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北京市东城区2013-2014学年度第二学期高三综合练习


北京市东城区 2013-2014 学年度第二学期高三综合练习(二) 语 文 2014.5. 本试卷共 8 页,150 分。考试时间 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上 作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 8 小题,共 17 分。 阅读下面的文字,完成 1—5 题。 从前的孩子认字,全凭记忆。如今的孩子读书,先学注音符号,这是一大

改革。本来是 先有语言,后有文 字。我们的文字不是拼音的,虽然其中一部分是形声字,究竟无法看字即 . 能读出声音, 或是发音即能写出文字。 注音符号(比反切 高明多了)是帮助把语言文字合而为 . 一的一种工具,对于儿童读书实在是无比的方便。我们中国的文字不是没有严密的体系,所 谓六书 即是一套 提纲挈领 的理 论,虽然号称“小学 ” ,小学生谁 能理解其中的 道理 ? 我们中国的语言文字,说难不难,说易不易。 瑞典汉学家高本汉说过这样一段话: 北京语实在是一种最可怜的方言, 总共只 有四百二 . 十个音缀 ; 普通的语词不下有四千个, 这四千多个的语词, 统须支配于四百二十个音缀当中。 . 同音语词的增进,使听者受了极大的困难,于此也可以想见了…… 这是外国人对外国人所说的话, 我们中国儿童国语娴熟, 四声准确, 并不觉得北京语 “可 怜” 。我们的困难不在语言,在语言与文字之间的不易勾通。所以读书从注音符号开始,这 方法是绝对正确的。 (取材于梁实秋《从开蒙说起》 ) 1. “反切”是中国传统的一种注音方法。用两个汉字合起来为一个汉字注音,有时单称反或 切,所使用的两个汉字,前者取其声母,后者取其韵母,声母韵母相碰撞组合,产生出 被注音汉字的读音。文中加点字注音不正确 的一项是(2 分) ... A.文,无分切 B.切,千结切 C.只,诸氏切 D.缀,尺过切 2.形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。下列词语中加点字全都是形声字 的一项是(2 分) A.广袤 . B.尘 寰 . C.忖 度 . D.癖 好 . 振聋 发聩 . 肝肠寸 断 . 川 流不息 . 刨 根问底 . 邂逅 . 发酵 . 福祉 . 步 履 . 缠绵悱 恻 . 风声鹤唳 . 比 比皆是 . 甘 之如饴 . 3.根据语境,文中黑体字词语使用不正确 的一项是(2 分) ... A.合而为一 B.提纲挈领 C.娴熟 D. 勾通 4. “所谓六书”中“六书”指的是(2 分) A.风、雅、颂、赋、比、兴 B. 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《乐》 《春秋》 C.象形、指事、会意、形声、转注、假借 D.篆书、隶书、魏书、草书、行书、楷书 5.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(2 分) ① 之后的陈独秀又编了一部《小学识字读本》 ,是文字学方面一部杰出的大作,但是显 然不是适合小学识字的读本。 ② 近代章太炎编了一个《部首歌》 , “一、上、三、示;王、玉、珏??”煞费苦心,谁 能背得上来? ③ 东汉许慎的《说文解字》五百四十个部首就会使得人晕头转向。 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 6.阅读下列对联,判断正确的一项是(2 分) 书店 上联 A 下联 上联 B 下联 上联 C 下联 上联 D 下联 锦绣成文非我有 琳琅满架待人求 内外平安好运来 合家欢乐财源进 琳琅满架待人求 锦绣成文非我有 合家欢乐财源进 内外平安好运来 住宅 合家欢乐财源进 内外平安好运来 锦绣成文非我有 琳琅满架待人求 内外平安好运来 合家欢乐财源进 琳琅满架待人求 锦绣成文非我有 7.阅

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