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4.2种群数量的变化导学案好


第4章

第 2 节 种群数量的变化

学习目标: 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化的影响。

一、构建种群增长模型的方法
(一)自主学习 1.数学模型:是用来描述一个系统

或它的 的 形式。 2.研究方法或步骤: (见课本 65 页) 观察研究对象提出问题→提出 →根据实验数据,用 对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等,对模型进行 (二)合作探究 例:在营养和生存空间没有 的情况下,某种细菌每 20 分钟就通过分裂 繁殖一次。 (1)用数学方程式表示:n 代以后细菌的数量 N= (2)请将该细菌产生的后代在不同时期的数量填入下表,并画出细菌的种群 增长曲线: 时间 (min) 细菌数 量

20 40 60 80 100 120 140 160 180

曲线图的优点:能更 二、 种群增长的“J”型曲线

地反映出种群数量的增长趋势。

(一)自主学习 1.含义:在 条件下的种群,以 为横坐标,以 为纵 坐标画出的曲线图,曲线大致呈“J”型。 2.“J”型增长数学模型: (1)模型假设: 条件:在 条件充裕、气候适宜、没有敌害; 数量变化:种群的数量每年以 增长,第二年的数量是第一年的 倍。 (2)建立模型:t 年以后种群的数量表达式为:
用心 爱心 专心 1

各参数含义:N0 表示 t 表示

;Nt 表示 ;λ 表示

(二)合作探究 1.当λ >1、λ =1、1<λ <0、λ =0 时,种群的数量变化分别会怎样?

2.地球的人口能否一直按“J”型曲线发展下去?做出你的判断,并谈一谈你的 理由。

(三)当堂训练 1.经调查,第一年某种昆虫种群数量为 N0,如果在理想的条件下,每年的增长 率λ =1.3 保持不变,则第三年该种群数量为( ) A. 1.3 N0 B. 1.69 N0 C. 2.3 N0 D.5.29 N0 三、 种群增长的“S”型曲线 (一)自主学习 1.含义:种群经过一定时间的增长后,数量 的曲线,称为 “S”型曲线。 2.产生原因:自然界的资源和空间总是 的,当种群密度增大时,种内竞 争就会 ,以该种群为食的动物数量也会 ,这就会使种群的出 生率 ,死亡率 。当种群的死亡率与出生率相等时,种群就稳 定在一定的水平。 3.环境容纳量:在环境条件 的情况下,一定空间中所能维持的 种群 ,又称 值。 (二)合作探究 1.如何理解 K 值,S 型曲线不同于 J 型曲线出现 K 值的原因是什么?(可参考 课本 P67) 2.你认为 K 值是个固定值吗,为什么?

(三)当堂训练 1.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长 的正确说法是( ) A. “S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系 B.种群的增长速率先升高后降低 C.在 K 值之前,不存在种内斗争 D.当鱼的种群达到 K 值时开始捕捞,可持续获得最高产量 四、种群数量的波动和下降 (一)自主学习 1.影响因素 (1)自然因素: 、食物、 、传染病等。 (2)人为 因素:人类活动的影响
用心 爱心 专心 2

2.数量变化:大多数种群的数量总是在 中,在不利条件下,种群的数 量还会急剧 甚至 。 3.研究意义:有害动物 、野生动物资源的 和利用,濒危 动物的拯救和 。 (二)当堂训练

用心

爱心

专心

3


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