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文化艺术之都巴黎


诸暨市天马学校国际部电子教案(社会课)
编写教师: robin 时间:2012.12.6





文化艺术之都---巴黎 知识目标:了解文化艺术之都--巴黎的历史和现在 能力目标:分析巴黎的过去、现在、将来,体会巴黎的人们的生活 与文化艺术的密不可分的关系 情感、态度、价值观目标:感受巴黎的文化艺术,提高鉴赏美的能 力。 法国文化艺术的巨幅画卷 巴黎人的日常生活艺术 1 课时 Ppt 课件,相关投影图片、学生 作品
教 学 第 教师活动 一 课 过 时 学生活动 学生回答 程

教学目标

教学重点 教学时间 课前准备

[导入新课] ——导入新课 [开头语]我们市中心有一家老牌酒吧 “香榭丽舍”大家知不知道? [师]可能大家也跟老师一样,在大街 上走的时候,看到“香榭丽舍”四个 字,心里在想好特别的名字,所以印 象深刻。那么大家知不知道这个名字 怎么来的呢? [师]大家可能不知道,这是一家法式 餐厅,在法国的首都巴黎有一条香榭 丽舍大街,被称为是世界上最美丽的 散步大道,是世界著名的商业区,我 们温州的这家法式西餐厅也因此而得 名。想到这里,我们不禁感慨巴黎作 为国际大都市,它对世界的影响力真 的是很大很大,徐志摩曾经说过:到 过巴黎的一定不会再稀罕天堂。为什 么这么说,今天同学们就跟着老师一

[生]不知道

起,走进文化艺术之都巴黎,了解这 个“浪漫之都”。 板书:文化艺术之都——巴黎
【讲授新课】

学生打开课本看今天的新课。

一、[师]请同学们把书本翻到 97 页, 我们先来了解巴黎的基本情况,我们 主要三个方面来考虑:位置、气候和 学生找出基本知识点。 河流。 板书:概况:位置、气候和河流

教师补充:

①法国首都巴黎(Paris)是欧洲大 陆上最大的城市,地处法国北部。 ②受海洋的影响,巴黎夏天不是特别 炎热,冬天也不是特别寒冷,属于温 带海洋性气候。 ③塞纳河穿过整个巴黎,向西注入英 吉利海峡。河中心有两个小岛,其中 西贷岛是巴黎的发祥地。

二、感受巴黎的著名建筑。 老师引导学生看图片。

学生重点笔记

三、巴黎生活中的艺术 老师引导学生阅读课文,找出生活中的艺 术。

学生阅读总结: 三大艺术博物馆 古典艺术宝库-------罗浮宫 19 世纪的典范-------奥赛博物馆 现代艺术文化中心-------蓬皮杜

学生读课文: 千米长的旧书摊 街头艺术 露天画廊 咖啡馆

四、巴黎人对艺术的包容。 老师讲解: 埃菲尔铁塔的离经叛道 玻璃金字塔的遭人非议 蓬皮杜的奇形怪状

学生结合课本,看图片,理解巴黎人的对艺术 的包容理解。

学生总结:

学生总结笔记。

五、 探究巴黎成为天然博物馆和艺术殿堂的 原因。 【本课小结】 今天我就邀请大家和我一起“神游” ,去 “浪漫之都” 巴黎走一朝, 好好的感受了这 个文化艺术之都。 希望大家能眼界开阔, 放 眼世界。 【作业布置】 全品作业本练习 23 课后反思: 本课学习过后, 学生基本理解了 巴黎的艺术魅力等四个要点, 但由于时间关 系,有个别知识点没有能及时向外渗透。



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