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浅谈如何抓好小学德育工作


浅谈如何抓好小学德育工作
合河九年制学校 宁江龙 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学 校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育 之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向 起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用 班会, 队会对学生进行安全宣传教育, 认真贯彻 《小学生德育纲要》 , 《小学生日常行为规范》 , 《小学生守则》《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品 , 德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育 和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如: 一、 抓常规训练 学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年 龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进 行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求, 然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了, 就让他们重做一次,两次、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而 、、 批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪 怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征, 常常通过讲故事的方法对学生进行教育。 为了培养良好的学习习惯, 我给他们讲 “闻鸡起舞” 的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的 现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对 学生进行教育。 三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例 如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇 到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人 的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同 学红着脸交上来了,不好意思地说: “我不是故意的,请老师和同学们原谅! ”顿时,掌声齐 起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例, 学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。 四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点, 表扬运用得恰当, 学生的积极因素就会像原子裂变一样发 生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效 甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准 备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,

是不伤害学生自尊心的批评。 我常用表扬某个学生道德品质、 思想行为上的积极因素去影响 和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达 到取长补短的目的。 五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。 工作中我严格要求自己, 处处以身作则, 做学生的表率。 凡要求学生做到的事, 我首先做到。 如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做 好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 我们这个班, 后进生的人数挺多。 因此, 转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。 我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。 要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比 如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予 肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为 学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但 我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使 所教班级跃上一个新台阶。


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