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家长会 好习惯益终生


1991年,记者问巴菲特和比尔· 盖茨同一个问题: “你觉得你的人生中最宝贵的能力是什么?” 他们不约而同的回答:“focus”(专注)。 专注成就天才!

所以: 刘翔只是苦练跑步 ; 刘谦只是苦练魔术; 李小龙只是苦练武术;

请填空:

教育自己的孩子,你每天在专注什么( )?

如果填不上来

,请思考为什么?

让老师告诉你,一个班级孩子间的差异原因到底 在哪里?我们不妨看看。

1. 同一个班级,孩子之间的竞争,归根到 底,是家长综合素质和付出心力的竞争。 平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负 责任的表现。
2.当人们说这个孩子和那个孩子的不同的 时候,其实主要是指这个家长和那个家长 的不同。

3. 当你觉得付出没有得到充分回报的时 候,要这样想,如果我不做,孩子的潜 能将更不能发掘。然后心平气的和做该 做的事。 4.作为教育者,要想让孩子爱学习,必 须自己先做读书人。教师如此,家长也 是如此。

5.如果希望孩子好,那就先成为读书型的 父母,那就从今晚做起——和孩子一道, 安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个 钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持 五六个小时的艰苦学习呢?

6.孩子的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无 法克服的障碍越多,他就越应当阅读。 7.所谓智力,就是阅读能力。

8.作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是, 那比分数更重要的,我们时刻不能忘记。第一, 身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难, 具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

9. 三分之一的家长积极行动,步步紧跟; 三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三 分之一家长基本没有能力跟得上。而这, 就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原 因。 10. 孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过 程,一旦上了路,对于您的家庭,对于教 师,都是一件幸事。这个过程中,教师自 然要竭尽全力引导、帮助他们,如果再能 得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。

11. 养育养育,在物质条件相对富足的今 天——父母责任更重要的,是教育,而不 是抚养。 12. 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是 为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积 越多,差距越来越大,孩子和你将不堪其 苦。

播下一种行为,收获一种习惯; 播下一种习惯,收获一种性格;

播下一种性格,收获一种命运。

在学校,
每天我们是这样做的……

把 好 第 一 道 关

门 卫 师 傅 为 孩 子 们 的 安 全

师值 生班 的老 到师 来和 ,带 并班 做领 好导 情迎 况接 记每 录一 位

我 们 是 小 小 监 督 员

每 个 班 级 进 行 巡 视 检 查

校 长 亲 自 对 校 园 的 每 个 角 落 ,

我 是 小 小 值 日 生

早一 读天 之 计 在 于 晨 我 们 的

——

你 演 讲

我 评 价

我 们 的 课 堂

丰 富 多 彩 的 课 间 活 动

“ 再 见 ! ”

放 学 了 , 老 师 和 我 们 亲 切 地 说 :

一、习惯培养的途径
“习惯”是养成教育的结果,习惯是经过反 复练习而养成的.一旦形成,就会变成人的 一种需要,如果不这么做,就会感到很别 扭,这就是我们所说的“习惯成自然”。

二、关于良好的学习习惯的养成
(一)自主性学习习惯 (二)阅读习惯 (三)作业习惯

三、贴近生活,学以致用,在实
践中让孩子体验到自主学习的乐



上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快, 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那 么一点点? 我催它,我唬它,我责备它, 蜗牛用抱歉的眼光看着我, 彷佛说:「人家已经尽力了嘛!」 我拉它,我扯它,甚至想踢它, 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气, 往前爬… 真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗 牛去散步?上帝啊!为什么?

天上一片安静。 「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」 好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么? 让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。 咦?我闻到花香,原来这边还有个花园, 我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。 慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽! 咦?我以前怎么没有这般细腻的体会? 我忽然想起来了,莫非我错了? 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

有心无难事, 有诚路定通!


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