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让写作语言个性


赏析下列语言有什么特点
? ? ? ? 我班有个男生,长得特别抽象 我一路前行,达到了山顶,却忘了路上的风景. 我把天空和大地打扫的干干净净. 他穿了一件十分青春的夹克衫. 父亲给儿子礼物的时候,儿子笑了,儿子给父亲礼物的时候, 父亲哭了. 所有的错误加在一起叫做经验 我的童年很长,一头系在妈妈的臂上,一头醉入出身的太阳. 踮起脚尖,就更靠近阳光. 我想把理论讲在秋天,

而故事则讲在冬天. 微笑,是对心灵的化装. 晚上,我拉开妈妈白天晒的被子,闻着阳光的味道,心里暖 暖的 看他把心情装进红封套,温暖四处流动着..(不落别处)

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中考写作语言综合训练
让写作的语言个性化

以“感恩”为话题作文片段 那天,正好爸爸不在家,我背着书包 回到家,刚进门,我就喊了一声----妈妈-----没有人应声,我想,妈妈还没有下班,于 是,我就开始写作业.妈妈回来了,我们一起 吃了晚饭,我又写了一会作业,妈妈说:儿子, 别太晚了,于是我就睡觉了,结果到了半夜, 我突然发高烧,外面天很黑,伸手不见五指, 妈妈背着我就往医院跑,不一会儿,天刮起 了风,接着又下起了雨,我迷迷糊糊地爬在 妈妈的背上,等我醒了,妈妈坐在我的身边, 她高兴地说:”你终于醒了.”----

小结
平铺直叙 感情真挚

请欣赏作文 话题

以”成长”为

成长,需要泪水 是否,这次我将真的离开你?是否,这次我将不再哭泣?是否,这次我将一去不回 头?是否,我将会踏上那漫无止境的路-----夜深了,月亮轻轻闭上双眼,万家灯火 悄悄进入了梦乡,昏暗的路灯下,有一位母亲在等待. 风不停地吹,吹起她的头发,脸上开出朵朵皱纹般的花,那颗等待的心,像磐 石像剪刀,轻轻将这昏暗的灯光折断,滴入在渐渐逝去的灯光之中.她犹豫了好久, 终于,她决定走进面前最后一个网吧.那里,烟云缭绕,那里,漆黑无光.他嗅到了不 文明的味道,感到了内心的痛楚 .那里,全是与她儿子一般大小的孩子.在 那里没有往日的欢笑,没有阵阵的读书声.有的只是,只是那飞舞的手指,和那清脆 的键盘击打声. 她穿过各色头发的人群,巴望着每一个孩子的脸-----她不希望,她真的不希 望在这个地方找到自己的儿子.那一刻,她心碎了.那个她为自己编织的梦碎了那 个爱子只至深的心碎了.她的心在滴血,静静的.心不痛了,因为已痛的心失去了知 觉. 她拍了拍儿子,那么无助,又那么无力.儿子回过头,浑身冷冷一颤,敏感地关 上电脑.他不作声,静静地随母亲离开这里.途中传来了老板”下次再来”热情的 声音,那么亲切,又那么刺耳. 夜更深了,路上没了行人.只有一为母亲,领着一位从网吧出来的儿子.两人 无语.一阵风吹过,吹起了母亲的散乱的头发.儿子畏惧的抬起头来看看母亲,他惊 呆了,母亲的眼角有暖暖的液体溢出.那是一位四十多岁的母亲眼角的泪水.那一 夜,儿子哭了,哭的那么撕心裂肺------后来,因为那一夜的泪水,他再也没有去网 吧--------儿子长大了

片段欣赏
? 他怕写作文,有一次老师布置了题目是<快 乐的星期天>,他就抄了作文书,交上去,老师 没有发现,给了高分,并且在班级中范读,班 中有一个同学大胆的站起来说”老师,这篇 作文是抄的/”老师呆在了那里/而那位同学 却面红耳赤.老师在一瞬间说:对呀/这个同 学在作文的最后注明了一条:抄一遍,也算是 学习”只见那个同学吃惊的瞪大了眼睛,死 死地盯着老师. 后来,这个同学意味深长地说:多好的 老师啊/

小结
深情埋伏,感情跌宕
请欣赏作文: 学生范读
习作 以”体验”为话题

补课------“喂/这次五一不放假补课,是吗?”大喇叭又开 始叫了,我的同桌愤怒了:“你给我闭嘴,别在胡说八 道”,同桌早以知道这次五一不放假的消息,留校补 课.这则不幸的消息使我们原本就不满的心又增添 了种种抱怨,然而,又显的那么苍白无力. 上午第三节,我们迎来了语文老师,她抚尺一 下,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩”鸥鹭”惊下 住了.我深知语文老师的威力,她用她那三寸不烂之 舌,会让人声鼎沸的教室立刻鸦雀无声,因此,只得 恭恭敬敬听命于师了. “其实作文也不难写,”语文老师用手在空中画 了个圈,认真而严肃地说:作文关键在语言-----.

大家齐呼:”恩”,”语言必须生动,形象” 恩”.

然而一声呼噜声从远处传来,糟了.一个同学睡着了/语 文老师侧耳倾听,东找西找”酣声”的发源地.不好,发现 了/只见她奋袖出臂,跨不上前,揪起该同学的耳朵,轻轻抚 摸了他的前额,原来聪明的语文老师发现这个同学病了,那 个同学刚刚还两股战战,现在却潸然泪下.我突然觉的这一 镜头是个写作的好素材,刚提起笔,下课铃响起来了-------玲声还没有响完呢,物理老师一进门就吐出四个字:这堂 课考试.哎/多难的题.我又到了山重水尽的地步.这”牛顿” 和”焦耳”那天好象见过,我还打了招呼,它今天怎么就装 作不认识我呢,向后一看,同学们无不伸颈侧目.望着巡逻 的老师,看来搞合作很困难------终于,铃声响了,告别了” 牛顿”和”焦耳”.我们这群”鸥鹭”飞出了教室, 突然广播响起”通知---------通知--------五一期 间初三的同学正常休息”同学们一时齐发,中间还夹杂着 自编的歌谣,快了的象百灵鸟------这一高兴,我的梦醒了,一切那么自然,一切那么无奈---

<精彩第一次>
第一次耍小聪明,那年我6岁,我特别想吃西瓜,表哥就 给我去偷,我埋伏在不远的 草地里,等着他把西瓜偷来,没 过多时,我们饱餐了一顿,第二天,我又来到瓜地,告诉看瓜 的张大伯表哥偷瓜的事,张大伯夸我是个诚实的好孩子,又 送给我一个大西瓜. ? 第一次认识班主任,那年我8岁,自从上了学,只知道站 在讲台上的是老师,分不清哪个是班主任,有一次自习课, 我们大谈杨过和小龙女的故事,一位老师进来后“啪 啪”-----一个耳光,班里顿时鸦雀无声.后来,我才知道, 只要那个一进教室,教室就立刻安静的老师就是班主任.

课间十分钟
? 早读连着“大课”整整两个小时,我的脑子里 乱哄哄的,浑身无力.就宝贵的十分钟我准备------英语老师还在不厌其烦地讲着-----终于下课了. 因为昨天刚下过雨,今天天气晴朗,阳光明媚,楼下 垂柳偷偷地吐出绿色,本想出去走一走------哎呀 /语文老师已站在门口了,我慌忙跑过去.“嘭/”一 声,门被关上了.“哎吆/”一声大型拖拉机被门夹住 了.我见势不对从后门冲进去,全班学生的目光奇 怪地盯着我,坏了,我冲进了隔壁班的教室. ? 我真得佩服老师这种敬业精神,只是我的 天空少里几朵云彩---------

小结
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风趣幽默 感情分明 请欣赏作文 以”体验”为话题

以“挫折”为话题
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片段

苦难是谁都不想品尝的,它无情地折磨 人的肉体,打击人的精神,消磨人的意志,煎 熬人的心灵.然而,苦难又是人生最好的大 学,如果你能战胜它,它就会获得一笔极其 宝贵的精神财富.”自古雄才多磨难”艰苦 的生活铸造了洪战辉这个钢铁般的男子汉, 他没有美好的童年值得回忆,但他心理一直 充满着对未来美好的憧憬.坚忍不拔的意志, 顽强拼搏的精神成为他战困胜的武器.

以“美丽”为话题
? 春天的美丽,美在花红柳绿,夏天 的美,美在蛙鼓声声,秋天的美,美在 麦浪滚滚,冬天的美,美在白雪皑皑. 大自然的手笔把四季调画的多姿多 彩.其实,美,无处不在,五时不有,请 睁大你发现美的眼睛,你会觉得大 自然的一切,人间的一切,都是美的.

小结
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深刻有力 感情饱满

请欣赏习作

以”收获”为话题

综合归纳
平铺直叙,感情真挚 深情埋伏,感情跌宕 风趣幽默,感情分明 深刻有力,感情饱满

老师寄语
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读万卷书,行万里路 搜集素材,方能文思泉涌 博观而汲取,方可后积而薄发.


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