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图文转换之漫画题


(一)漫画类
一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比 喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题, 具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目,往往告

知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题; 主体是画面各“因素”构成的情景; 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画,在给人们带 来愉快的同时,也给人以思考和警示。

二.如何读懂漫画? 几种漫画的观察角度: 1.人物型漫画

我这幅画 拍了 5 万

我这车牌 拍了 100 万

参考答案:讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意: (1)人物的穿着打扮——暗示人物身份 (2)人物的表情——暗示人物的心理 (3)人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2.事物型漫画 漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容: 人类的思想、人类社会复杂的内容。

漫画 家王者琦画过一 幅题为《某公下蛋》的漫画:一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡 蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大,个个大!” 讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。 注意: (1)观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 (2)事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3.情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成,有时由几幅漫画构成;可以形成情节发展的关 系,也可以形成鲜明的对比关系:

注意: (1)明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 (2)尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变:帽子——暗示其干部身份。

注释“研究研究”——暗示人物的处事方式 变化:人物穿着——逐渐减少,暗示时间的变化 线团——越来越小, 离主人公越来越远, 暗示应该处理的事情越来越不受重视。 (3)结合标题,思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。 这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办,一拖再拖,直至拖到没有为止的官僚主 义作风。 练习:这幅漫画的寓意是什么?

讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上,向领导或上级邀功的人。 三.漫画类题目的解题思路 第一步:读画面,明白画中有什么。 漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他 事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节,精心 研读其中的文字。 1、看标题。标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。故在审 画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析, 这样就容易弄清 漫画的寓意所在。 2、看画面。漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的 画面,用以说明某种观点。因此,分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个 细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察画 面。 3、看画注。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此, 我们在解漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点, 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4、看夸张处。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以 引起观者共鸣。因此,解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦 外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 第二步:正确理解联系现实展开想像,揣摩画外之音。 漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内 容与社会现实相联系, 想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。 要正确理解

画面中人与人、 人与物、 物与物之间的关系, 理解事物发展变化的条件和原因。 要由此及彼、 由表及里地理解漫画的寓意。 1、看画面指向,对应生活中某类现象; 漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象,概括寓意时不可范围适当, 既不能就事论事,也不能随意引申。 2、透过现象看本质,跳出画面思画外。 抓住漫画的寓意——夸张、比喻、幽默、对比之处,捕捉到人或事物的本质特征及作 者的态度。联系现实生活,确定最佳画意点。 第三步:明确表达 把握了漫画的内容和主旨后,就可以开始答题了。(具体方法见题型) 【漫画题常见的题型】 【题型一】说明(描述)漫画内容 【题型特点】这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点, 围绕一个中心去说明。 例1. 仔细观察下面这幅漫画,回答下列问题。

(1)用简要文字介绍这幅漫画,不超过 100 个字。 答:画面中有两根正在燃烧的蜡烛,一根比较瘦小,另一根粗壮高大,发出的火焰也 比较大,那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心,用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。 (2)给这幅漫画起一个恰当的标题。不超过 10 个字。 答:嫉妒 【方法指导】 客观——只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想 象代替画面中并不存在的东西。 但如果是事件类的画面, 有情节的发展, 需要用记叙性文字, 可以对画面内容做前提的交代或结果的推测,但不能超越面画所提示的合理范围之外。 全面——即关注画面所有内容,不能丢掉每一个细节(动作、表情等)。 有序——(1)整体介绍画面的组成。 (2)对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。 【练习】 1.请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。 (2005 年高考天津卷)

解析:这一题考查的是描述画面和概括主题。这个漫画由两幅画面构成,形成一种情节 发展兼对比的关系,所以概括寓意时正反两面都要关注到。 (反对什么?肯定什么?) 漫画中描画的对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用叙述结合说明的表达方式。 可描述为 : “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都 掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。 寓意:告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。 2.观察下面这幅漫画,写一段记叙性文字, 向人介绍漫画中人的故事,结尾用一句话 ...... 揭示这幅漫画的寓意。(不超过 100 个字)

答:画中人不顾一切追求不义之财,当他扯掉“义”的信条,钻进不义之“钱”中, 也葬送了自己的生命。 诚信是市场经济持续健康发展的道德基础,不能见利忘义。 【题型二】解读漫画寓意/拟写标题 解读漫画寓意,要从标题、主体、画注入手,多角度全方位地仔细观察,联系生活实 际,准确地表达出来。 题目则是漫画的眼睛,好的题目一方面能准确表达寓意,另一方面又意蕴深厚,给人 一种回味无穷的感受。

例1.简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。要求:寓意的字数在 15 至 30 之 间;标题不超过 4 个字,标题与寓意之间具有相关性。(2006 年高考语文重庆卷)

【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容,理解画注的意义。更要注意画面中的 细微差别。画面上的四个人前三个都在划桨,第四个却拿着鱼网,正准备捞取船前头跃起的 鱼,与画注“团结奋进”格格不入。 【参考答案】寓意:讽刺那些貌似团结合作,实际上总想为自己捞利益的人。 标题:坐收“鱼”利 例 2.观察下面这幅漫画,根据要求答题。

(1)为漫画起一个简明的题目。 _______________________________________________________________________________ (2)用简明语言写出漫画的含义。(不超过 30 个字) _______________________________________________________________________________ 参考答案:⑴“爱”与“碍” 。 (谐音法) “溺爱之下难成材”“有时,爱也是害”、 (寓意) “沉重的爱”、“扭曲的爱”(主体) ⑵讽刺了那种由于过份溺爱,而影响下一代成长的不良现象。 提醒人们爱要恰到好处,过犹不及。 【解读寓意方法指导】 1.明态度——分为三种

① “讽刺”“揭露”“批评”,画面往往是反面题材,针对社会发生在部分人身上的一 类现象,这一类占漫画的绝大部分。 ②“赞扬”“肯定” “反映”,画面常为正面题材 ③“告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广,足以引起全社会人们的思考,进而反省 自身的行为,寓意既可以从现象的本质入手,又可以从正确的做法或相应的对策方面概括。 2.挖本质——包括范围和本质。 【拟标题方法指导】 找重心——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——①中心事件描述法 “某公下蛋” ②直接揭示寓意法。 “嫉妒” ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法 “坐收鱼利”(谐音)“爱”与“碍” 。 (谐音法) 有意蕴——漫画的题目起到画龙点睛的作用,留给人回味的空间,讽剌性强,令人回 味无穷。 练习.1。仔细观察下面一幅漫画,根据要求回答问题。

(1)为该漫画拟一个恰当的题目。 (2)试分析此漫画的寓意。

答案: (1)示例:拔河/方向。 (2) 该漫画讽刺了只顾各自埋头干活, 不看方向、 不讲协作的高耗低效的工作方式。 (意 思对即可) 2.请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10 字以内,不得以“无题”为标题), 并写出这幅漫画的寓意(30 字以内)。

⑴标题: ⑵寓意: 参考答案:⑴错位。 ⑵讽刺了教育中违背学生自身发展特点(客观规律) ,教学内容与学生学习阶段 脱节的现象。合乎要求,意思对即可给分。

【题型三】谈对漫画理解、感想和评价
1.请欣赏下面这幅画,给它拟一个恰当的标题(10 字以内,不得以“无题”为标题), 并写出你对这幅漫画的感想(30 字以内)。要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。 (2006 年高考语文辽宁卷)

【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。解答本题的关键是读懂画面的内涵,该题 画面由三个连续的画面组成。第一幅画面是孩子上学,母亲不放心紧跟其后;第二幅画面是 孩子上学,父母不放心紧跟其后;第三幅画面是孩子长大了,双方父母还是不放心,都紧跟 其后。 【参考答案】标题:可怜天下父母心/放手也是一种爱 感想:现代的父母都怎么了?难道不知道,孩子的路要自己走吗?老鹰让小鹰自己飞 翔,小鹰才能翱翔蓝天啊!(或父母一生的溺爱,并没有换来理解和真情。) 【方法】 1. 深入理解漫画内容和寓意。 2. 在充分理解的基础上,谈出个人的观点、态度。 3. 要求要紧扣寓意,对寓意有所深化和延展。做到主题明确,思路清晰,语言流畅。

练习:仔细观察下边这幅漫画,按要求回答问题。

针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。

参考答案:内涵:时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍, 老希望把时间前移;老年感慨于“夕阳无限好”,希望时间为自己倒流,抓住生命的美丽, 弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情,但又是不可实现的,所以要把握当下,珍惜 人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

【题型四】根据漫面拟写广告词
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。 (不 超过 16 个字)(2005 年高考语文浙江卷) 公益广告语:___________________________________________________________

【试题分析】设计公益广告词,是近年来高考中出现的新题型。而采用看漫画写广告 语的题型难度就大了。解答此题,首先要看明白漫画内容,其次再结合公益广告语的一般写 法及本题的要求来拟写。该画面是个“毒”字,一个人站在“毒井”的边缘,画注是“吸一 次试试看”,“毒井”下面是个头颅。可见吸毒的结果多么让人痛心。 【参考答案】毒品,生命的陷阱/远离毒品,珍爱生命/接触毒品,结束人生。/如果你 想走完完美的一生,请别尝试毒品。/莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。/毒品——世间 第一大温柔杀手。/享一时飘逸,变一堆白骨。/积极行动,堵死毒品来源;自觉斗争,远 离毒品诱惑。/抵制诱惑,远离各种毒品;珍爱生命,创造美好人生。

【方法指导】
①语言朴实,通俗易懂。 ②语句优美,巧用辞格。(比喻/对偶/化用诗句) ③音节和谐,朗朗上口。 【练习】.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意,通俗易懂,有一定 文采。(不超过 20 个字)

答:为了您的幸福生活,请你远离短信欺诈!


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