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2014-2015(下)培优补差工作计划


2014-2015(下)九年级语文培优补差工作计划
罗维河 从接手这个班来看,学生的底子比较的薄,因此讲课中,以学生的基础为我们的出发点, 讲得知识不能贪多,不能以少数的学生为我们的对象,应该以大多数学生的掌握情况,而选 择所讲得知识点,这就为我们的培优工作带来了很大的麻烦,补差更是没有充足的时间,这 学期时间短任务重,面对这样的情况,我打算本学期的培优补差工作,从以下两个方面谈起: 一:培优方面。 优秀的学生少,这些学生在学习中,不是特别的灵光,都是功夫性的学习方法,如果在 培优方面不下功夫,他们的学习就会出现滑坡。思想又不能出现动摇,稳固这一部分的学生 的思想工作,使他们学习蒸蒸日上的保证。 对于学生的这种情况,我感觉到他们要想提高,难度非常的大,首先从他们的习惯培养 起,学习中,平常要养成对自己高标准严要求,做题重要先从他们的准确率培养起,从回答 问题,平常的作练习,每一次知识的自我测试,当做完时,多问一句这道题、这个练习、这 份试卷我满意吗?把每一次练习,都当成检验自己的一次机会,在回答问题中,要让他们不 要只停留在表面,提高他们的自信,思考问题的深度。其次:在平常的学习中,当堂的任务 完成后,不要坐等,要有一种领头的超前意识。为了让他们更优秀,预习是他们的一个最佳 的手段;提高他们的时间意识,是提高效率的另外一面,做题能在单位时间内完成,是检验 自己对知识掌握熟练程度的一个重要方面。 二:补差方面。 这一部分学生是老师最头疼的,上课中不是没认真听讲,而是根本不去听讲,并且还跟 你捣乱。怎样让这一部分学生能动起来是我们补差的一个重要方面。首先,这一部分学生的 学习态度必须扭转,寻找他们学习的原动力,使我们改变他们态度的根本,面对这一部分学 生我们可以尝试着从各方各面去做思想工作,因为这一部分学生的思想根本不按你的张法去 走,说不定哪一条惯用的。其次:对作业方面,要让他们感到成功,于是让他们在不知不觉 中,题目的简单,使他们找到自信的起始,可以分层的布置作业。最后:我们更应该关注着 一部分学生的的成长的每一步。让他们体会到你老师的关心,从中有一个小的转变后,老师 的关心、鼓励,不断的激励直到完成他们的全部转变转。

2015.3.10
附:培优补差名单(略)


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