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小组合作学习规范(讨论稿)


小组合作学习规范(讨论稿) 小组合作学习规范(讨论稿)北坡南墙 小组合作学习规范(讨论稿) 为进一步推进我校“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,提高课堂实效性,充分释放 学生的学习力,从本学期开始,决定在小组合作方面作文章,挖潜力。 本规范包括学生在分组分工、自主学习、合作学习、发言、倾听、质疑答疑、归纳整理、 理解记忆、检测反馈、复习巩固十个方面的行为要求。可用于小组建设培训。 一、组长及组员分工、职责 (一)组长职责 1.组织 小组建立后要组织小组成员取好小组名称,提出小组活动口号,制定小组计划、奋斗目 标、小组约定等;组长负责组织课堂讨论,做到每位组员都积极参与讨论发言,有发言有补 充有记录, 做到有序有效, 活而不乱; 分组展示时组长鼓励组员积极展示, 必要时进行分工, 有展示有补充有总结有评价;组长负责记录本组成员的课堂展示积分,每天一公示,每周一 小结,每月一评价;小组长要定期组织小组成员会议,总结分析本小组学习等情况,讨论提 出改进办法。 2.协调 组长要学会做好组员的思想工作。小组长要协调好组内成员之间的关系,求大同,存小 异,要充分发挥本组成员的特长与聪明才智,调动积极性,形成小组合力;发挥小组长在教 师与小组成员之间的桥梁作用,沟通、协调师生关系;协调并处理好本组成员与其他小组成 员的矛盾纠纷,处理好小组之间的关系,积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争,掀 起比、学、赶、帮、超的良好氛围。 3.示范 小组长要带好头并发动组员积极参加各项集体活动,时时处处带头维护班级和学校荣 誉。要求组员做到的,小组长首先要做到。小组长要时时处处起榜样作用,做好示范。 4.监辅 小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况, 组织组内 帮扶辅导,互帮互助,要督促同伴改正错误,帮助同伴完成老师布置的各项任务。督促完成 作业不积极的同学按时完成作业,协助教师做好辅导工作。 (二)组员职责 记录员: 记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真态度, 小组成员的发言情况和作 业完成情况及小组成员行为规范情况。 检查员:负责检查、督促小组成员的学习任务完成情况。 纪律监督员:负责本小组的纪律维护,对于上课出现的说话、嬉笑、打闹等现象及时制 止,对课间学生的日常行为习惯、卫生打扫等进行监督。 二、自主学习规范内容 (一)内容 1.自主学习:在规定的时间内,自主完成指定内容。 2.初步理清知识的结构,明确内容的重、难点,疑难问题。 (二)方法 1.独立完成。 2.以问题为抓手,运用双色笔就独学过程中遇到的问题进行标注,带到对学、群学中 解决。 3.自学阶段,独立学习,不打扰别人。 (三)评价 自评,这节课布置的预习任务我认真预习了没有,我的学习态度是否积极,学习方法是 否得当。 三、合作学习规范 (一)内容 1.个人规范 (1)做到入室即静,进入教室后不追打、乱扯、闲聊。服从组长安排,适时做好课堂 笔记。 (2)积极参与小组讨论,解答学习问题;积极参与课堂交流,积极参与组内结对帮扶 活动,做到当堂不明白的问题,及时请教。 (3)认真、独立按时完成各学科的学案和作业并及时交纳,不抄袭,积极主动地选做 有一定难度和挑战性的题。 2.合作规范 (1)学习规范:首先通过同层次学生的对学解决独学过程中存在的问题;再由学习组 长组织成员对照学习目标问题开展有效的合作、 探究、 对子帮扶, 若还有疑问, 可派人出访; 最后交流展示。 (2)交流程序:4-3-2-1,交流时不仅要校对答案对错,而且要弄清为什么、出现错误 的原因、用到的方法等。 (

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