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俄国农奴制改革学案


滨城区一中高二历史必修三导学案

编号:01

课题:孔子与老子

编写人:程晓南

审核人:吕岩青

学生姓名:___________(层次)_____________

班级:___________

组别:__________

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俄国农奴制改革
【课标要求】了解农奴制阻碍俄国社会发展的表现和克里米亚战争暴露的俄国农奴制危机,
认识俄国通过改革摆脱落后局面的迫切性。 概述“二一九法令”关于农奴身份、份地和农民管理等方面的主要内容,认识“二一九法令” 的历史进步性和局限性。 探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 [重点难点] 教学重点:俄国农奴制改革的历史背景;“二一九法令”的主要内容;改革对俄国近代化的影响。 教学难点:农奴制的存在严重阻碍了俄国社会的发展;全面正确理解“二一九法令”的历史进步性 与局限性。

[预习思考] 1.怎样评价 1861 年俄国农奴制改革?(进步性? 局限性?)

预习学案
【预习目标】 1.熟知课标要求。2.结合 “预习要求”精读教材内容,完成 “预习自测” 【课前预习,知识梳理】 要求:用 20 分钟的课前自习,自主完成本部分预习任务,根据学习目标的要求对重点问题做到重 点掌握,并理清本节知识体系,对疑难问题做好记录,留待课上提问老师或提交小组解决。 【自学与讲授】 一、俄国农奴制改革(1861 年改革)的历史背景 1.必要性:农奴制激化矛盾,阻碍了俄国社会的发展 ①政治上:农奴制导致国内 尖锐,农奴反抗不断,严重威胁沙皇的专制 统治 ②经济上:农奴制阻碍了俄国 发展,导致俄国工业发展远远落后于西 欧各国 ③军事上:克里米亚战争的惨败暴露了 ,也进一步加剧了国内矛盾 ④思想上:19 世纪,俄国社会出现反对 和 、要求变革的呼声 2. 可能性:沙皇亚历山大二世认识到农奴制改革是 ,惟有变革才能 根本原因: 直接原因: 改革目的: 二、俄国农奴制改革的主要内容 (人物:沙皇亚历山大二世) 1.颁布“解放”法令(即“二一九法令”),废除农奴制(1861 年) 内容: ①政治:废除农奴制,农民获得 的人身自由(农奴身份) ②经济:农民可以通过 获得份地(份地) ③组织:建立村社管理农民(农民管理) 2.进行司法改革和地方自治改革:(教材)
-1如果以前没有过这样的奇迹,那么就让我们去创造出一个。

2.1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程产生了哪些的影响?

探究学案
下列是一组与 1861 年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料,回答问题。

滨城区一中高二历史必修三导学案

编号:01

课题:孔子与老子

编写人:程晓南

审核人:吕岩青

学生姓名:___________(层次)_____________

班级:___________

组别:__________

⑴指出材料一中图一、图二与图三之间的关系。

①上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨 声和叫喊越来越高……”。 ③1876 年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都 已经消失的无影无踪。” (1)结合所学知识,说明俄国废除农奴制的必要性。(6 分)

材料二 1861 年 2 月 19 日(俄历),沙皇颁布的解放农奴的宣言(节选):根据上述新法令, 农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权利。对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民 向他履行规定义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋,此外,为了保障农民的生活,并 使他们能向政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。 使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡下的农民称为义务农。 不仅如此,农民还有权赎买他们所居住的房屋,并在获得地主同意后,购买分配给他们长期使用的 土地和其他附属地作为私产。农民这样地获得一定数量的土地为私产后,因为赎买了土地,他们就 摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。 ⑵根据材料二概括改革法令的主要内容。

(2)关于农民获得 “解放” , 为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。 (4 分)

巩固学案
[课堂检测] 阅读下列材料,回答问题: 材料一

材料三 改革既没有改变封建专制政权的阶级实质,也没有改变地主土地占有制。贵族地主继 续掌握着国家政权,照旧控制着大量土地。改革没有彻底解决农民的土地问题。相反,农民的土地 被地主割去了 1/5 以上,有些省份甚至达 40%以上。同时,地主霸占良田和整块的土地,将零星土 地和沙地分给农民,致使农民不得不以高价租种地主的土地。农民在改革后仍然处于十分悲惨的境 地。他们政治上仍然受压迫,经济上照旧依附于地主。他们承担着赎金、贷款利息和赎买手续费的 盘剥以及土地税、自治税和村社捐税等名目繁多的苛捐杂税的重压。因此,广大农民仍然常年在饥 饿线上挣扎。 材料四 改革后农民的反抗:2 月 19 日法令解放农民的条件引起了农民和革命民主主义者的 极大愤懑。由于赎金太高和服徭的时间过长,农民表示不满。2 月 19 日法令公布后,农民纷纷举 行暴动。1861 年上半年,农民运动席卷了实行法令的 43 个省中的 42 个省,共发生农民骚动 647 次。在 1861 年一年内,共有 2,034 个村镇发生了骚动。 材料五 “臭名昭著的“解放”事实上是对农民进行残酷的掠夺, 是对农民实行一系列的暴力 和一连串的侮辱” ——列宁 ⑶材料三、四、五反映了 1861 年改革的哪些局限性?

-2如果以前没有过这样的奇迹,那么就让我们去创造出一个。


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