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美猴王杭州江干中考语文暑假辅导班小班辅导首选新王牌教育


杭州江干中考语文暑假辅导班 小班辅导首选新王牌教育

作者介绍:

吴承恩: (1500-1582)字汝忠, 号射阳山人 ,江苏淮安 人,中国明代文学家。

了解神话小说《西游记》
? 《西游记》我国古代小说史上最杰

出的一部长篇神话小说,为我国古 代四大名著之一。全书共100回,主 要写美猴王--孙悟空战胜妖魔保 护唐僧去西天取经的故事。

关于神话小说
神话是以神为中心的古代传说。 古代人不能分清人和神的概念,认为 天地万物都具有人一样的生命,往往 借神话去说明一切,把它作为一个民 族的共同信仰。这些神话在民间广泛 流传。经过后人不断加工而写成的小 说,叫做神话小说。

解释词语
(1)开辟:开天辟地。 (2)遂:于是。 (3)天真地秀,日精月华:天地日月 的灵气。 (4)迸裂:裂开并往四处飞溅。 (5)山中无甲子:(天干地支)山中 生活不分年月。 (6)玩耍 :嬉戏 (7)径:直接。

(8)瞑目:闭着眼。瞑,闭眼。 (9)滔滔不竭:象流水那样毫不间断。 指话很多,说起来没个完。 (10)石碣:石碑 (11)镌:雕刻。 (12)喜不自胜:高兴得不能控制自 己。 (13)造化:福分。 (14)拱服:敬畏服从。

(15)天造地设:指事物自然形成,合 乎理想,不必再加人工 (16) 顽劣:顽皮不顺从。 (17)力倦神疲:指气力削减了许多, 精神也疲倦了。

独学
要求: ?1.静、专、思。 ?2.带着导学案上的问题快速阅读课文, 了解故事情节。 ?3.用双色笔在有疑问的地方做好标记。

看一看,讲一讲
要求:
?1、要用口语; ?2、讲述故事时不能看书; ?3、注意讲清楚故事的来龙去脉。 ?4、做到有表情,适当配以动作。

课文内容分析 第1自然段
情节的开端 石 猴 出 世

第2自然段
情节的发展

山 间 生 活

第3自然段
情节的发展

发 现 水 帘 洞

第4自然段
情节的高潮和 结局

美 猴 成 王

合作探究
? 1、课文从哪几方面写石猴的山间生活

的,这样写表现了石猴的哪些特点? ? 2、文章的第四自然段,写石猴进入水 帘洞时,运用了“蹲、纵、跳”一系 列的动词,意在表现石猴的勇敢无畏, 这正是本文语言生动的体现,你能从 文中再找出一例吗? ? 3、“美猴王 ”的“美”体现在何处?

展示
?要求:

1.快速高效。板书工整规范,语 言简洁。 2.非展示人员继续探讨导学案上 的问题,或浏览其他小组的展示 内容,准备质疑和补充。

要求: 1.面向同学。 2.仪态大方、自然。语言流畅。 3.声音洪亮。 4.用双色笔画出关键词。 5.总结答题方法。

孙 悟 空

法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二 变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔 鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里; 使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变 化,小到绣花针,大到顶天立地。他占花果 山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘的蟠 桃胜会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打 败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如来 佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后来 经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三 打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路 上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经 终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不 拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。

5、孙悟空的名字演变
?石猴——美猴王——弼马温——齐 天大圣—孙悟空——孙行者

——斗战胜佛

1、课文从几方面写石猴的山间生活的, 这样写表现了石猴的哪些特点?
?

行动、饮食、交往、行踪 —— 活泼、机智、灵巧

2、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入 水帘洞的过程中,重点描写了他哪些 动作和语言?从中可以看出石猴的哪 些特点?

? 发现水帘洞。“你看他瞑目蹲身,将身一纵,

径跳入瀑布泉中”,“瞑”、蹲”、“纵”、 “跳”四个动作显示出石猴的勇敢灵巧、本领 高强。“忽睁 眼抬头观看……再看……看罢多 时……左右观看。只见正当中有一石碣,碣上 镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。”这四 “看”表现了石猴胆大心细,善于观察。能够 识字,这是人的特点;无师自通,则又具有 “神”的特点了。石猴“瞑目蹲身,跳出水外, 打了两个呵欠道:‘大造化!大造化!’” “石猴道:‘没水,没水……’”这些动作和连续 重复的语言都显示了猴性。“我们都进去住, 也省得受老天之气”这一提议表现了石猴聪明 过人、见识超群的特点和热爱自由的思想,表 现了“人”的特点。

? 这一部分写石猴入瀑,发现水帘洞,

他向众猴描述了洞中的情景,提出 进洞居住的建议。作者通过对石猴 动作、语言的描写,表现了石猴的 勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、 善于观察、聪明过人、见识超群, 集“猴”、“神”、“人”的特点 于一身。

?“跳、抢、夺、占、争、搬、移” 等一系列的动词的作用? ? ——表现了猴子顽劣的特性。

3、美猴王 “美”在哪里?
?身世美—— 受天真地秀,日月精华, 有灵通之意 ?行为美—— 瞑目蹲身,将身一跃. 入瀑布泉中 ?性格美 —— 胆大心细、聪明过人、

见识超群、勇敢灵巧、本领高强、 善于观察。

概括本文中心思想
?

通过石猴发现水帘洞,带领众猴 进洞居住,而被拥戴为王的故事, 交代了美猴王的来历,刻画了智慧 灵巧、本领高强、深孚众望的美猴 王形象,歌颂了它不避艰险、敢说 敢干的精神。

1.文学常识
?本文选自《西游记》第一回 灵根育 孕源流出 ,心性修持大道生。作家

吴承恩 ,明 代小说家。


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