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材料作文(议论文)开头写法


材料型(议论文) 作文开头怎么写

你寒窗苦读十余载,而我们只 有90秒。 ——阅卷人箴言

清代文学家李渔曾说: “开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而 惊,不忍弃去。” 何永康教授在谈到高考作文开头说: 它必须有光辉;没有太阳,应该有个月亮; 没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得 有个萤火虫吧!如果连萤火虫都没有,那就 只能在基础等

级徘徊了。

审题立意:全面理解材料,自选角度立意,不要 脱离材料内容及含意的范围作文 参照的评分标准

1、 切合题意(一类文) 2、 符合题意(二类文) 3、 基本符合题意(三类文) 4、 脱离材料立意(说明:没有从材料进行切
入写作,观点不能从材料中合理得出,判为四类文)

在“引论”部分最容易犯的毛病是: 1、引述材料过长,不简洁,不概括; 2、亮出的观点不够鲜明有力; 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡, 使观点和材料成为“两张皮”,不贴 肉。

一、材料作文开头如何写

“引、议、提”是写好供料议 论文开头的三字诀。

引:就是引用材料。 高考中的材料作文,尤其是写议 论文,切忌开头不引述材料,即 使其他文体也不能整篇脱开材料。
材料的引用不是照抄,而是对原 材料进行分析后,或概述,或摘 要,取其精要。材料的引用不可 过长,三五句话,50字即可。也 不可在文章一开头即用“读了这 则材料”、之类的话代替对材料 的引述。

议:是对材料中提供的信息联系 生活实际进行分析议论。如对 人物关系的分析,对结果的预 测,对原因的追问等,目的是 为提出观点作铺垫。这部分也 不能长,不能举例。

提:就是在前面议论的基础上简明 扼要地提出论点。注意,论点一 定要明确,要怎么样,不要怎么 样,提倡什么,反对什么,旗帜 要鲜明。文字要简炼,一两句话 即可。

典例回顾
一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰,有人问 他们想去干什么,回答是“逃离城市”。他们来到 雪峰下向上攀登,一路攀登一路用微博直播。最终 登上山顶,置身雪域绝美风景之中,有人发了一条 微博:“山顶风光真美,极目远望,莽莽苍苍…… 周围坐着十来个男人,每人都在低着看自己的手机, 偶尔抬头,大家都会心一笑。”(南京一模作文材 料) 【优秀范文】 无人逃脱 企业高管们本想“逃离城市”,享受片刻孤 独,体会禅宗所谓“独坐大雄峰”的世间稀奇 事——但结果却是雪峰也无法给予一点点。寂寞, 他们最终无人逃脱。

近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、 无法动弹的画面。报道分析称,当地气温突然回升,青蛙可能以 为冬天已经过去,于是决定去湖对面寻找伴侣。然而,湖面可能 一夜之间就又冻住了,青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为 这个难得的画面是如此的美,看上去是一只青蛙在睡觉,但再也 不能跳起来。他推测,青蛙当时正打算从冰面上钻回水里,被冻 住了。他感到格外伤心:“可怜的小家伙显然没有能做到,就死 去了。”(南通二模作文材料) 【优秀范文】

当“我以为”成为片面的主观 现代人的谈话中似乎不乏这样的句式:原本以为… 可谁知道后来却…语气中往往是无限的遗憾。可我们是 否又该庆幸这样的“本以为”并未给我们造成巨大的伤 害?而若是像那只以为冬天已过去而被冻死的可怜青蛙 一样,怕是连遗憾的机会也没有了。由此观之,这则报 道告诫着我们“我以为”这一类颇显主观臆断的想法带 来的危害。真正有智慧的人绝不以片面的主观想法决定

南京二模作文材料 一次,艺术大师毕加索在参观了一个儿童画 展后深有感慨地说:“我和他们一样大时,就能够 画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样,但是我要学 会像他们这样画,却花去了我一生的时间。” 考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文 字,始终无法辨识。多年后,他的孙子将铜镜背面 对着身边玻璃镜随意一照,玻璃镜上文字刚好与古 镜背面的相反,原来是“别人都认为你向左,我知 道你是在向右”。年轻人慨叹道:“爷爷是一位杰 出的考古学家,可他却几乎把一生的光阴都浪费在 这几个字上了!”

看看这些开头
谈谈优缺点
方向的转变 纵然画艺精湛,却感慨像儿童那样作画 需倾尽一生;纵然杰出高深,却无奈被铜镜 上的几个字困扰一生光阴。杰出之人持有天 赋,却失去了那份平凡浅显的道理,以致一 生为代价。有时,换个方向去思考,只是一 瞬间,就能找寻答案。
观点的提出与前文缺少衔接。略显突兀。

转变思维 史铁生曾说:“心血倾注的地方不容丢 失,我常常觉得这是我生命的启示。”然 而,在付诸汗水与辛苦的地方未必就能长 满期望的硕果。有时,转变一下思维也许 会有更多的收获。
锦句的使用是亮点,引用的锦句与分析相互契 合,但是与观点之间过渡不合理。

多一些变通 毕加索赞扬孩子们的天真无邪,考古 学家的孙子只是那随意之举,便解开了这 个谜。换个角度思考,结果或许就是截然 不同。

材料与观点衔接生硬,没有恰当的分析过渡。

简单的智慧 “时间都去哪了”唱出了多少人的 心声,如今身处钢筋水泥禁锢的牢笼中 的我们,身心难免疲惫,在追名逐利中 丢失了原来的那个自我,失去了最初的 那份天真与童心。艺术大师毕加索怎会 像儿童学习?因他身上缺少了孩子身上 的那份天真,容易将简单问题复杂化。 有时,我们只要想孩子那样简简单单地 画出心中的图画,简简单单做人、做事, 生活会跟更美好。
语言繁琐,中心观点的词语是简单,但是其 他关键词“天真、追求价值”等词语出现, 观点缺乏定向性,略显杂乱。

执着 只有启程,才会到达理想的目的地;只 有播种,才会有收获;只有追求,才会品 味堂堂正正的人生;只有执着,才会获得 辉煌的成就。
仅最后句与观点相关联,而前面的排比句与 此句并无递进或并列或转折关系。未提及已 给材料。

坚守属于自己的那份美 是什么,让小溪清澈恬淡,与落红一 起悠悠远行;是什么,让小草葳蕤顽强, 让花儿馥郁芳香;又是什么,让自我的美 丽,创造着自我的辉煌。
排比的设置抓住两个关键词“自我的美、创造出 辉煌”,但排比内容与这观点不相吻合。并且通 篇都未给出答案,到底“是什么”呢?

返璞归真 相传武学有三大境界,第三境则以上 水为喻,为“看山仍是山,看水仍是水”, 这一境界可视为返璞归真。

开篇引用贴题,有亮点,但并未结合已给材料分析, 及提出鲜明观点,此开头读来孤立,不完整了。

有发光点的开头
转身即是方向 河流自知不能横越山峰,所以绕山而走, 流向大海;小草自知不可与树争高低,所 以它落地生根,才能芳草遍天涯;皓月自 知不能与红日争光辉,所以它深夜遍洒柔 光,清辉朗照;人如果不知变通,那么何 处才是远方?
排比与观点的逻辑相互吻合,过渡自然。 但通篇未提及已给材料。

打破常规 “别人都认为你向左,我知道你向右”。 一语道破困惑考古学家多年的谜团。孙子随意 的一照,却能解决考古学家穷尽一生也无法解 决的问题,这是为什么呢? 因为考古学家一味拘泥于科学常规的方法 去思考,只有打破常规,才能获得成功。
巧妙运用材料中的名句,通过追因提出观点。

归真 人们往往在追求“高上大”的时候,忽 略了简单的“真善美”。追求简单,才能感 受到来自大自然的淳朴的美。毕加索学习孩 子至简的笔触、纯真无邪的构想,花尽一生, 方成就此殿堂大师。
由社会热点词语开头,自然引出观点,材料的 分析也贴合观点。 提出观点可以放在此段的最后。

老师力荐的三个经典开头模式
(原题呈现) 台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔 和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。女 钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台, 谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就 此问她,她的回答说:“人,要隐于音乐背 后。” 女钢琴家的话耐人寻味。 有人感佩不已,有人不以为然,有人感 到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……

【立意指导】 钢琴家的角度 1.人,不靠包装靠实力。 2.内在充实远胜于外在浮华 3.抛开虚名浮利,追求生命本色 周边人物的角度 1.心有清音品自高 2.反浮华,反浮躁,保持人生本真 3.务实于人、于社会来说,都是最重要的 4.看清人生的本来面目,不要生活在虚幻中 5.闪亮自己(既要亮出自己的实力,又要闪亮 自己的仪表,正如契诃夫所说:“人的一切都 应该是美的:面容、衣裳、心灵、思想。”) 等。

质朴的生命 英国哲学家维特根斯坦曾静静地写下:“我不愿在云端跳舞, 只愿贴着黄土慢慢行走。”的确,这世间总有一些人超脱了浮华, 隐于生命的背后,淡然微笑。 深深感动于那位勇于衣着简朴上台的女钢琴家,幕布掀起时, 观众们必定会一片哗然,可当钢琴声缓缓地从指尖倾泻而出,当 黑白键交错中迸出生命的火花,是她——让所有的人懂得去聆听 一场生命的音乐会,一琴一凳,一双耳朵一颗心,便已足矣。 这是一个众生喧哗的时代,我们习惯了花红柳绿的热闹,扯 旗放炮的动静,我们愿意大轰大嗡,爆炒新闻。古琴吟风的高雅 不再,短笛赏月的古韵难留。镁光灯、鲜花和掌声成了所有人的 追求,一岁一岁,一年一年,我们就在喧嚣的追逐中错失了灵魂, 蹉跎了流年。 如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界,我会最怀念什 么?一定是简单与质朴。犹记得那“独坐幽篁里,弹琴复长啸” 的宁静与悠然,而如今究竟是怎样的风暴袭击了我们,简单不再, 淡然不再,以至于女钢琴家衣着简朴的演奏变得如此难能可贵。

人,要隐于音乐背后,要隐于名利背后,更要隐于生 活背后。我不知道那个大扯绯闻、狂傲不已的朗朗与带着 浅浅书生气的李云迪谁更值得我们尊敬;我不知道那个高 调行善的陈光标与“钱只有到需要它的人那里才是好去处” 二十年捐出四十八万的卖菜阿婆陈树菊谁更值得我们尊敬; 我不知道那个晒名车名表“娇喘吁吁”的郭敬明与“静静 写出心中流淌出的箴言”的安妮宝贝谁更值得人我们尊敬, 但我已明白,只有没有远离生命本质的质朴的人,才是最 懂得款待生命的人。 泰戈尔曾说:当鸟翼系上黄金,就飞不远了。”人亦 如此。当我们一层一层剥去华丽的外衣时,总会发现,那 些鲜艳的“华服”不过是过眼云烟,它们无益于生命本质 的快乐与欣慰。 生命源于质朴,须归于质朴。就让我们的生命回归质 朴,就如同山间那怒放却悠然着的一簇簇野菊,一路静默, 一路微笑,一路芬芳载途。

质朴的生命
英国哲学家维特根斯坦曾静静地写下:“我不 愿在云端跳舞,只愿贴着黄土慢慢行走。”的确,这 世间总有一些人超脱了浮华,隐于生命的背后,淡然 微笑。 深深感动于那位勇于衣着简朴上台的女钢琴家, 幕布掀起时,观众们必定会一片哗然,可当钢琴声缓 缓地从指尖倾泻而出,当黑白键交错中迸出生命的火 花,是她——让所有的人懂得去聆听一场生命的音乐 会,一琴一凳,一双耳朵一颗心,便已足矣。 第一种开头方式: 第一小节:引用名言+引出观点 第二小节:回扣材料+简练分析

老师力荐的三个经典开头模式
(原题呈现)
据英国《每日邮报》报道,今日一位摄影师在挪威冰湖 捕捉到一只青蛙被死死冻住,无法动弹的画面。报道分析称, 当地气温突然回升,青蛙可能以为冬天已经过去,于是决定 去湖对面寻找伴侣。然而,湖面可能一夜之间就又冻住了, 青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是 如此的美,看上去是一只青蛙在睡觉,但再也不能跳起来。 他推测,青蛙当时正打算从冰面上钻回水里去,被冻住了。 他感到格外伤心:“可怜的小家伙显然没有能做到,就死去 了。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要脱 离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

让生命保持追寻的姿态 青蛙在横渡冰湖时被冻住了,对它而言是不幸的,它被迫终止了这次充满希望的旅程。 然而它的久久沉睡,也让人们发现了在生命终结时还在追寻梦想的壮美。 人们认为死去的青蛙是美的,正是因为它在向彼岸努力进发。人亦如此,追寻梦想的 姿态永远是最美的姿态。有人说:“人生本是没有意义的,但是我们要使之有意义”在我 看来,人生的意义,就在于我们不懈地追寻彼岸,追寻梦想。若是一个人在一生中从未有 过追寻的岁月,那么,他的人生只会如一张白纸一般是苍白无力的。风可以吹起这样一张 白纸,却无法吹走一只试图飞舞的蝴蝶,因为生命的力量就在于不顺从、不屈服。想必青 蛙亦不会后悔自己横渡冰湖的决定,因为只有追寻彼岸,才能加厚它生命的土层,让生命 如一首诗一样壮美。 生命不息,追寻不止。人们心有所向,便会坚定信念,赴汤蹈火,倾其一生。谭嗣同 一生都在追寻自己的梦想,在死亡到来时亦不惊不惧,留下“我自横刀向天笑,去留肝胆 两昆仑”的豪情之句。夏完淳、林觉民,无一不是如此,他们始终高昂着头颅,保持着生 命向前追寻的姿态,即便生命终结,他们也会因此而不朽。虽然不可能人人都面临生死的 抉择,但至少我们应当为自己的小梦想、小幸福努力追寻,青蛙能做到,何况是人呢? 有时,厄运会突然降临,使人们像青蛙一样被冻结,但只要我们始终保持追寻的姿态, 生命就会圆满。作家凡尔纳致力于科幻小说的发展,却不幸早逝,然而他在摸索前进中留 下了《海阔天空》这样的生命强音,成为几代人的精神导师;和平斗士马丁路德金遭遇暗 杀,却执着奋斗,谱写了《我有一个梦想》这样的壮丽诗篇,点亮了黑人的世界……你看, 他们殒身在追梦途中,都留下了光辉的身影,使人铭记。 不得不说,青蛙还是幸运的,它在生命的最后一刻仍保持着追寻的姿态,带给人们视 觉的冲击,也让人们从迷茫中顿悟,不要停止他们追寻彼岸的脚步! 正如叶芝所说:“对生命,对死亡,投以冷眼,骑士,莫止步!”让生命保持追寻的姿态, 生命定会如夏花般绽放!

让生命保持追寻的姿态 青蛙在横渡冰湖时被冻住了,对它而言是不幸的,它被迫终止 了这次充满希望的旅程。然而它的久久沉睡,也让人们发现了在生 命终结时还在追寻梦想的壮美。

人们认为死去的青蛙是美的,正是因为它在向彼岸努力进发。 人亦如此,追寻梦想的姿态永远是最美的姿态。有人说:“人生本 是没有意义的,但是我们要使之有意义”在我看来,人生的意义, 就在于我们不懈地追寻彼岸,追寻梦想。若是一个人在一生中从未 有过追寻的岁月,那么,他的人生只会如一张白纸一般是苍白无力 的。风可以吹起这样一张白纸,却无法吹走一只试图飞舞的蝴蝶, 因为生命的力量就在于不顺从、不屈服。想必青蛙亦不会后悔自己 横渡冰湖的决定,因为只有追寻彼岸,才能加厚它生命的土层,让 生命如一首诗一样壮美。

第二种开头方式: 第一小节:下笔扣材料+引出自己的观点 第二小节:简练分析材料+引用名言+再次强调自己本文 的观点

悲剧之美 一只青蛙被冻死在湖面的情景由一位摄影师捕捉到,于是观影者们欣赏到一曲悲剧,以 及这部悲剧带来的美感。 我起初觉得以悲剧为美不免过分的残忍:以一种悲壮的甚至以生命为代价的方式获取感官 上的娱乐,这是悲剧者和“演”剧者的不平等,是强者对弱者的变相欺凌,理应受到指责, 更不可能有悲剧生发出美感来。 但我渐渐地发现自己观点的片面。那只青蛙是被不期而遇的冰给困住的,就像人常被莫 名而猝至的雨淋得狼狈不堪,无处遁逃。我们中又有多少人不像那只青蛙经历着突如其来的 悲剧?因其突然,因其不可避免,整个“不如意常十之八九”的人生便有朝圣般的苍凉,便 蒙上了悲剧的悲哀。而人生也便有了悲到极致的美。就像张晓风说的:“悲剧的开始长因一 个错误,而错误又总是美丽的。”尼采出生时,眼中盛满“整个世界的悲哀”,而那一刻他 注定被光环笼罩。 现在是不是能说,悲剧便是将有价值的东西撕裂给人看?不可避免的悲剧让生命变得有 质感,变得厚实,变得美。病梅以“病”为美;林黛玉自幼“怯弱不胜”,却有另一番“袅 娜之态”;插花时总要以残枝作点缀,作平衡,作美感;罗密欧与朱丽叶总要分离来突出爱 之悲和爱之美;圆明园之残垣断壁有历史沧桑之美;;杨绛亦以《干校六记》写尽苦难岁月 和情意绵绵。自然界和人类,与人类文明是如此相似,在悲剧发生之际演绎出不同姿态,不 同程度的美来。 或许,悲剧因其悲剧而美,亦或许,悲剧因其牵及人世悲欢、人性痛苦、人心共鸣而美。 我是否应景仰那一份残缺、那一份悲凉?应是吧,我应在悲剧的浸润下伤感,让自己的心柔 软得能盛下清泪,应在美的熏染下学得坚韧、有弹性得能容纳人生。 试想,若只观悲剧而不见美,则不成了鲁迅笔下麻木不仁的看客,无知可憎可伶的帮闲? 如此想来,反倒应为那位摄下冻死青蛙的摄影师喝彩了,至少,他看到了悲剧中的美,为之 心碎,为之心动。 我们呢?当悲剧成冰铺天盖地袭来时,我们是否有勇气面对它,将自己站成一个优雅的 姿态,即便无法突围,在阳光遍洒,旁人或后人来看时,亦美好而明媚?

悲剧之美
一只青蛙被冻死在湖面的情景由一位摄影师捕捉到,于是 观影者们欣赏到一曲悲剧,以及这部悲剧带来的美感。 我起初觉得以悲剧为美不免过分的残忍:以一种悲壮的甚 至以生命为代价的方式获取感官上的娱乐,这是悲剧者和“演” 剧者的不平等,是强者对弱者的变相欺凌,理应受到指责,更 不可能有悲剧生发出美感来。 但我渐渐地发现自己观点的片面。那只青蛙是被不期而遇 的冰给困住的,就像人常被莫名而猝至的雨淋得狼狈不堪,无 处遁逃。我们中又有多少人不像那只青蛙经历着突如其来的悲 剧?因其突然,因其不可避免,整个“不如意常十之八九”的 人生便有朝圣般的苍凉,便蒙上了悲剧的悲哀。而人生也便有 了悲到极致的美。就像张晓风说的:“悲剧的开始长因一个错 误,而错误又总是美丽的。”尼采出生时,眼中盛满“整个世 界的悲哀”,而那一刻他注定被光环笼罩。

第三种开头方式: 第一小节:下笔扣材料+引出自己的观点 第二、三小节:阐述自己独特的观点(递进式、辩 证式、正反式等)+分析材料+引用名句

提笔练习

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝 叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它,议论着。 一个说:“没有这次移栽,它不会被人赏识的。要被 人赏识,就是要改变自己的生存环境!”一个说: “修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新扎根生叶, 还要适应环境,移栽是要付出代价的啊!”一个说: “是金子在哪里都人发光,何必要离开自己的故土 呢?” 读了这段文字,你有何联想和感悟?请自选角 度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章。 要求:①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。

1、一棵深山里的大树,只有被修剪枝叶移入 城市才能得到人们的赏识,实现自身的价 值,同样,一个人只有懂得改变自己,学 会适应时代的发展,才能充分发掘出自己 的潜力,获得最充实有意义的人生。 2、溪流因其改变了自己的生存环境,方能成 为虎添翼为大海的波澜壮阔;平凡的一抔 沙土,因其改变了自己的生存环境而终成 为高山的庄严巍峨。人也应当适时地改变 自己的生态环境,这样才可能更好地彰显 自己的迷人风采。

3、如果航船只贪恋大海的清湛,不懂得适时 改变航向,哪怕是永远也无法到达不了胜 利的彼岸;如果雨珠只惊羡春风的飞扬, 不懂得改变自己存在的位置,哪怕是永远 也无法滋润大地;如果茧中的蛹只享受现 时的逸豫,不懂得改变,不去挣扎,哪怕 是永远也变不成美丽的蝴蝶。万物如此, 人亦如此。只有改变自我,方能适者生存。 4、荀子云:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在 涅,与之俱黑。”可见,环境的选择乃是 如此重要。

5、“天上掉下个林妹妹,似一朵轻云刚出 蚰。”剧中贾宝玉婉约唱来。只因了林 黛玉洒泪抛父进京都,才有了神瑛侍者 流传千古的赞叹,才引出红楼中令人唏 嘘不已的故事。只因她离开了故土,到 贾府中重新扎根生叶,才有了令人细细 揣摩品读的人生。不移栽,何人赞她如 出蚰轻云?囿于故土是会消殆一个人的 才情的,离开故土,却能激发一个人展 露才华。

我的寄语
做个有意识的有心人,如若不是 强烈的阳光,即使是微弱的荧光 也不要放弃。


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