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粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系统的比较研究刊发于《课程教学研究》


粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系 统的比较研究刊发于《课程教学研究》 粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系统的比较研究刊发于《课程教学研究》 2014 年 02 期冷月青衫 粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系统的比较研究 (本文系广东省教育研究院教学教材研究室主持的教育厅重点课题 “建设广东特色基础 教育语文课程教材体系”东莞市负责部分“粤教版与台湾版语文教材比较研究”的阶段性成 果之一) 庄照岗 王春雷 (东莞中学松山湖学校,广东东莞 523808 东莞市教育局高中语文教研室,广东 东莞 523000) 介绍: 庄照岗,广东省东莞中学松山湖学校语文教师。近两年在《中学语文教学参考》 、 《教学 与管理》 、 《语文教学通讯》 、 《未来教育家》 、 《广东教育(综合) 》 、 《课程教学研究》等国家 级、省级核心期刊发表教学论文十余篇。邮箱:ksdd2000@126.联系电话:18938286078. 王春雷,广东省东莞市教育局语文教研室教研员。 摘要:助读系统是语文教材的重要组成部分,对整个语文教学起着举足轻重的作用,本 文主要通过比较翰林版与粤教版助读系统在题解与介绍、插图、注释、练习等方面设置与设 计的异同,对助读系统的编辑特色和体例进行全面的梳理、归纳,以期为更科学合理地开发 设计助读系统提供鉴借。 关键词:粤教版 翰林版 助读 比较 语文教材的助读系统是指语文教材中除文本材料以外的能够帮助学生阅读、理解文本, 培养和提高学生自学能力的一系列材料,这些材料包括前言或编者说明、单元导语、题解、 介绍、课文导读、注释、插图、练习、附录等,作为语文教材不可或缺的重要组成部分,助 读系统对语文教学有着举足轻重的作用。 一、助读系统的作用 助读系统的实质是对选文予以解说,对学习的要求以及重、难点予以提示,对相关背景 资料予以显示,对指导老师教、帮助学生学、方便学者研究有着重要的意义。 首先,从教师的角度说,助读系统是语文老师确定教学内容的重要凭借。助读系统中所 提供的诸多材料,包括单元导语的提示、及背景的介绍、重难点字词的注释以及练习系统中 所设置的问题等, 在一定程度上缓解了老师重复查找资料的负担, 对教师选择教学思路与方 向有一定的点拨和指导作用,特别是教师确定教学内容的“重要抓手” 。比如粤教版必修五 第三单元的单元导语里面提到: 剧本是一剧之本,具有独立的审美价值。让我们将眼光投入本单元的剧本,了解戏剧和 电影通过行动和个性化的语言来组织矛盾冲突, 展现人物的命运和社会生活等基本特征, 了 解戏剧和电影剧本的文体写作形式,在阅读中外戏剧艺术的异同,提高欣赏戏剧、电影艺术 的水平。然后,一起粉墨登场乐一回。 分析本单元的导语, 我们不难发现, 编者是希望老师带着学生通过欣赏和品味剧中人物 个性化的语言和行动来分析人物形象,了解社会生活,把握矛盾冲突,欣赏戏剧之美。因此 在确定教学内容时, 分析语言便成了戏剧教学的重点, 在教学中应引导学生理解人物之间的 对话是如何推动情节的发展,如何展开矛盾冲突,如何丰满人物的形象,如何展现时代主题 的。同时,还希望老师带着学生将话剧演一遍,让学生过把戏瘾,真正体会话剧的妙趣。 其次,从学生的角度说,助读系统是培养学生自学能力,养成良好的自学习惯的重要抓 手。 助读材料作为学生学习的最近发展区, 起到了奥苏贝尔所提出的 “先行组织者” 的作用, 搭建了学生已知与未知之间的桥梁。 助读系统中对文本内容的提示性文字, 丰富而精美的图 片对文本的形象解说,附录以及注释中对文本的再次补充以及课

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