 接触面粗糙程度相同,增大压力,可以增大摩擦力 “不变”),这说明 。

雨雪天气,路面很滑,汽车不易刹住

刷冰

使冰面融化,减小 摩擦。

拓展知识:用滚动代替 滑动,也可以减小摩擦。

知识拓展
? 三种摩擦力:

滑动摩擦力 滚动摩擦力 静摩擦力

课外拓展

生活中有哪些与静摩擦力 相关的现象和应用?

练一练
下列现象中哪些是为了增大摩擦,哪些是为了减小 摩擦?各用的是什么方法? A.给传动皮带打上皮带蜡 减小摩擦,方法是使接触面光滑 B.举重运动员手上擦一些镁粉 增大摩擦,方法是使接触面粗糙 C.遇到紧急情况,用力捏紧自行车的刹车把手 增大摩擦,方法是增大压力 D.旅行箱的下面装有轮子 减小摩擦,方法是变滑动为滚动

静心回顾
这节课你学到了哪些知识? 用到了哪些研究方法?


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