当前位置:首页 >> 高中教育 >>

【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-4 古文阅读]


一、阅读下面的文言文,完成 1~2 题。 《会试录》 《乡试录》 ,主考试官序其首,副主考序其后,职也。凡书亦犹是 矣。且 如国初时,府州县志书成,必推其乡先生之齿尊 而有文者序之,不则官于 . .. 其府州县者也。请者必当 其人,其人亦必自审其无可让而后为之。官于 是者,其 . . 文优,其于是书也 有功,则不让于乡矣;乡之先生,其文优,其于是书 也有功, . . 则官不敢作矣

。 义取于独断, 则有自为之而不让于乡与官矣: 凡此者, 所谓职也。 故其序止一篇,或别有发明,则为后序①,亦有但纪岁月而无序者。今则 有两序 . 矣,有累 三四序而不止者矣。两序,非体也。不当其人,非职也。世之君子不学 . 而好多言也。 凡书有所发明,序可也;无所发明,但纪成书之岁月可也。人之患在好为人 序。 唐杜牧《答庄充书》曰:“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之。今吾与 足下并生今世,欲序足下未已之文,固不可也。”读此言,今之好为人序者可以 止矣。 娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰:“序者,叙所以作之指也,盖始于子夏 之序《诗》 。其后刘向以校书为职,每一编成,即有序,最为雅驯矣。左思赋三 都成,自以名不甚著,求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者,皆汲汲 于名,而惟恐人之不吾知也。至于其传既久,刻本之存者或漫漶 不可读,有缮写 .. 而重刻之,则人复序之,是宜叙所以刻之意可也。而今之述者,非追论昔贤,妄 为优劣之辨,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也。”读此言,今之好为 古人文集序者可以止矣。 ——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九 【注】 ①后序:写在书后面的序文,类似于后记。 ) ③无所发明,但纪成

1.下列各句全都体现作者观点的一组是( ①主考试官序其首,副主考序其后 书之岁月可也 集序者可以止矣 A.①②④

②两序,非体也

④自是缀文之士多有托于人以传者

⑤读此言, 今之好为古人文

B.①③⑤

C.②③⑤

D.③④⑤

解析:用排除法。①只是介绍《会试录》 《乡试录》写序文的格式,不是作 者的观点。 ④叙述写序文的变化情况,指出写序文的人借别人的著作得以流传后 世。排除①④即可选出正确选项 C。 答案:C 2.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是( A.作者认为书前有序文,书后也可以有序文。 B.作者提出了对作序的看法,并运用引证法使自己的观点更具说服力。 C.给古人文集作序时,介绍一下刊刻情况是可以的,但不应妄加褒贬。 D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。 解析:杜牧认为为别人写序的人,必是后世宗师。自己水平有限,离后世宗 师的标准很远,所以不能写序。这是杜牧自谦推托之辞,但并不是 D 项所说一 给别人写序就成为后世的宗师。所以 D 项错。 答案:D 【参考译文】 《会试录》 《乡试录》 ,都是主考的官员在书的前面写序,副主考在书的后面 写序,这是职责所确定的。凡是书也都如同这样。再比如说开国之初时府、州、 县志写成, 一定推选那个地方德高望重并且有文化的人给它作序,如果不这样就 选择府、州、县那些地方的官员写序。请人作序的人一定找对恰当的作序人,那 个人也一定要考虑自己,实在没有可以推让的人然后再作序。在这做官的人如果 他的文章很优秀, 他对于作序的书是有功的, 那么就可以不必谦让给当地的文人; 乡里的德高望重的人如果他的文章优秀,他对于作序的书是有功的,那么官员就 不敢作序了。如果有自己独到的见解,就可以自己作序,不让给官员与乡人了: 这样做,也是所说的职责。因此,书的序一般只有一篇。如果另有启发,就可以 写成后序,也有的人只记录成书时间,并没有序言。现在却已有两篇序言,还要 增加到三篇、四篇甚至更多的。两篇序言,已经不是正常的格式,再没有找对合 适的写序人,确实是不应该的。世上有些君子学问不高却喜欢滥发议论。 凡是书的内容有所启发,作序是可以的;如果没有很大的启发,只是记录写 书的时间就可以了。人的毛病就在于喜欢给别人作序。 唐代杜牧《答庄充书》中说:“自古以来为文章作序的人,都是后人学习敬 )

仰的楷模。现在我和您同样生活在今世,想为您没有写完的文章作序,本来就是 不可以的。”读了这些话,现在那些喜欢为古人的文集作序的人可以停止了。 娄坚在《重刻〈元氏长庆集〉序》中说:“所谓的序,就是用来叙述作书的 主要意图,始于子夏为《诗》作序。其后刘向把校勘书籍作为自己的职业,每编 成一部书就写一篇序,文辞非常优美,典雅不俗。左思写成《三都赋》后,认为 自己不出名,向皇甫谧求写一篇序。从这之后,撰写文章的人大多向他人请托写 序来使自己的名声和文章流传, 这些人都急切地追求名声,唯恐别人不知道自己 啊!等到文章流传久了,那些收藏的刻本,有的模糊不可辨,就有人完善并重新 刻印,又有人重新为它写序,这时的序应该用来告诉人们重刻的目的。可是,现 在的一些作序者,不是胡乱评论过去一些贤人,就是过分地称颂或搬弄是非,多 说一些哗众取宠的言论。这都不是我所追求的。”读了这些话,现在那些喜欢为 古人的文集作序的人可以停止了。 二、(2012· 湖北卷)阅读下面的文言文,完成 3~4 题。 家有名士① 王湛既除所生服, 遂停墓所。 兄王浑之子济每来拜墓, 略不过叔, 叔亦不候。 济脱时过,止寒温而已。后聊试问近事,答对甚有音辞,出济意外,济极惋愕, 仍与语,转造精微。济先略无子侄之敬,既闻其言,不觉懔然,心形俱肃 。遂留 . 共语,弥日累夜。济虽俊爽,自视缺然,乃喟然叹曰:“家有名士,三十年而不 知!”济去,叔送至门。济从骑有一马,绝 难乘,少能骑者。济聊问叔:“好骑 . 乘不?”曰:“亦好尔。”济又使骑难乘马,叔姿形既妙,回策如萦,名骑无以 过之。济益叹其难测,非复一事。 【邓粲《晋纪》曰:“王湛字处冲,太原人。 隐德,人莫之知,虽兄弟宗族亦以为痴,唯父昶异焉。昶丧,居墓次,兄子济往 省湛,见床头有《周易》 ,谓湛曰:‘叔父用此何为?颇曾看不?’湛笑曰:‘体 中不佳时,脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》 ,剖析入微,济所未闻, 叹不能测。济性好马,而所乘马骏驶,意甚爱之。湛曰:‘此虽小驶,然力薄不 堪苦。近见督邮马,当胜此,但养不至耳。’济取督邮马,谷食十数日,与湛试 之。湛未尝乘马,卒然便驰骋,步骤不异于济,而马不相胜。湛曰:‘今直行车 路,何以别马胜不?唯当就 蚁封耳。’于是就蚁封盘马,果倒踣,其俊识天才乃 . 尔。”】 既还,浑问济:“何以暂行累日?”济曰:“始得一叔。”浑问其故,济具叹述

如此。浑曰:“何如我?”济曰:“济以上人。”武帝每见济,辄以湛调之,曰:“卿 家痴叔死未?”济常无以答。既而得叔,后武帝又问如前,济曰: “臣叔不痴。” 称其实美。帝曰:“谁比?”济曰:“山涛以下,魏舒以上。”【 《晋阳秋》曰:“济 有人伦鉴识,见湛,叹服其德宇。时人谓 湛上方山涛不足,下比魏舒有馀。”】 . 【注】 ①正文选自南朝刘义庆的《世说新语》 , 【 标的注解。有删改。 3.下列各组语句中,全都表明家人不了解王湛的一组是( ①济先略无子侄之敬 ④唯父昶异焉 A.①③⑤ C.②③⑥ ②济益叹其难测, 非复一事 ) 】内的文字是南朝刘孝

③虽兄弟宗族亦以为痴

⑤浑曰:“何如我?”

⑥卿家痴叔死未 B.①④⑤ D.③⑤⑥

解析:②句说的是王济赞叹王湛学问之深。④句说的是只有其父王昶了解王 湛。⑥是武帝的话。这些都不是表明“家人不了解王湛”的。 答案:A 4.下列对正文及注解有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.王湛不被人了解,连侄儿王济也曾以为叔父痴呆,每次去祖父墓地祭祀 从不看望叔父,见面不过寒暄而已。 B.王济看到王湛床头放着《周易》 ,感到奇怪,问叔父要此书何用,是否 看过此书,流露出对叔父的轻视。 C.王湛看不上王济的那匹马,王济于是牵来督邮马喂养,十几天后给叔父 试骑,方知叔父骑技极为高超。 D.王济告诉父亲,说叔父远比自己强,喜悦之情溢于言表;后来见到武帝 时,又说叔父王湛超过了魏舒。 解析:从原文看,王济并非“每次”去墓地“从不看望叔父”,此处错。B 项与邓粲《晋纪》中的意思相符。C 项在《晋纪》中也有依据。D 项与最后一段 意思相符。 答案:A 【参考译文】 王湛为生身之父守孝三年之期已满,就住在了守墓房里。他哥哥王浑的儿子 王济每次来祭拜祖墓,经过那里也不去探望叔父,叔父也不等他来。王济偶尔拜

见,也只是嘘寒问暖罢了。后来王济姑且试探着问近来的事情,王湛的回答很有 些值得一听的言辞,出乎王济的意料,王济感到惊愕惋惜,就继续与他交谈,转 而达到高洁精微(的境界)。王济先时少了作为子侄辈的恭敬,在听了叔父的言论 之后,不觉地严肃起来,从内心到外表都肃然恭敬起来。王济于是就留在叔父的 住处, 日夜交谈。 王济虽然才华出众, 也自觉比叔父有所欠缺, 于是感叹说: “我 王家有这样的名士,竟然三十年都不了解!”王济离开时,叔父送到门口。跟随 王济的有一匹马,非常难骑,很少有人能骑乘得了。王济偶尔问叔父:“您喜欢 骑马不?”王湛说:“也爱好呀。”王济又让叔父去骑骑那匹难骑的马,叔父骑 马的姿态身形非常漂亮,回手挥鞭如彩练萦绕,有名的骑手也不能超过他。王济 更是慨叹叔父的本领真是难测深浅,像这样的情况并不止一两件。 【邓粲《晋纪》 说:“王湛,字处冲,是太原人。内在德能并不外显,当时没人了解他,即使是 兄弟家族之人,也认为他痴傻,只有他的父亲王昶认为他有奇才。王昶去世,王 湛就在守墓房里住下,他哥哥的儿子王济前去探望王湛,看见他床头有《周易》 , 就对王湛说: ‘叔父用这书干什么?看过没有?’王湛笑着说:‘身体感觉不舒 服时,偶尔也看看罢了。今天就和你说说吧。’于是就与王济一起谈《周易》 , 剖解分析精妙,王济从没听到过,感叹叔父的本领真是难测深浅。王济生性喜欢 马,而他所骑的马是善跑的好马,他心里很喜欢它。王湛说:‘这匹马虽然也算 善跑,但是它力气单薄承受不了艰苦。近日我发现督邮的马,应当胜过这匹马, 只是喂养不到位罢了。’王济就把督邮的马牵来,用谷物喂养了十几天,交给王 湛比试。 王湛不曾骑马, 突然上马便驰骋起来, 那马的步态与王济的马没有两样, 但也看不出两马的优劣。王湛说:‘现在只是在车行路上比试,怎么能辨别哪匹 马更优?应该靠近蚂蚁窝。’于是围绕蚂蚁窝使马盘旋,果然王济的马摔跤了。 王湛的超人目光卓越才能就像这样。”】 回到家里,王浑问王济:“为什么一去就是几天?”王济说:“我才得到了 一位叔父。”王浑问这是怎么回事,王济把所经历的情况感叹着详说了一遍。王 浑说:“比得上我吗?”王济说:“是超过我王济之上的人。”武帝每次见到王 济,就用王湛调侃他,说:“你家痴呆叔父死了没有?”王济经常没有什么话答 对。现在了解了叔父,后来武帝又像以前那样问,王济说:“臣下的叔父并不痴 呆。”并称赞叔叔实际的德能之美。武帝问:“能与谁比?”王济说:“在山涛 之下,在魏舒之上。”【 《晋阳秋》说:“王济有识人品鉴高下之才,见到王湛,

感叹佩服他的度量。当时人评论说王湛与山涛相比有不足,与魏舒相较有超 余。”】 三、(2013· 重庆卷)阅读下文,完成第 5~8 题。 异宝 古之人非无宝也,其所宝者异也。孙叔敖疾,将死,戒其子曰: “王数封我 矣,吾不受也。为我死,王则 封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘者,此其 . 地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信机①。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死, 王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知以不利为 利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。 伍员②亡,荆急求之,登太行而望郑曰:“盖是国也,地险而民多知 ,其主俗 . 主也,不足与举。”去郑而之许,见许公而问所之,许公不应,东南向而唾,伍 员载拜受赐曰:“知所之矣。”因如吴。过于荆,至江上,欲涉,见一丈人,刺 小 . 船,方将渔,从而请焉。丈人度之,绝江,问其名族,则不肯告,解其剑以予丈 人,曰:“此千金之剑也,愿献之丈人。”丈人不肯受曰:“荆国之法,得伍员者, 爵执圭,禄万担,金千镒。昔者子胥过,吾犹不取,今我何以子之千金剑为乎?” 伍员适于吴,使人求之江上则不能得也,每食必祭之,祝曰:“江上之丈人!天 地至大矣, 至众矣, 将奚不有为也?而无以为。 为矣而无以为之。 名不可得而闻, 身不可得而见,其惟江上之丈人乎?” 宋之野人,耕而得玉,献之司城子罕,子罕不受。野人请曰: “此野人之宝 也,愿相国为之赐而受之也。”子罕曰:“子以玉为宝,我以不受为宝。”故宋国 之长者曰:“子罕非无宝也,所宝者异也。” 今以百金与抟 黍以示儿子,儿子必取抟黍矣;以和氏之璧与百金以示鄙人, . 鄙人必取百金矣;以和氏之璧与道德之至言以示贤者,贤者必取至言矣。其知弥 精,其所取弥精;其知弥粗,其所取弥粗。 选自《吕氏春秋· 异宝》 【注】 ①机:吉凶之兆。②伍员:字子胥,春秋时楚人。父奢兄尚均被楚 平王杀害,后奔吴,佐吴王阖闾伐楚。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.为我死,王则 封汝 . B.地险而民多知 ,其主俗主也 . ) 则:如果 知:巧诈

C.见一丈人,刺 小船 . D.今以百金与抟 黍以示儿子 .

刺:用篙撑 抟:捏成团

解析:本题考查考生理解常见文言实词、虚词的能力。A.则:连词,就,便。 答案:A 6.以下各组句子中,全部表现“以不受为宝”的一组是( ①古之人非无宝也, 其所宝者异也 何以子之千金剑为乎 ) ③今我

②王果以美地封其子,而子辞

④将奚不有为也?而无以为

⑤献之司城子罕, 子罕不受

⑥其知弥精,其所取弥精 A.①④⑤ C.②③⑤ B.②④⑥ D.①③⑥

解析:本题考查考生筛选信息的能力。①是说古人看作宝物的东西与今人不 同,与题干要求不符。④是说天地毫无所求,不合题干要求。⑥是在赞扬贤者的 智慧,不合题干要求。 答案:C 7.下列对原文的理解和分析,不准确的一项是( )

A.孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”,其子遵从父亲之意,请求王封给 “名甚恶”的不利之地“寝之丘”,最终得以长久地拥有这片封地。 B.伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中,一打渔老人不受高官厚禄的诱惑,帮 助他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老人,老人不肯接受。 C.司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉;贤者不取和氏之璧而取道德之至 言。 D.本文以历史事实、生活实例等为论据,夹叙夹议,从正反两方面论证了 “所宝者异”的道理。 解析:本题考查考生理解文章内容的能力。D 项,文中没有从反面论证。 答案:D 8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。 译文:_________________________________________ _______________________________________________ (2)名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?

译文:_________________________________________ _______________________________________________ 答案:(1)知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的,这就是明智的人和世俗 的人不同的地方。 (2)名字不可能让人知道,身影不可能被人看见,难道只是江上的老人吗? 【参考译文】 古代的人不是没有宝物,(只是)他们看作宝物的东西(与今人)不同。孙叔敖 病了,临死的时候告诫他的儿子说:“大王多次赐给我土地,我都没有接受。如 果我死了,大王就会赐给你土地,你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国 之间有个寝丘,这个地方土地贫瘠,而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼,而越人迷 信吉凶之兆。可是能够长久占有的封地,恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后, 楚王果然把肥美的土地赐给孙叔敖的儿子,但是孙叔敖的儿子没有接受,而是请 求赐给(他)寝丘,所以(这块土地)至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧,在于懂 得把世俗心目中的不利看作有利,知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的,这就 是明智的人和世俗的人不同的地方。 伍员逃亡,楚国紧急追捕他。(伍员)登上太行山遥望郑国说:“这个国家, 地势险要而且人民大多巧诈, 但是它的国君却是个平庸的君主,不足以跟他谋划 大事。 ”伍员离开郑国到了许国, 拜见许公并询问自己宜去的国家, 许公不回答, (只是)向东南方向吐了一口唾沫,伍员拜谢了两次,接受赐教说:“我知道该去 的国家了。”于是到吴国去了。路过楚国,到了长江岸边,想要渡江,他看到一 位老人,用篙撑着小船,正要捕鱼,于是走过去请求老人送他过江。老人送他过 江,横渡长江后,伍员问老人的姓名,(老人)却不肯告诉他。伍员解下自己的宝 剑送给老人, 说: “这是价值千金的宝剑, 我愿意把它送给您。 ”老人不肯接受, 说:“按照楚国的法令,捉到伍员的人,(将会被)授予爵位,享受万石俸禄,并 赐黄金千镒。从前伍子胥从这里经过,我尚且不捉他去领赏,如今我接受你价值 千金的宝剑做什么呢?”伍员到了吴国,派人到江边去寻找老人却没有找到,此 后,伍员每次吃饭时一定要祭祀那位老人,祷告说:“江上的老人!天地之德大 到了极点,养育万物多到了极点,(天地)有什么不做的吗?却没有认为(自己)做 了。做了(很多)却别无所求。名字不可能让人知道,身影不可能被人看见的,难 道只是江上的老人吗?”

宋国有一个农夫, 耕地(的时候)从地里挖出一块玉, 他把玉送给司城官子罕, (可是)子罕却不接受。农夫请求说:“这是我们种田人的宝贝,请相国把它当作 (上天)赐予的恩惠收下吧!”子罕说:“你把玉当作宝贝,我却把不接受你的玉 的这种廉洁的品德当作宝贝啊。”所以宋国那些知道这件事的道德高尚的人都 说:“子罕不是没有宝物,只是他的宝物和一般人的宝物不同罢了。” (假如)现在把百金和黄米饭团摆在小孩的面前,小孩一定去抓黄米饭团;把 和氏璧和百金摆在鄙陋无知的人面前,鄙陋无知的人一定拿走百金;把和氏璧和 关于道德的至理名言摆在贤人面前,贤人一定听取至理名言。智慧越精深,所取 的东西就越珍贵;智慧越粗浅,所取的东西就越粗陋。


相关文章:
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-4 古文阅读]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-4 古文阅读]_高中教育_教育专区。【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-4 古文阅读]一、阅读下面的文言文,完成 1~2...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-3 古文翻译]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-3 古文翻译]_高中教育_教育专区。【对...板块二 综合训练 一、(2013· 江西卷)阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 ...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-1 教材过关]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-1 教材过关]_高中教育_教育专区。【对...板块三 综合训练 一、(2013· 江苏卷)阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 ...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-2 选用句式]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-2 选用句式]_高中教育_教育专区。【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-2 选用句式]板块一 选用句式 1.要想表达“我们...
2015届高考语文总复习 古文翻译对点训练巩固试题
2015高考语文总复习 古文翻译对点训练巩固试题一...【参考译文】 凡在地方上做官的人,你知道自己的...答案:B 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成...
2015高考语文热点题型训练:7-4 古文阅读]
2015高考语文热点题型训练:7-4 古文阅读]_高中教育_教育专区。2015高考语文热点题型训练:7-4 古文阅读] 高考语文热点题型训练一、阅读下面的文言文,完成 1~2 ...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:8-4 思想感情类]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:8-4 思想感情类]_高中教育_教育专区。【...7.阅读下面的唐诗,然后回答问题。 二月二日① 李商隐 二月二日江上行,东风日...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-1 嵌入式]
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-1 嵌入式]_高中教育_教育专区。【对点训练巩固】2015高考语文总复习:4-1 嵌入式] ...
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-2 教材过关]
【对点训练巩固】2015高考语文总复习:7-2 教材过关]_高中教育_教育专区。【对...板块三 综合训练 一、(2013· 威海模拟)阅读下面的文言文,完成 1~5 题。 ...
2015届高考语文总复习 选用句式对点训练巩固试题
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2015高考语文总复习 选用句式对点训练巩固试题_语文_高中教育_教育专区。2015高考语文总复习 选用句式对点训练巩固试题 1...
更多相关标签: