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2+讲稿+感受文化影响


第二课 文化对人的影响

第一框

感受文化影响

人创造了文化,文化又影响了人

1.文化对人影响的来源、途径?

2.文化对人影响的表现?
3.文化对人影响的特点?

孟 母 三 迁

1、孟子受到了哪些文化现象的影响?

2、孟子受到以上文化的影响的来源、途径是 什么?

现 象

墓地附近—— 集市附近—— 学校附近——

模仿丧礼仪式 学小贩叫卖 言行举止中规中举,发奋读书

1.文化对人影响的来源 1)、来自于特定的文化环境 2)、来自于各种形式的文化活 动 注意:
不同的文化环境、不同的文化活动对人的影响不同。

2。各种文化对人的影响表现在哪些方面?

握手

合十礼

拥抱

1.你知道这些礼节的意义吗? 2.体现了文化对人的什么影响?

1)文化影响人们的交往行为和交往

献哈达

藏族为尊贵的客人 献哈达
风俗习惯

泰国人会见客人行 “合十礼”
语言、符号、器物、行为举止

不同时代、民族、不同地域的人们交往方式、行为不同

管理者阶层在社会 交往中,他们非常注重 人际关系,平常交往最 多的是同事,有明显的 阶层特征。

下岗失业者阶层经 常打交道的是亲戚、朋 友、邻居和同事等,交 往方式一般是通常所说 的“串门”,目的单纯。 不同阶级、阶层的人们交往方 式、行为不同
价值观念、文化程度

行为举止等

2文化对人影响的表现
1).文化影响人们的交往行为和交往方式
①影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度 ②表现:语言、符号、器物和行为举止等

不同 时代 不同 民族 不同 地域 不同阶 级、阶 层 风俗 习惯 拥有 不同 价值 观念 文化 程度 形成 不同 交往 行为 交往 方式 语言 见之于

符号
器物 行为 举止

数学


字母 句号 球 停顿

o

英语 语文 体育 音乐

面对同一符号,各位老师的认识为什么有如此差异? 不同的文化环境、不同的知识素养和不同的价值观念 影响人们认识事物的角度和认识的深度及广度

文化影响人们的认识活动

由美国耶鲁大学华裔教授蔡美 儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国 引起轰动,并引起了美国关于中美 教育方法的大讨论。通常认为美国 人能较为轻松地对待子女的教育, 并不过分追求高学历、好职业的功 利性目标;而中国人一般希望把孩 子培养成“才”,将来有出息,谋 个好职业,一生能在顺境中度过。 以上差异说明? 不同的文化环境、不同的知识素养和不同的价值观念 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择

文化影响人们的实践活动

一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把 这三样东西分成两组,你会怎么分呢? 实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中 国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。 心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特 征,牛和鸡都属动物,因此在一起;中国人则把不同物体 之间的联系看得更重,牛吃草所以牛和草地在一起。 这说明什么道理?

文化影响人们的思维方式

思维方式
(1)形成过程和条件: 是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感 和习惯的共同作用下形成的。 (2)特点:具有相对的稳定性 (3)作用:影响人们的认识和实践活动

2.文化对人影响的表现
2).文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 A影响因素:文化环境、知识素养、价值观念 B表现:影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度, 影响人们在实践中目标的确立和行为的选择,影响不同 思维方式的形成。

现 象

墓地附近—— 集市附近——
学校附近——

模仿丧礼仪式
学小贩叫卖 言行举止中规中举,发奋读书

探究:这一典故体现了文化影响的什么特点?

潜移默化

(三)文化对人影响的特点

1、潜移默化(从影响的方式、过程来看)

(1)含义:文化对人的影响,一般不是有形的、强制的。 (是无形的、非强制的。) 无形:文化的影响是看不见、摸不着的。 非强制:文化对人的影响是自发行为,不是强迫的。 你能说出反映文 化对人影响具有 潜移默化特点的 成语、俗语、诗 句吗? 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 。 桃李不言,下自成蹊。 蓬生麻中,不扶自直。 近朱者赤,近墨者黑。 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。 ……

(2)来源:文化氛围、文化活动

潜移默化≠虚无飘渺

泰 山

你认为游览泰山也是一 种文化体验吗?为什么? 在登泰山活动中我们可 以获得什么?

是的。浏览泰山,不仅可以 饱览祖国大好河山,而且还可以 深深感受祖国悠久的历史和灿烂 的文化。

近朱者赤,近墨者黑。 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香, 即与之化矣。与不善人居,如在鲍鱼之肆, 久而不闻其臭,亦与之化矣。 你能谈谈这两句话给你的启示吗?

启示: 不同的文化氛围对人潜移默化的影响具有不同的
性质。

1、潜移默化

(3)文化活动的不同作用

①参加健康向上的文化活动使人获得一定的专业知识, 增强劳动技能,得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高 人的审美水平、道德素养。 ②落后腐朽的文化活动常常使人思想堕落,不利于人 的身心健康发展。

既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人 们是否就在不知不觉中变得高尚起来?

1、潜移默化

(4)特点及启示

文化影响即使是潜移默化的,也不都是被人们消极被 动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往 往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(潜移默化不 等于消极被动。) 启示:我们应当主动参加健康向上的文化活动,接受健 康向上的文化影响,自觉抵制低俗的文化活动,提高自身 的文化素养。

后来,孟子在书院教育、孟母教育和自己苦学 与环境影响下,终于成为一代大儒,被尊为“亚 圣”。“孟母三迁”的故事至今广为流传,影响着 人们的生活。 这又说明了什么?

深远持久

(三)文化对人影响的特点
2、深远持久(从文化影响的效果看)
(1)含义:文化对人的影响有相对稳定性,一般不会在 短期内发生改变。 “深”:是指文化对人们的影响程度而言; “远”:是指文化影响的空间范围而言; “持久”:是文化对人们的影响在时间上具有延续性。

(2)来源、表现

①文化习俗
表现:文化对人的影响,在交往方式、思维方式、生活方 式上,都是深远持久的。 ②世界观、人生观、价值观 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 A、地位: 和标志。 “三观”是在长期的生活和学习过程中形成的, B、形成: 是各种文化因素交互影响的结果 “三观” 一旦形成,就具有确定的方向性,对 C、影响: 人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

D、启示: 我们必须树立正确的、科学的世界观、人生观、 价值观。

《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了 几代革命青年的成长 :
“人最宝贵的是生命, 生命对每个人只有一次。 人的一生应当这样度过: 回首往事,他不会因为虚 度年华而悔恨,也不因碌 碌无为而羞愧。这样,在 临死的时候,他就能够说: 我的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而 斗争”。

文化对人的影响是深远持久的,但是否是一成不变的? 文化对人的影响是深远持久的,并不是说人们的交 往方式、思维方式、“三观”一形成就终生不变。随着时 间的推移和空间的变换,人们已形成的观念、思维方式、 “三观”等也会发生相应的改变。

文化对人的影响是否是唯一的?

文化只是影响人们的交往行为和交往方式、实践活 动、认识活动和思维方式的重要因素之一,但不是 唯一因素,自然环境、经济状况、社会阶层等都会 影响人的以上方面,文化的影响不能夸大。

潜移默化 文化对人影响,一般 不是有形的、强制的 特点 ,也不都是消极被动 的、无目的地接受的 强调影响的过程、方 式,强调的是文化对 角度 人影响的无形性和非 强制性 来源 文化氛围;文化活动 积极参加健康向上的 启示 文化活动

深远持久 文化对人的影响,无论表现 在交往方式、思维方式上, 还是表现在“三观”方面, 都深远而持久 强调影响的效果,强调的是 文化对人影响的持续性和稳 定性 文化习俗; 世界观、人生观、价值观 树立科学的世界观、人生 观、价值观

文化影响的来源

来自特定的文化环境
来自各种形式的文化活动 影响人们的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式

感受 文化 影响

文化影响的表现

文化影响的特点

潜移默化
深远持久

有人认为,文化对人的影响是潜移默化、无法 选择的。谈谈你对这种观点的看法。
(1)文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有 形的、强制的。题中观点认为文化影响具有潜移默化 的特点,是正确的。 (2)人们接受文化潜移默化的影响不都是消极被动的。 人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主 动感悟文化熏陶的过程。认为文化对人的影响是无法 选择的,是错误的。 (3)人们应当提高识别先进与落后、健康与腐朽文化的 能力,自觉参加健康向上的文化活动,抵制腐朽落后 文化的侵蚀 。

昔有孟母择邻而居,如今家长择校而 居。在成都,许多家长为了孩子能有 好的学习环境,仿效孟母三迁择名校 附近楼盘居住。

生活在良好的文化氛围中,自然就能 形成较高的文化素养?
(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式 的文化活动,文化对人的影响具有潜移默化的特点。处在 优越的文化环境中有利于形成一定的文化素养。

(2)文化氛围的影响虽然是通过潜移默化的方式发生的, 也不是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的 文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 所以人们应该主动、自觉接受健康向上的文化熏陶,才能 形成较高的文化素养。

角度 文化 环境 知识 素养 价值 观念 影响 实践 认识

广度
深度 目标 确定 行为 选择 形成 影响 思维 方式

知识 作用 观念 情感 习惯

互换礼物时:中国人一般不会立即打开礼物 美国人会立即打开礼物并表示感谢 交往方式的差异:中国人比较含蓄,西方人直接爽快 名字的写法:中国人的名字是姓在前,名在后 欧洲人的名字一般是名在前,姓在后 思维方式的差异:中国人的名字是姓放名前,表示对父 母及先人的尊重 写信封:中国人写信封,地址都是从大到小排列 欧洲人写信封,地址都是从小到大排列 既属于交往方式的差异又属于思维方式的差异

思考题:俗话说“近朱者赤,近墨者黑”。用文化对 人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 (1)文化影响人们的交往方式和交往行为,影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具 有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。 (2)近朱者赤,近墨者黑,充分说明一定的文化氛围、 一定的文化活动,对人的交往方式、交往行为、思维 方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动, 防止错误思想和活动对自己的影响。正确处理朋友之 间的关系,择其善者而从之,其不善者而改之。

材料一:秦俑被以掘以后,吸引了四面八方的观众。美术家来了, 他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白;将军们来了,他们 笑看吴钩,说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵,提供 了真实的资料和场景;冶金家来了,他们手握秦剑,感叹中国古代 冶金术的高超。
材料二:人们的实践活动都是在一定的思想认识指导下进行的。在 这些活动中,人们首先要判断它是否有价值,没有价值的事人们是 不会干的。 1、三者的看法都正确。同样面对秦俑的发现,美术家、将军等 看法各不相同,说明文化影响人们的认识活动和思维方式,不同的 1、材料一中,美术家、将军、冶金家的看法是否正确?面对秦俑 知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。 的发现,三者看法各不相同,从文化的角度看,这说明了什么?

2、说明文化影响人们的实践活动。不同的价值观影响人们在 2、从文化的角度看,材料二说明了什么道理? 实践中目标的确定和行为的选择。 3、世界观、人生观和价值观对于人们的实践活动、认识活动和思 维方式有何影响? 3、世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志。各种

系统化的世界观、人生观、价值观,不论正确与否,都会对人的实 践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。

铭记着的…… 你曾经最感动的一件事: 你最喜欢的一首音乐: 你最爱看的一本书: 最令你回味无穷的电影(视): 最让你难忘的动画片: 最令你鼓舞的名言佳句:

理由


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