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2015古代诗歌鉴赏之炼句


? (2007· 四川)阅读下面这首宋诗,然后回答问 题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 ? 诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是 怎样表现的?请简要赏析。

? 答题技巧欠缺。有的层次不够清晰, 有的阐述不够充实,有的以感代析。
? 例: ? A.颔联写‘归梦’,更见心乱 。 ? B.全诗触景生情,情景交融,因见到秋天缺 月而发生凄凉之感,起床感觉自己年迈,身 体病弱,又回想到年轻时的雄才伟业,怎一 个?乱?字了得,感时伤今,诗人对年轻时 的雄才而歌,却看到现在秋天萧瑟之情,以 哀景衬托哀情,表达出诗人在暮年不能壮志 酬酬,心绪烦闷、杂乱,一种焦躁、凄凉之 感表现得淋漓尽致!( 4分 )

? 本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写 了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、 昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱。颔联 直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁, 点明“乱”的部分原因,为进一步写 “乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天 地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情 更推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐 蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

鉴赏古代诗歌的语言
1、品味古代诗歌的炼句艺术; 2、能赏析诗歌中句子的妙处。

提问方式
一、这一联或这一句最生动传神,为什么? 二、某句历来为人所称道,你认为它好在 哪里?

三、某句历来为人所称道,请赏析其妙处。

高考真题速递
阅读下面这首词,然后回答问题。(6分)(2012重庆卷) ? 鹧鸪天 [金]王 寂 ? 秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦, 宿雨来时水面肥。 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊 飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。 ? [注] ①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧 诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无 机鸥不惊”。 ? (1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水 的变化,请分析其巧妙之处。(4分)

答案示例:这句写晓云散去后山峰显得清秀,夜里 下雨之后水面变得宽阔,运用比拟的修辞手法写出 了山水的变化。同时暗含着晓云弥漫时想象中山峰 的壮阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。

? 答题思路:
? 1、结合诗意,简析句意。(内容) ? 2、分析句子特殊之处和运用的表达技巧。 ? (特色) ? 3、分析效果(意境、情感、作用)。

对点精练

清平乐

?

凤城春浅,寒压花梢颤。有约不来梁上燕, 十二绣帘空卷。 去年共倚秋千,今年独上阑干。误了海棠时 候,不成直待花残。 鉴赏“寒压花梢颤”一句。

?这句写初春春寒,花梢颤动,用了化虚为实的手 法(手法),通过花枝的颤动来表现浓重的寒意 (简析),不仅渲染了初春季节天气的寒冷(效 果),还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情(情 感)。

阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)(2012福建卷) ? 望江南【宋】李纲 ? 江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑

衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮,归 去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼。 欢笑有儿童。

? [注]①玉花:喻雪花。 ? (1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描 写颇为精妙。请简要赏析。(3分)

?答案示例:“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂 钓的外在形象,画面简约,意境空灵。“冰散响” 描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。 钓翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓翁的凝定, “但闻”写出了钓翁的心无旁骛。

三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起 的作用 ? 1、首句作用: ? 点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定 基调等; ? 2、尾句作用: ? 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等; ? 3、中间句作用: ? 过渡、伏笔、转换话题等。

方法示例
阅读下面这首宋词,完成8~9题。(2012年全国新课 标卷) ? 思远人 晏几道

? 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿 无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就砚 旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
? 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句 对表达这种感情有什么作用?(5分)

?【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思 念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色 调,渲染离别的悲凉气氛,(渲染某种气氛)增 添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(奠定情感 基调)

邯郸冬至夜思家

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。

【参考答案】
诗中描绘了一位刻画了佳节之夜客居旅馆,彻夜难 眠,思念亲人的孤独的游子形象。 “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态, 用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和 “身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的 “身”,显得形影相吊。 这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。


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