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初中音乐欣赏课程教学论文


初中音乐欣赏课程教学论文 摘要: 音乐欣赏能力的培养为学生们以后的生活打了一个非常好 的基础,而中学时代是培育学生音乐欣赏能力的一个最重要的时段, 它熏陶了学生们的性格,培养了学生们的兴趣爱好,所以音乐欣赏能 力的提高对于中学生是极为重要的, 教师和学校也应当为学生继续努 力,为大家做好监督工作,也希望各界人士以及社会的积极配合、激 励和帮助。 音乐欣赏是否能顺利进行,这关联到整

个音乐教学的成功与失 败,也关联到学生审美感觉能力和全面素质的进展。在初中音乐教学 中,音乐欣赏教学是极其重要部分的组成,它是音乐教学中具有感染 力,音乐知识面最大的一种方式,也是音乐教育的最好方式,它能体 现出新课标主张的课程意义和思想。 一、创造环境,合适指导 音乐其实就是艺术,这种艺术具有丰富多彩的情感,要让学生能 更好的进入音乐的世界里, 就要为他们创造出一种与音乐协调性的气 氛。如要创造这种环境,其实方法有很多的,比如说给学生们讲讲故 事、看看图画或是音像各个方面的资料等这些方式都可以。教师也可 以私下去弄些资料,使用一些对教学有好处的素材,这样就能为课堂 带来了音乐的气氛。比如一首《春江花月夜》这古曲,它每段都要进 行提示,该曲一共有十段,每段的内容也不一样。又比如说这首《水 云深际》里,因为二胡的声音低沉深厚,所以会让人设想到水和天的 颜色,一波一波的波浪推涌的场景;在又如《洞箫拍岸》里,琵琶伴 随着古筝的节奏,创作了湖水打拍岸边,浪花四起的宏伟景观。要让 学生进入自己的想象力,充分的发挥,开发自己的思想,需要老师不 断的进行指点和暗示,才能让学生们融合在音乐的世界里。 二、引导学生情感体验 音乐是一门会发出悦耳声音的艺术,也是一门带动情感的艺术。 在欣赏音乐时,重要的是欣赏的人内心的情感升华,而情感的体验则 是音乐欣赏活动中的一种本质特征。 学会体验音乐所要表达的深层意 义,须通过去听音乐,不仅要用耳朵去听,还要应该用心去体会,体 会它的节奏、韵律、曲调、力度和音质等构成的大体部分,这样才能 真正体会到音乐的更深层意思。现在的心理学指出:一个音乐修养较 高的成年人, 他们在听音乐时, 是通过内部升华来替补外部的期待的。 而如果是一些儿童,缺少着音乐的经验,并没有成年人的经验多,所 以就只能对音乐本质的追求来送往到更高层次的体会。欣赏音乐时, 希望多能从音乐当中获得一些不同的感受, 这样的期盼就能使主题产 生共鸣、热情和动力。只要都一直保持着这样共鸣和最初的热情,就 能使欣赏音乐为提升到这样期盼不断去追求和超越。 比如听一首交响 曲《在中亚细亚草原上》的时候,教师应该先用多媒体来展示歌曲里 的景象,景象里有阿拉伯商队前行,有骆驼,也有马队前行的场景, 让学生们在听着音乐的时候也能展开自己的想象力, 让他们对音乐的 认识有进一步的了解,从感性提升为理性的思想。教师应让学生们互 相多多交流,可以让他们描述下音乐中的马蹄声、骆驼的铃铛声和商 人的脚步声都可以。 像这种体会和提升都能为学生的情感带来巨大的 影响。 三、多用多媒体让学生感受音乐的美妙 充分运用多媒体让学生体验更好的音乐欣赏, 电脑能将所以东西 结合为一体,比如图片、动画、文字等,通过把他们结合改变,能为 学生营造出一个多方面的立体环境, 让学生全面体会到音乐的绝妙之 处。例如在听非洲民间音乐时,先让学生看过多媒体了解非洲地理情 况和人文环境以后,才能让他们体会出非洲音乐的节拍感和乐趣感, 让他们学到他们应该学到的一些东西。 在列如在听 《今天是你的生日, 中国》的时候,要让学生激励起爱国的热情

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