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钟灵中学班级文化建设方案


钟灵中学教室文化建设实施方案
(2013 至 2014 学年度第二学期) 一、指导思想: 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它 自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、 生活等 各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他 们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气 氛,努力创建符合素质教育要求的,既能

体现时代精神的,又能育新 人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、 积极进取的文化氛围, 让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个 努力方向。 三、工作措施: (一)静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆 放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触 景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可 以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而 形成健康向上的班风。 主要措施: ①布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃 圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅 读。 ②用好 “张贴栏” , 主要用于规范张贴学生操行统计表、 课程表、 作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容,统一设于教学黑板 的右侧及前门后。

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③清理学生课桌, 尽量做到统一、 整齐、 整洁, 清除课桌文化 (指 在课桌上乱刻画) 。 ④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化” ,学生的书籍摆放要 整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。 ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求 能够体现班级特色、个性。 ⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是: “智慧人生” ,每天一 位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语” ,每天一 位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交 流。内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。 ⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、 美术作品或优秀的文 章等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。 ⑧每月一期黑板报,要能体现班级精神。 (二)动态文化 与静态文化相对应, 动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时 开展的各项主题活动。措施主要有: ①课堂文化是班级文化的主要组成部分。 首先必须让学生热爱文 化学习,经常参与文化活动。 ②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况 安排班会主题。本学期主题班会主题有如下: “什么是文明上网 ” 、 “关爱生命、关注安全” 、 “文明与素质” 、 “为自己加油” 、 “我赞赏, 我希望” 、 “健康心理,美好人生”等主题供班级参考。 ③分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。 ④鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,由学 生组队选出组长后组织活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。 ⑤充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生 参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师点拨与指导。

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四、实施原则: 1、根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建 设的育人功能, 使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素 质。 2、创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形 式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现 出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了 事。 五、实施方式和时间: 活动时间为: 3 月 4 日至 18 日, 评比时间为: 3 月 19 日至 20 日。 由学校文化建设工作领导小组进行评议,以 10%记入当月的班级量化 分。 六、资金奖励办法 对评估结果进行奖励,在评估中得分达到 60 分以上方可获得奖 励。根据高分到低分评出一等奖 1 名,奖励现金 60 元;二等奖 2 名, 奖励现金 50 元;三等奖 3 名,奖励现金 40 元;优秀奖 4 名,奖励现 金 20 元。 钟灵中学政教处 二○一四年三月三日

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