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高中政治课学习方法指导刍议


辩  警 酶 00  l   l : 。| ■  0 -   高中政治课学习方法指导刍议  蔡 丹  5 5 1 8 0 0 )   ( 金 沙县安底 中学, 贵州 金沙 摘 要: 任 何学科的教学 , 学生都是 主体 , 教 师只能起 主导作用 , 这也是新课程 所倡导 的教 学理念 。而学生的主体作 用的发  挥, 就在于其主动参与学 习。 学 习效 果则取 决于学习方

法。 好 的方法使 效果趋好 , 而不好的 方法则可能导致教 学失 败。 高中政 治   学科有其独特性 , 在 学 习方法指导上 , 应根据学科特点 、 教 材编写特点、 教材编序 等进行 。   关键词 : 高 中政 治 ; 学习方法 ; 指导  在 教学 中  教师 应在学法上 对学 生进 行指导 。与其他 学  科相比, 政治 学科有其 独特 的特点 . 因此 学法 上也应 有 自身  造学生健全人格 为 目 标 的崭新 教材 观。 ‘ 在这一教材观指导下  编写 的新教材 , 着 眼于素质 教育 , 力图给学 生提供知识 、 技 能  和情感 的全 面教育 。因此 , 教学 中 应 指导学生发挥主体 作用 ,   在学 习知识 的过程 中注 意体验 自己的思想 、 觉悟 和各 种能力  的变化 。   2 . 根据教 材的体 系结构指导 学法。思想 政治课教材是根  据 教材 编写指导 思想 . 按 照课程标准规 定的教学 内容和基本  的特点。笔者在此拟结合 政治学科 的特点 . 联 系实际谈谈 高  中政治学 习方法上的指导  一 、 根据学科特点指导学 习方 法  高中思 想政治课 的教 学 。是 以邓小平 理论为 中心 内容 .   分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、 哲学和政治学的基  本 观点 , 以及 我国社 会主义 现代化建设 尝试 。教学 中应根 据  各 学科 的特点进行学 习方法指 导。   1 . 根据 学科研 究对 象指导 学法。不同的学科有不 同的研  究 对象 。 不同对象的性 质和规律是不 同的。因此 , 不同学科 的  学习应联系不同 的实 际 , 采用 不 同的学习方法 。哲学研究 的  是 世界上 万事万物 的共 同性 质 和共 同规律 , 因此 , 教学 中应  要求编写 的 . 形成 了 自身的结构体系 。   3 . 根据教 材的叙述方 式指 导学法。 课程标准中规定 : 课本  作 为教与学 的基 本 工具 。 应采 用归 纳与演 绎 、 分 析与综 合相  结合 的叙 述方式 。新教 材都较好 的贯彻 了这一 要求 。 采用 了   从 基本 事实引 出基 本结论 , 对 基本 结论进 行分 析 。 从基 本结  论过渡 到基本 应用 的编写体 例。教学 中应指导学 生了解这一  叙述方式 , 以促进 学生顺利理解教材 。   三、 根据教材 编序指导学 习方法  指导学生从最普遍 、 最一般 的意义上 去学 习和理解哲 学常识  的理论知识 。高 中政 治教学 中 , 要 注意指导学 生就一些普 遍  性的规律进 行思 考。特别要注 意引导他们 从现实具象 中发现  普遍规律 , 理解理论来源于实践 的基本 原理 。   2 . 根 据学科研 究方法指 导学法。 学科研究对象不 同 。 决定  了他们的研究方法也会有所 不同 。学习方法和研究方法有一  1 _ 弄 l J 用标题 掌握 教材知识 体 系。高 中思想政治 的各册 教  材都 列 出了大大 小小 的标 题 。例 如课 标题 、

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