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《黄河船夫曲》张津津


教学设计
名称
《黄河船夫曲》

基本信息

执教者 所属教材目录

张津津

课时

1

人民教育出版社七年级(上册)第四单元

《黄河船夫曲》是一首陕西民歌,它是动形象,体现了中华儿女 自强不屈的民族精神七年级第四单

元的一首必唱歌曲。 整首歌曲

教材分析

采用上段问、下段答的形式,表现了船夫们在风平浪静时,自由 而舒展地抒发内心丰富情感的歌曲。歌词语言朴实,逻辑性强, 充分塑造了黄河夫们热爱生活,奋力拼搏的船生。 七年级的学生经过小学六年的音乐课学习已经有了一定的音乐 学习基础,掌握了简单乐理知识,部分同学除了能够备了一定的 学习能力具识读简谱外还有一定的试谱能力, 并能准确的把握节

学情分析

奏、节拍。但学生对音乐感悟力以及作曲家所表达的内涵还有待 于培养。

知识与能力 通过学习, 能够准确的演唱歌曲, 特别是歌曲中装饰 目标 音的处理。

过程与方法 根据歌曲旋律重复的演唱手法,体会陕西民歌豪放、

教学目标

目标

高亢、粗犷的风格特点。

情感态度与 通过歌曲的欣赏和学习, 让学生喜爱我国民歌, 民族 价值观目标 的就是经典的, 培养他们爱祖国、 爱家乡的美好情怀 正确分析出《黄河船夫曲》的节奏、节拍、速度、旋 重点 律特点。 掌握歌曲所表现的情绪及歌曲所反映的时代 精神。 难点 有感情的演唱歌曲并正确的演唱歌谱

教学重难点

1、学生自主听学歌曲,教师查找不足,和学生共同学习,此歌 曲是经典作品,大家易于掌握。

教学策略与 2、乐段的划分。讲授知识点,学生查找,教师帮助指导,体现
自主探究性学习。

设计说明

3、分小组用不同形式表现歌曲。学生分小组,抽签选择,自主 创编分工,给学生提供个人展示空间。 4、学生展示后互评。结合评价教师总结,提升学生学习层次。

教学过程
教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 一、课程导 我国幅原辽阔, 是一个拥有五十六个 1.学习知识点, 入 造了丰富多彩的民族民间音乐。 这些 来。 音乐成为了我们中华民族优秀文化 的重要组成部分。今天,我们就一起 来学习一首陕西民歌—— 《黄河船夫 曲》 。 二、知识介 1、什么是民歌? 绍 民歌是人们在生活中为了表 达思想感情而创作的一种歌曲形式, 它在口头代代相传中不断得到加工, 是人民群众集体智慧的结晶。 2、民歌分类: a、劳动号子:节奏鲜明,音调粗狂, 与劳动紧 密结合,即兴编词,一 领众和。 b、山 长高亢。 c、小 细腻。 提问学生对“黄河”及 “船夫”有 哪些认识。 三、知识探 根据学生的集思广义和共同探讨, 展 3 、仔细认真的 2、补充知 究 示黄河及黄河船夫图片资料。 设计意图: 让学生从视觉上感受黄河 的惊涛骇浪,及船夫的粗犷豪迈,调 动学生的学习兴趣。 欣赏歌曲。 识点, 让学 生喜爱民 间歌曲。 调:节奏规整,曲调流畅, 1 、通过 介绍, 激发 孩子学习 的兴趣 (黄 河 全 长 5000 多公 里, 世界第 五大长河、 中国第二 长河。 黄河 发源于青 海省青藏 高原, 自东 向西流经 青海、四 川、甘肃、 2 、介绍船夫, 宁夏、 内蒙 歌:节奏舒展自由,音调悠 了 解 船 夫 的 生 古、陕西、 活状态。 山西、 河南 及山东 9 个省区, 最 后流入渤 海。 ) 民族的大家庭, 生活在各地的人们创 了 解 民 歌 的 由 对 黄 河 的 教师活动 学生活动 设计意图

1、思考歌曲描写了什么内容?表达 了什么?赞美了什么? 2、分析歌曲调式、节拍、速度、风 四、歌曲欣 格特点。 赏 3 在唱中体 会歌曲的 a.视唱歌谱, 再次体会歌曲旋律特点 4 、学唱歌曲的 整体结构, b.体会歌曲中“倚音”和“下滑音” 时 候 注 意 音 准 发 现 结 构 在情绪上所起到的 作用,并能够正确演唱出来。 五、学唱歌 曲 c.播放范唱,完整欣赏歌曲,分析歌 词所表达的 情感、语言形式,解释歌词中“九 十九”的涵义。 d.教师带着学生齐唱 2—3 遍(唱不 好的句子反复 教唱) e.为了增强歌唱的趣味性, 在学会的 基础上,采 用轮唱、对唱的方式对歌曲加以巩 固。 2 教师提供 方案供参 考, 发展学 生自主探 究合作能 力 1、通过学唱和欣赏《黄河船夫曲》 ,让我们再次感受到了我国民歌 课堂小结 2 分钟 的魅力!同时也了解了陕西民歌豪放、高亢、粗犷的风格特点。 2、在音乐知识方面,了解民歌的起源、分类,并掌握了下滑音和 倚音在歌曲中运用。 5 可以找自 己喜欢的 搭档演唱 1 教师指出 不足 和节奏。 的巧妙之 处。 4 引导学生 回答相应 问题

布置作业 1 分钟

有感情的正确演唱歌曲,并能够独立演唱乐谱。

《黄河船夫曲》

板书设计

陕西民歌 1=G 4/4 中速 这首歌曲旋律跳跃性较强,演唱时应注意音准。 这节课的教学我还是很满意的,重要的是通过熟悉的歌曲的演 唱,让同学们进行了有关的表现活动,使他们认识到自己的小组, 自己的集体也要和军队一样有铁的纪律,有积极的进取之心 ,才 能收获成长的快乐。我们对歌曲进行了简单的分析,也使学生对歌 曲学习的把握有了更深层次的认识。使他们唱起来情绪更到位。 课堂上最精彩的地方就是学生分组交流后的展示活动,虽有生

教学反思 涩,但是有领唱的同学投入的带领其他人唱,大家也是很快就进入
状态。另一组戴军帽队列表演也是很大方,很用心。 学生这节课达到了我的教学目标,很满意。乐段这个知识的讲 授还需要以后对见到的其他歌曲进行分析,学生才能加强知识的印 象。 因为之前音乐知识讲得比较详细,所以歌曲中提到的“唱名” 知识学生答起来比较自如。


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