当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

《比一比》教案


《比一比》教学设计 教学目标: 1、认知目标:通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、 轻重关系,体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性,建立 比较的意识,能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的 比较。 2、能力目标:掌握比较高矮、长短的一般方法,发展学生的想像、推理能力 与表达与倾听的能力。 3、情感目标:培养学生认真观察事物的好习惯,同时感受数学与生活的联

系。 教学重点:通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法,会比较 轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。 教学难点:让学生用自己的语言组织比较的方法。 教具:实物、课件。 教学过程: 一、情景导入 师:同学们,今天我们来到这个教室上课,你高兴吗?你发现这个教室与我 们以前的教室有什么不同? 生:这个教室大,以前教室小。这个教室的电视大,以前教室的电视小。 师:哦,这就是在比一比大小。那你们想一想,在我们的生活中,除了比大 小你还能想到哪些物体能进行比一比?生:比长短、比高矮、比厚薄、 比宽窄、比粗细等。 师:嗯,今天这节课,我们就来比一比,你学会了什么?比一比,谁上课最 遵守纪律,谁最会听课,谁最会发言。你们做得到吗? 二、复习内容 (一)师出示实物。 1、比厚薄。这是一本帮助我们学习的字典,出示字典和计算书。让生比较 厚薄。还可以比较什么? 2、比宽窄。出示围巾,让生说出比较什么?谁宽谁窄。还可以比什么? 3、比粗细。出示笔。让生判断比什么? 4、比大小。同学们,你们喜欢吃水果吗?出示桔子,这是什么?桔子。它 大吗?不大。为什么?再出示荔枝?现在它大吗?大。师小结:只有一个 物体不能进行比较,需要两个以上物体才能比出大小。再出示苹果,让学 生判断三种水果,谁最大,谁最小。 师:刚才不论比大小、比厚薄、比宽窄、比粗细,都是几个物体在比?一个 物体能进行比较吗?生:没法比。生:一个物体不能比。师:必须两个 以上才能进行比较。 (二)比轻重。

师:老师最喜欢吃水果了,刚才的桔子和苹果就是老师买的,可是我不知道 苹果和桔子谁重?你们能帮帮老师吗?这是一个苹果和一个桔子,谁 重? 生:苹果重。 师: 你怎么知道苹果重。 生:用手掂的。师:真不错。师:还有别的办法吗? 师:老师呀有一个办法,就是用秤秤。出示课件:引导生观察:天平秤的一 头是苹果,另一头是三个桔子。苹果和桔子谁重呀?生:一样重。师: 为什么?生:因为秤两头一样高。 再引导生观察第二幅图:苹果和桔子谁重?生:苹果重。师:为什么?生: 因为放苹果的这头压下来了,苹果轻。桔子的那头高高在上,所以桔子轻。 师:你观察的真仔细呀!学会了比较轻重。那苹果和桔子除了比轻重,还能 比什么?生:比大小。 师:对了,相同的物体不仅可以比大小,还可以比轻重。 (三)比长短。 1、活动一 师:比完了轻重,现在老师手里呀,有两根绳子,你知道要比什么吗?师出 示两根长短不一的绳子。 生:比长短。 师:你能用一句完整的话来描述它们吗? 2、活动二:猜一猜。 (1)再拿出两支长短不同的粉笔,错开用手捏住一端,让学生猜一猜谁比谁 长? (2)说说为什么? (3)手放开给学生看,为什么与有些同学想象的不一样? (4)教师小结:要让人一眼看出谁比谁长,最好一头对齐比。 3、活动三 (1)出示课件,出现一条直绳,另一条弯曲的绳子。 (2)你能说出谁长谁短吗?为什么? 生:一根线是直直的,另一根线是弯曲的,拉平后比直的绳子长。 (四)、比高矮。 1、师:刚才我们把粉笔平着放,是比长短。那现在我把粉笔竖着放,可以 比什么? 生:比高矮。 (1)师:那现在,你想跟小伙伴们比比高矮吗? 找两名生进行比高矮。并请小朋友说一说:谁高,谁矮?他们是几个在进行 比较。 让生演示一个在台上,一个在台下,或一生踮起脚尖比,行不行?为什么?

生:因为不在同一高度。不公平。 师:比高比矮时必须注意:两个或两个物体以上才能比较,比的时候一定要 在同一高度。在台上、台下、凳上都行,只要在同一高度。二是人要立 正站直,可以用背靠背的办法比,也可以用面对面的办法比。 (2)三个人进行比较。老师往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮 呢?我们三个人,谁最高,谁最矮? 生:老师高。师:为什么?刚才是×××高,为什么他又变矮了?生:因为 他和老师一比,他是矮的。 教师小结:高矮是相对的,而不是绝对的。 2、比身高游戏。 下面, 咱们来做个小游戏, 自己和同桌比一比, 看谁高谁矮?全班互动参与。 三、课堂总结。 同学们,通过这次复习或在日常生活中,有很多事物是可以用来比较的。它 们有的比粗细、有的比大小、有的比厚薄、有的比长短、有的比高矮、有的 比宽窄等。只要我们小心观察,就会发现生活中处处是数学,处处有数学。 四、课间活动休息。 拍手唱儿歌。 骆驼高,山羊矮,高和矮比一比。狐狸尾巴长,兔子尾巴短,长和短比一比。 大象大,蜗牛小,大和小比一比。老虎重,猴子轻,重和轻比一比。 五、拓展练习。 1、今天,我们班的孩子学的真认真,那老师想考一考你们到底学会了没有, 看看谁最聪明,有信心吗? 出示课件,两个物体进行比较。 2、出示课件,在三个物体间比一比大的、长的、高的。 3、出示课件图片,根据主题图找一找,说一说、比一比大小、长短、高矮、 粗细吗? 六、作业。 运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说给自己的父母听。 七、板书设计 比一比 粗—--细 轻—重 厚——薄 长—短 宽——窄 高——矮 大——小


相关文章:
《比一比》教案
《比一比》教案_学科竞赛_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 《比一比》教案_学科竞赛_高中教育_教育专区。《比一比》教学设计 教学目标:...
教案《比一比》
教案《比一比》_一年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 教案《比一比》_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。一年级语文识字...
《比一比》教案
《比一比》教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。比一比 教案 学习目标: 1、 认识 12 个生字,会写 4 个生字。认识一种笔画“”和一个偏 旁。 2、 ...
《比一比》教案设计
《比一比》教案设计_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学意图:遵循学生的身心发展规律和语文学习规律《语文课程标准》在第一学段的阶段目 标中提出,让孩子...
《比一比》教案
《比一比》教案_小学作文_小学教育_教育专区。人教版课标实验教科书一年级上册识字(二)第 1 课 比一比(第二课时) 香洲区实验学校 王凤明 一、教材分析: 本...
《比一比》教案
《比一比》教案_数学_小学教育_教育专区。人教版课标实验教科书一年级上册识字(二)第 1 课 比一比(第二课时) 香洲区实验学校 王凤明 一、教材分析: 本课由...
《比一比》教案
《比一比》教案_小学作文_小学教育_教育专区。人教版课标实验教科书一年级上册识字(二)第 1 课 比一比(第二课时) 香洲区实验学校 王凤明 一、教材分析: 本...
《比一比》教案
《比一比》教案_小学作文_小学教育_教育专区。人教版课标实验教科书一年级上册识字(二)第 1 课 比一比(第二课时) 香洲区实验学校 王凤明 一、教材分析: 本...
人教版一年级数学上册《比一比》教案设计
人教版一年级数学上册《比一比》教案设计_数学_小学教育_教育专区。人教版一年级数学上册《比一比》教案设计 2 比一比单元教学计划单元教学内容: 第 6―――13...
《比一比》教案
《比一比》教案_数学_小学教育_教育专区。人教版课标实验教科书一年级上册识字(二)第 1 课 比一比(第二课时) 香洲区实验学校 王凤明 一、教材分析: 本课由...
更多相关标签:
比一比教学设计 | 一年级数学比一比教案 | 数学比一比 教案 | 量一量比一比教案 | 比一比健康教案 | 一年级语文比一比教案 | 大班语言比一比教案 | 一年级比一比教案 |