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Outsiders 看加拿大教育


Outsiders 看加拿大教育
江苏省怀仁中学 程琦 【摘要】:本文通过在加拿大的亲身经历,以外来者的眼光,分析了 加拿大的社会文化、教育情况, 由此联系中国的实际教育现状,提 出了自己的一些观点。 【关键词】:加拿大 教育现状 江苏省教育厅组织的高中英语教师赴加拿大为期两个月的培 训令我终身难忘。我有幸亲身感受加拿大的社会、文化与教育,对比 中国的教育现状,有一些付浅的体会。 一、高素质的居民创造和谐的坏境。 加拿大的天空是湛蓝湛蓝的,点缀着朵朵白云;处处是碧绿的 草坪和盛开的鲜花;满地的松鼠雀跃奔走;路上行人彬彬有礼,sorry, excuse me, thank you 常挂在嘴边;无交通指示灯的十字路口,司机挥 手礼让行人; 路上极少听到汽车的喇叭声; 街边小狗陪人悠闲地散步; 门前檐下、地铁公交车上认真读书的人们……一派人与自然和谐相 处,人与人和谐相处的动人画面。身处这样的环境,我情不自禁地想 到了中国。随着中国经济的迅猛发展,我国也正在构建和谐社会,而 这种和谐社会不是仅靠口号、文件创造出来的,而是需要高素质的居 民作基础的。 身为教师, 深感教书育人重任在肩! 今天学生行为习惯, 道德规范的养成教育成效如何,关系到未来社会的居民素质高低! 二、完善的教育制度,发展学生多元智力,职业指导为学生的终 社会文化 教育制度 课堂教学活动 中国

身发展奠定基础。 加拿大的教育制度与亚洲的国家及地区有相当的不同。 加拿大 各省的学制不尽相同,但基本上大同小异,绝大多数省实行 12 年一 贯制。一般从小学到初中作业很少,特别是小学以玩为主。课堂有点 象饭馆,大家坐成一圈,老师没有办公室,只有校长有办公室,老师 一上班就在教室里。一节课下后,学生是按照自己的兴趣,可以选择 自己喜欢的科目到另外教室听课,老师还是在固定在教室里上课,学 生是流动的。到了高中第二个年头(也就是 10 年级), 就要根据你 将来的职业意向自己选课, 有些课程是为上大学准备的,有些是为上 社区学院、技术专科学院接受大专教育准备的, 还有些是为高中毕业 后直接工作准备的。学生升入第八年级开始,学校配有专门的辅导顾 问,指导学生根据自己的兴趣爱好选修不同科目。中学生的毕业以是 否修满学分为标准,升学以高中的平时成绩为标准。同时,学生也必 须参加足够时间的社会实践,这也有学分作为参考,如果这个学分不 够的话,是不可以从高中毕业的,在安大略省,高中生想拿到毕业文 凭,就必须做满 40 小时的义工。他们的高考也就是毕业考试,但这 并不是决定学生去向的考试,而是三年成绩的总评,总评成绩高的, 老师会推荐他们进入好的大学。这种制度决定了,不是以一次考试确 定一个学生是否优秀, 而是根据学生的毕业成绩和平时成绩做综合评 定,由大学根据学生的具体成绩及自身优点确定是否接受这个学生。 在申请上, 除了填写课程成绩外, 还需要根据自己的爱好、 学业情况, 选择适当的学校。这些方面,学校的辅导顾问会根据每个学生的实际

情况,协助学生做出适当的选择。完善的教育制度使得加拿大的中小 学生课业负担不重,学校及家长均注重学生兴趣发展及能力培养,中 学阶段的职业指导为学生的终身发展奠定基基。由于没有高考,评价 体系不同,学校并不一味强调升学率、重点本科率之类的数据;学生 因兴趣而学习,更能在学习中体会快乐和成功。学校、教师、家长及 学生都能根据学生自身实际能力、 兴趣爱好及未来的发展方向选择学 习科目,更加关注学生个体差异,帮助每一位孩子成功。而在中国, 自从孩子上幼儿园,家长就开始规划并操心孩子的人生。好小学、好 中学、好大学,还有那数不清的兴趣班、才艺班等等。当中国的孩子 跨入初中大门的时候,应试教育的压力真正开始发挥作用。特别是千 军万马过高考。每年这个时候,一批又一批的考生迎来生死抉择的时 刻, 牵动着多少人的心灵, 聚集着多少人的目光, 真是一考定终身啊! 对照加拿大的教育制度,中国教育制度的改革可谓任重道远。 三、丰富多彩的课堂教学活动,寓教于乐。 课堂教学是一门教学艺术,是一节课的生命线,决定着一堂课的 成败。因此,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。 同时, 能否设计合理有效的课堂教学活动也是衡量教师教学能力的重 要方面。加拿大的课堂中充满了丰富多彩的活动,我把他们的活动根 据组织形式作了如下的归纳: 1.pair work: Some Detectives; Running Dictation; Find Differences; Cross Words; Improvisation in twos. 2.group work: the Queue; Shopping List; Three Wishes;

Comparative Quiz; Past Participle Logic; Role-playing, Writing in role, the Expert Game, Readers theatre; Tableaux 3.group competition: Flash Cards; the Queue; River Games; the Category Games; Script 4.one-to-whole: What’s your job; Name Games; Hot Seat; Simon Songs; Hang-man; Walk-around reading 5.whole-class: Mixer; Mix and Match; Finding Twins; Shoral speaking 教师根据学生的兴趣和语言水平,找出与学生兴趣爱好、特长能 够最佳结合的教学内容。 灵活运用各种游戏, 恰当地设计有趣的活动。 并将这些活动按照单元教学要求、 班级的实际情况和教师本身自身性 格特点进行设计,不仅能引发学生的兴趣,还可以提高教学效率,真 的是起到了寓教于乐的作用。 学生们这种带着兴趣的学习肯定是最有 效的学习,正如心理学家布卢姆说过: “一个带着积极情感主动学习 的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣和兴趣的学生或比那些对学习材 料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松和迅速” 。 四、德育教育具体深入,素质教育全面展开。 在多伦多一所教会中学参观时, 我注意到在学校大厅的橱窗里陈 列着很多东西,有军服、枪支、水壶、书信等物。据介绍,每年 11 月 11 日,是加拿大的一个纪念在一战和二战中牺牲的将士的节日。 学校发动全体师生收集相关物品举办展览, 并请有关师生给学生介绍 这些物品的历史故事,用这种方法引导学生记住历史,纪念参加战争

的将士,思考战争对人类生活的影响。在另一个橱窗里,我看到了很 多学生做活动时拍摄的照片,有学生们做饭的活动,有学生们做手工 制作的活动,有学生们做义工的活动。特别值得一提的是,加拿大是 一个义工遍地的国家,加拿大的学生从小就开始做义工。我认为这是 德育教育的最成功之处。担任义工让孩子在体验中感受关爱与关注, 在实践中感悟关心与关怀,在奉献中提升无私与敬业,担任“义工” 是真正意义上贯彻实施素质教育。 当今中国的中小学生大都是独生子 女,条件优越,缺乏独立生活能力,自我为中心。要让孩子从小学会 感恩、学会关心他人、学会独立生活,在社区推广义工活动或者规定 每学期必须义工多少个小时才可以毕业是素质教育的最好方式。 总之, 作为教育工作者, 肩上承载着培养祖国接班人的崇高使命, 我们有义务思考什么是正常的、科学的、符合孩子发展的教育。我们 更应该思考用什么样的途径塑造孩子,让孩子们真正成为大写的 “人” !


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