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扩展语句教案(精)


扩 展 语 句 教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学过程: 一、什么是扩展语句? ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他,瘦高的个儿,细长的脚,活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标 本。 ⑤他瘦得皮包骨头,瘦高的个儿,细长的脚,看上去活像个衣裳架子,要是 身上一丝不挂,大可做骨骼构

造学的标本,凡是从他身边经过的人无不惊异地回 头看他。 分析上述句子,比照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原 句为基础,增加一些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具 体、形象。这就是扩展语句。 例、将“燕子飞翔”运用多种表达方式进行扩展 1、用记叙的方式扩展。 (其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。) 在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞 翔着。 2、用描写的方式扩展。 (其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、 色、动态等)。 天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这时,一只 只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。 3、用议论的方式扩展。(其特点是,语句中有观点,有分析判断。)物竟天 择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢 快地叫着,飞翔着。 4、用说明方式扩展。(其特点是,用平实的语言介绍情况。) 潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子 觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。 5、用抒情方式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。) 那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量, 让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 二、基本题型分类
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从内容的角度来看:1、句意丰富式; 2、情景再现式; 3、话题拓展式; 4、续(补)写式;5、开放式。 或者可分为:(1)依照给定词语,连词扩充成 句;(2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式;(3)给出主干,扩写式; (4)给出语句,续写或补写式;(5)依照情境要求,拟写广告词、标语、宣传 口号、过渡语等。 从表达方式来看: 三、怎样扩展语句 (一) 、遵循原则 1.新增扩的语句要合乎事理,合乎语境,合乎原句的色调、风格和意境,自 然得体。 2.扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻,有蕴 致。 3.扩展后的语句不得删减原句字词,不能偏离话题,一般不变动原句语序、 句型(有要求的除外) 。 4.扩展后的语句要通顺、流畅,不得出现语病。5、作答时一般用描述性的句 子形式出现,写出的句子形象,想象合理 (二)具体的解题策略与方法有如下几点: 1.仔细研读原句,把握扩展的基点。 2.明确答题要求,把握扩展方向。 扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求” ,领会扩展的目的,充分考虑语境对陈 述对象、语意语气、审美情趣等的制约,明确语句明示或暗示的具有可能性的扩 3.展开联想想象,合理扩展语句。 明确了扩展方向之后, 要运用再现想象, 复现原句所创设的情景, 运用创造想象, 4.掌握语句技巧。 5.注意运用如下语句技巧:①连缀法,即对提供的一组词语加以连缀,按 要求在隔断处有侧重地补充必要的内容; ②插入法,即在指定的句子前或后直接插入一些语句,使原语句的语言单位 得以扩展,使指定语句的语意更加丰富; ③添加法,即在指定语句内部添加一定的语句,选择恰当的形容词、数量词、
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1、以描写方式扩展;

2、以议论方式扩展

副词等词语来修饰中心词; ④重组法,即对所给定的内容,按特定的要求重新加以组合; ⑤综合法,即在实际操作中,以上扩展法并不都是独立运用的,常常要多管

5.运用表达方式。 (三)具体详说 叙述描写类 1、句意丰富式 这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙描写的表达方式, 通过加修饰成份,或通过加修辞手法、使之具体生动内容充实起来。对一个结构 简单的句子,通过加修饰成份,或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言 枯燥、表述乏味的毛病。 例 1:把“她笑了”扩展成一段话,使句子内容丰富起来。 方法 1:添加修饰性词语 选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中 心词,或 在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。例:她含着 泪笑了 她满意地笑了她害羞地笑了 方法 2:使用修辞手法,添加句子 运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对 偶、设问、反问等修辞手法,来描述事物,可以化平淡为生动,化简单为丰富。 她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。 方法 3:运用表现手法,添加句子 运用衬托、对比、象征、以动写静等表现 手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。她含着泪笑了,像一 朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑 而变得更加娇媚。 方法 1 比原句多一点特色,方法 2 通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着 泪笑的动人之处,方法 3 通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她的笑给 人留下的印象就更加深刻了。这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰,由简单 到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧,语言自然变得有表现力了。 例 2:扩展“煤烟钻进窗户” 【参考】 (1)前扩式:几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 (2)中扩式:煤烟从几根烟囱中逃窜出来后,张扬肆虐地钻进了窗户。 (3)后扩式:煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。 例 3:扩展“红旗招展” 【参考】 (将其由单句变成复句)运动场上树立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗
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在全校师生的注目礼中,随着《国歌》的乐曲徐徐升起,在晨风的吹拂下猎猎招 展。 练习:②二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。①梅花开放了。 2、情景再现式 这种题型是给出几个情景信息词, 然后根据这几个词提供的 信息充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表 现出来。方法:采用记叙、描写、抒情等表达方式,运用常用的修辞手法,增加 描写性内容,强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象 上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容 的真实性,有时展现具体的环境,描写具体的情景和氛围,也可以很好地增强内 容的表现力。 请看下面一组训练题: 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写: 【参考】 :黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕地我的耳边,向我诉说着关于 海的一个个动人的故事。 黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角, 也撩乱了我的思绪。 2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点,展开想象。 【参考】 :黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自 己像一个放飞的风筝。我飞上高空,我看到了海欧追逐着怒涛的英姿,我听到了 它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。 3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。 【参考】 :在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏:落曰熔金,她带着她的炽热还 有一天的疲惫缓缓向西沉去,而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂,正 在摔打,正在吼叫,想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但落日静穆地看着 这一切,不为所动,继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去,她知道,搏击 就是他的性格,就是他的生命。 4、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于 40 字。 “道路” “身影” “足迹” ①描绘一种情景②表达一种感悟 【解析】这是一道扩写题,扩写的两段话都用上“道路”、“身影”、“足 迹”这 3 个词语并不困难,难的是“描绘一种情景”、“表达一种感悟”。描绘 一种情景,道路、身影、足迹应是实的,构成一种“情景”,要用描写的手法; 表达一种“感悟”,则“身影”是实的,道路、足迹应是虚的,这种感悟可以是
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人生方面的,也可以是社会方面的。使用象征手法,托物言志,写出感悟,比较 适合用议论抒情来表达。 【答案】①清晨,大雨倾盆,泥泞的道路又湿又滑。一个身影在道路上挪动着, 也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。他在雨雾中渐渐远去,不知他的目的 地是哪里。 ②每个人都会走出一条属于自己的道路,在这条坎坷的路上留下你无数的身影, 身影的下面有属于你的足迹,这足迹便记载了你写下的生动的故事。 5、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想 象合理,语言连贯,不少于 40 个字。(5 分) [解题指津] 这是一道语言扩展题, 属于情景型扩展题。 题目中给出三个词语, 提供一个情景,让考生运用合理的想象,写一段情景交融的文字。所给的三个词 语都是我们常见的,很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”, 想起“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的情景;由“银河”想到夜晚,想到牛 郎织女的美丽传说;由“树影”想到月光下的情景,想到朱自清笔下的《荷塘月 色》。 扩展时还要注意“情景交融”,也就是说运用三个词语描绘景色的同时, 还要流露自己的情感,这种情感或喜悦,或陶醉,或向往,抑或迷茫、怅惘、哀 婉,只要与所绘景色相吻合即可。 [范例](1)微风抚柳,树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵,牛郎、织女在这静谧的 夜晚相会于忽明忽暗的银河中,共诉儿女私情。 (2)夏天的晚夜是可爱的,走在树影斑驳的田间小路上,微风送来阵阵蛙声, 还有那浅浅的银河,构成一幅天上人间的美景。 (3)恬静的夜,清风偶尔送来一两蛙声,婆娑的树影悄悄地映在河面上,仰望 长空只有银河那淡淡的身影。 (4)喜欢徜徉于记忆的夏夜,睡在草地上,望着银河,数够调皮的星星。月光 下的树影婀娜,还有仿佛从天际响起的蛙声,一切都那么令人陶醉! (5)七夕后的银河随着情人的分离显得那么地暗淡。 偌大的河中只剩下些迷蒙 的树影和悲凉的蛙声。 (6)最喜欢夏夜,月光象流水一样静静地洒下,留下斑驳的树影,依偎在奶奶 的怀抱,静听她讲述银河上牛郎织女的故事,远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。 (7)夏日的夜晚,我想变成一颗星星,躺在银河的怀抱里,蛙声为我催眠,树 影为我放哨,真的好惬意! 、 (8)最美莫过于夏夜,举头是深邃的银河,群星闪烁;低首是田田的荷叶,蛙 声阵阵;成林的树木,树影斑驳。好一个宁静的夜啊! 归纳总结: 1、认真审题,弄清要求。2、明确重点,准确把握题目规定的扩写重点对象, 不能偏离,更不能转移。3、辨情景,巧想象,要根据题目提供的情景,展开合理
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的联想和想象,以保证将情景表现得具体而生动。4、善表达,语言力求规范、生 动,选择恰当的句式和修辞手法,使扩展后的语段形象、生动、感人。 3、话题拓展型 这种题型是给一个中心句或首句或结句,要求采用记叙、议 论的表达方式,运用某种论证方法加以充实或拓展。 例 1:以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头,进 行扩写,不少于 80 字。 解析:题目中的背景句是个中心句,也是总起句。句中的关键词语是“充满 了危机与希望”。扩写时应围绕“危机”与“希望”展开,即二十一世纪可能存 在的“危机”是什么,存在的“希望”表现在哪些方面;这两个方面应是并列关 系,和背景句构成部分结构。另,写好这个句子需要有关于世界形势与发展趋势 等方面的知识做基础,如果平时 “两耳不闻窗外事”,这样的句子是很难写得好 的。 参考答案:21 世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上,人类仍 将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战;但科学、民主、发展大 趋势又将给人类带来前所未有的机遇。 例 2: (1) 、请以“失败是成功之母”为结句,运用正反论证法加以拓展。 【参考】没有失败,就不会有成功的经验;没有失败就不会有战胜怯懦的勇气; 没有失败,也就不会品尝到胜利后的甘甜,所以说失败是成功之母。 (2) 、请以“失败是成功之母”为结句,运用假设推理法进行拓展。 【参考】如果没有爱迪生 999 次试制灯丝的失败,就不会有他第一千次试制的成 功;如果没有司马迁在仕途上的失败,就不会有他在史学上的辉煌的成就,?? 所以说,失败是成功之母。 (3) 、请以“失败是成功之母”为首句,运用因果论证法加以拓展。 【参考】失败是成功之母,因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的, 失败带给我们不仅是伤痛,更多的是宝贵的经验,不敢面对失败的人或经历一次 失败就退缩的人,那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失 败。 4、续(补)写式 例 1:照应给出文句的意思,续写一段话。 听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心 灵。你看, 。 【分析】此题答题的时候要注意以下几个方面: 其一,要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是与“流行音乐”不同的 概念,主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。孙燕姿、 周杰伦等的歌虽然不能说粗俗,但于此题中被举为例子显然就不合适了。

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其二,续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三 个要点的简要解说,不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展 其三,要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字,做到前后呼应,又不可 以完全重复前面内容,而是要做必要的展开。 【参考答案】例 1:愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋 于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳 边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。 例 2:铮铮然响起的《高山流水》会把人们带到可亲可爱的大自然,陶冶出 人们更加清澈透亮的心;轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的 咽喉”的贝多芬面前,激励人们奋勇向前;悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带 到天下第一泉边,体验盲艺人哀而不伤的心境,抚慰自己受伤的心灵。 例 3:那悠扬的节拍像一位导师,帮助你清除道德上的污点;那高扬的曲调 像一面旗帜,牵引着你前进的脚步;那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手,慢慢地抚 摸你心灵的伤口。 答案示例 2: 瑞士班得瑞德《天使群聚之歌》,简直让你感受到大自然的美; 《我的舞台》给你信心,让你信心十足地度过以后的每一天;西城男孩的《阳光 季节》那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉?? 答案示例 3 :一曲高山流水,赋予了伯牙宁静淡泊的情怀,一曲贝多芬的《命 运》让无数面对死亡的人重新扣响生命的大门,一曲莫扎特的《安魂曲》引领亡者 步入天堂,给其家人以无限的抚慰,高雅的音乐犹如一股清泉,流过你那浮躁不安 的心境(诠释)。

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课堂即时训练: 1.请从以下 7 个词语中任选 4 个,写一段话。要求语义完整,合乎情理,不超过 48 字。 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

2.根据下面的思路,合理展开叙述,组成 80 字左右的语段。 夏天和冬天,各有各的情趣。

3.根据提供的情境,运用拟人的手法,把下面的词语练成一段话,不少于 30 字。 (1)用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心情。 (2)用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、被批评时的心情。

4.请用下面两句话为中心句,用三句结构一样的句子,扩展成一段话,不少于 80 字。 生 活 是 什 么 ? 每 个 人 都 有 不 同 的 理 解 。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 5.在横线上写一段话,用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发,表述要完整。 看 一 个 人 是 否 热 爱 生 活 , 看 他 的 行 动 就 行 了 。 ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

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